-
请你参加走进“一带一路，传承华夏文明”的主题活动。
（活动一：书心声）请把画横线的文字正确、规范、工整抄写在下面的田字格中。
“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻汉唐风。”五千年文明，两千年丝路。中国，正在以海纳百川的胸怀迎接全球来客，“一带一路”建设也将从愿景转变为现实，建设出丰硕成果。
（活动二：析内涵）下面是“一带一路”国际合作高峰论坛标志，请说明该标志的设计意图。（注：高峰论坛英文简略缩写语“BRF”，图案为黄、蓝两色）
________________________________________
（活动三：说发现）读下面材料，说说你的发现。
材料一：孟夏之日，万物并秀。2017年5月“一带一路”国际合作高峰论坛成果丰硕，中国国家主席习近平在高峰论坛上的系列讲话传向世界各地。“人民网”梳理出习总书记发言五大高频词：“合作”128次，“发展”96次，“建设”88次，“共同”34次，“文明”26次。
材料二：自“一带一路”倡议提出4年来，中国通40多个国家和国际组织签署了合作协议，同30多个国家开展机制化产能合作。本次论坛又签署了32各双边、多边合作文件以及企业合作项目，进一步扩展了合作的范围和领域。
材料三：习近平总书记在十九大报告中指出：要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互的开放格局。
_________________________________
（活动四：传文明）为宣传“一带一路”，大家在推介能体现“一带一路”特点的陕西文化名胜时，小赵说“羊肉泡馍”最有特色，小张说华山险峻风景好，小王说京剧是国粹，小李说大雁塔是地标性建筑。现在，请你评判其中哪个合适，并说明理由。（100字以内）
________________________________
-
请你参加“敬老孝幼 传承美德”为主题的综合性学习活动。
【活动一 孝之博爱】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
【活动二 孝之传承】请阅读下面三则材料，说说你的发现。
①汉文帝，生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。
②国学大师黄侃先生，非常孝顺。1908年，母亲病重，黄侃在百忙之中回到老家照顾了六个月，直至母亲去世。
③“2015年最美孝心少年”赵文龙，是包头市一名初一学生。13岁的他，没有父亲的相伴，他每天扫地、做饭，照顾患有脊椎裂和尿毒症的妈妈。面对生活的艰难，从不抱怨。他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
我的发现：
【活动三 孝之践行】如今，微信、QQ已经成为许多同学与同学、朋友聊天沟通的主要工具。你的朋友张金博遇到了这样的烦心事，他的妈妈要求加自己的微信，可是他想在妈妈面前保有自己的隐私，既不想接受妈妈的请求，又不忍心拒绝。你想说服他接受他妈妈的请求，你该怎么劝说呢？
【活动四 孝之颂歌】请你在下面横线上，写一个含有“敬老孝亲”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有的句子特点补写。
扶弱济困光荣传统人人行， 。
-
请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。
【小题】〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。
礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。
1.〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
|   调查结果 调查对象
调查内容 | 学生 | 老师 |
| 对“整洁”取向的认可度 | 39﹪ | 96﹪ |
| 对“朴素”取向的认可度 | 13﹪ | 85﹪ |
| 对“个性”取向的认可度 | 94﹪ | 16﹪ |
| 对“品牌”取向的认可度 | 82﹪ | 37﹪ |
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。
2.〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。
讲话内容
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
3.〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。
自尊自爱重仪表， 。
朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力，品格精神最重要。
-
请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分）
(1)〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）
礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。
(2)〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
|    调查结果 调查对象
调查内容 | 学生 | 老师 |
| 对“整洁”取向的认可度 | 39﹪ | 96﹪ |
| 对“朴素”取向的认可度 | 13﹪ | 85﹪ |
| 对“个性”取向的认可度 | 94﹪ | 16﹪ |
| 对“品牌”取向的认可度 | 82﹪ | 37﹪ |
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。
(3)〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）
讲话内容
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
(4)〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）
自尊自爱重仪表， 。
朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力，品格精神最重要。
-
请你参加“走进二十四节气”的语文实践活动。
（活动一：知节气）请在九宫格里找出一句描写“节气”的七言诗句，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
（活动二：解时令）下面这首诗反映了“惊蛰”怎样的时令特征？（请用两个四字主谓短语表达）
