材料一 1895年《马关条约》签署的相关消息传到北京后，举国激愤，人人思变，时值18省1300多名举子，在京会试，广东南海考生康有为在一夜之间赶出万言书，提出“拒和”、“迁都”、“变法”，强烈要求光绪帝变法。
材料二 1898年，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法，史称“戊戌变法”
材料三 如下图。
（1）材料一描述的是中国近代哪一著名的历史事件，其中的万言书提出的主张是什么？
（2）“戊戌变法”的主要内容是什么？
（3）材料三反映的是谁英勇就义的壮举？我们应该学习他身上的哪些精神？
八年级历史综合题简单题
材料一 1895年《马关条约》签署的相关消息传到北京后，举国激愤，人人思变，时值18省1300多名举子，在京会试，广东南海考生康有为在一夜之间赶出万言书，提出“拒和”、“迁都”、“变法”，强烈要求光绪帝变法。
材料二 1898年，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法，史称“戊戌变法”
材料三 如下图。
（1）材料一描述的是中国近代哪一著名的历史事件，其中的万言书提出的主张是什么？
（2）“戊戌变法”的主要内容是什么？
（3）材料三反映的是谁英勇就义的壮举？我们应该学习他身上的哪些精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 1895年，《马关条约》签订的消息传到北京后，举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值各省1300多名举子在京会试，广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。
材料二 （1898年）光绪帝下旨：“商务为富强要图，自应及时举办，……著各省督抚，督率员绅，认真讲求，妥速筹办。”“富强至计，首在鼓励人才，各省士民著有新书及创行新法，制成新器，果系堪资实用者，允宜悬赏以为之劝，或量其才能，试以实职，……给予特赏，以昭激励。”
材料三
请回答：
(1)材料一描述的是中国近代哪一历史事件？其中的“万言书”提出的主张是什么？
(2)概括材料二所反映的戊戌变法的内容。
(3)材料三反映的是谁英勇就义的情景？为什么他说自己“死得其所”？我们应该学习他的什么精神？
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（题文）阅读材料，回答问题。
材料一中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章
材料二1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试，37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。
材料三（1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办……著各省督抚。督率员绅认真讲求，妥速筹办”“富强至计，首在鼓励人才，各省士民著有新书，及创行新法，制成新器，果系堪资实用者，允宜悬赏以为之劝，或量其材能，试以实职……给以特赏以昭激励”。
材料四见下图
（1）根据材料一列举一例李鸿章在洋务运动中的具体活动。
（2）材料二描述的是中国近代哪一历史事件？材料中的万言书提出的主张是什么？
（3）概括材料三所反映的戊戌新政的内容。
（4）材料四反映的是谁英勇就义的情景？我们应该学习他的什么精神？
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阅读材料，回答问题。
材料一中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章
材料二1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试，37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。
材料三（1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办……著各省督抚。督率员绅认真讲求，妥速筹办”“富强至计，首在鼓励人才，各省士民著有新书，及创行新法，制成新器，果系堪资实用者，允宜悬赏以为之劝，或量其材能，试以实职……给以特赏以昭激励”。
材料四见下图
（1）根据材料一列举一例李鸿章在洋务运动中的具体活动。
（2）材料二描述的是中国近代哪一历史事件？材料中的万言书提出的主张是什么？
（3）概括材料三所反映的戊戌新政的内容。
（4）材料四反映的是谁英勇就义的情景？我们应该学习他的什么精神？
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1895年春，某条约签订的消息传到北京后，群情激愤，正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。“某条约”指的是
A. 《望厦条约》
B. 《北京条约》
C. 《黄埔条约》
D. 《马关条约》
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：
江南制造总局制炮厂 轮船招商局
（1）材料一图片创办军事工业和民用工业与哪一次运动有关？该运动中提出了什么口号？
材料二：1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试，37岁的广东南海考生康有为在一夜之间写出万言书
（2）材料二描述的是中国近代哪一历史事件？主要领导人物有哪两位？
材料三：大清国国家允定使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国人民概不准在界内居住……按照西历一千九百零一年正月十六日中历上年十一月二十六日文内后附之条，中国国家应允诸国分应自主，常留兵队分保使馆。
（3）材料三反映的是哪一个不平等条约的内容？这一条约的签订对中国社会性质产生了什么深远影响？
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阅读下列材料：
材料一 1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合在北京参加科举会试的1300多名来自各省的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。
材料二 有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！
请回答：
①材料一描述的是哪一历史事件？此事件在当时产生了什么影响
②材料二与哪一历史人物有关？他是在什么情况下讲这番话的？
③从以上历史人物身上你学到了什么？
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材料一 1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合在北京参加科举会试的1300多名来自各省的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。
材料二 有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！
请回答：
（1）材料一描述的是哪一历史事件？此事件在当时产生了什么影响
（2）材料二与哪一历史人物有关？他是在什么情况下讲这番话的？
（3）从以上历史人物身上你学到了什么？
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阅读下列材料。回答问题。
材料一 1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，正在京师会试的康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。…甲午中日战争后，外国纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。
——摘选自统编教材八年级上册
（1）据材料一和所学知识、指出甲午中日战争后先进的中国人为救亡图存的实践。
材料二 ……下午一时半，十几个学校的学生齐聚天安门、人人手里拿着一面或两面白旗、上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第二天，北京各大专学