诗歌：“大地春又回，长空裂惊雷。万物生欲动，无为自有为。”
特征：（1）_____________________ （2）________________________
（活动三：话民俗）下面是《节气百子歌》节选内容，很多节气都有中华民族特有的民风民俗，请根据你了解的节日民俗补全诗歌内容。
说个子来道个子，正月过年耍狮子。二月惊蛰抱蚕子， 三月清明坟飘子。
四月立夏插秧子，五月__________。六月天热买扇子， 七月立秋烧袱子。
（活动四：论节气）有人认为，在科学技术不断发展的今天，节气对我们已经没有意义了。你的看法呢？请结合以下链接材料，谈谈你的看法。
材料一： 春秋战国时期，我国古代的先民用土圭(在平面上竖一根杆子)来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。随着不断地观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十四节气的概念。二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种。从西汉起，二十四节气历代沿用，指导如何按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。
材料二： 墨迹天气作为气象服务的领军者，通过与专业气象机构合作和时景社区的上传功能，每天搜集到海量的数据，为量身定制气象服务提供了可能。另外，在AI的加持下，短时功能可以让许多场景智能化，比如“穿衣指数”会告诉你出行穿什么样的衣服；“钓鱼指数”会告诉钓鱼爱好者何时适合钓鱼。
-
请你参加“凝聚青春力量，闪耀青春光彩”为主题的综合性学习活动。
（活动一：青春之耀）请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在田字格内。
奋斗，是青春的底色，青春，因奋斗而闪耀。
（活动二：青春之辩）同学们围绕“青春路上奋斗和机遇哪个更重要？”这个话题展开了激烈的讨论。请你发表看法并阐述理由。（50字左右）
（活动三：青春之梦）你有什么梦想？谈谈你会怎样实现你的梦想？
______________________________
（活动四：青春之歌）作为活动主持人，小美同学写了一段赞美青春的文字，请你再补写两个句子，使之与划横线的句子构成一组排比句。
青春是花蕾的怒放，娇艳并充满活力；青春是________________ ，__________________ ；青春是 ________________ ，__________________ 。
-
（18届陕西省渭南市九年级一模）亲爱的同学们，你们班准备举行“传承传统文化，走进家乡风情”的综合性学习活动。请你完成下面任务。
（任务一 ：写汉字）
请将下面句子正确、规范、工整地抄写在横线上。
传承传统文化，走进家乡风情。
。
（任务二：讲名胜）
假如你是“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，现在要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这一任务？请写出主要活动过程。并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：____________________
活动过程：______________________
（任务三： 说特产）
在活动中，你一定品尝到了不少家乡特产，请介绍其中一种，并给它拟写一条广告词，让它名扬天下。
特产名称： ______________________
广告词：_________________________
（任务四： 言心声）
传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。但在此次活动中，你明显感觉到有些同学对传统文化的淡漠与不屑，对外来文化的热衷与推崇，对这些同学，你会说什么？（不少于50字）
____________________________________________________________________________
-
阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
（活动一：签名之寓）请将下面的文字作为你的微信签名，正确规范、工整地抄写在下面的田字格里。
谈笑有鸿儒
（活动二：互动之趣）下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
甲：艾叶清香扑鼻来。乙：粽子香甜惹人爱。
丙：龙舟激越江上赛。_______________。
（活动三：加友之辩）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（100字左右）
-
请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
（1）（活动一：签名之寓）请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
谈笑有鸿儒
（2）（活动二：加友之辩）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）
（3）（活动三：分享之恩）针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
倡议书
亲爱的朋友们：
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！
倡议人：XXX
2017年6月28日
（4）（活动四：互动之趣）下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
甲：艾叶清香扑鼻来。 乙：粽子香甜惹人爱 丙：龙舟激越江上赛
-
请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
谈笑有鸿儒
【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）
【活动三：分享之恩】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
| 倡议书 亲爱的朋友们： 让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！ 倡议人：XXX 2017年6月28日 |
【活动四：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
甲：艾叶清香扑鼻来。 乙：粽子香甜惹人爱
丙：龙舟激越江上赛
调查结果 调查对象
调查结果 调查对象
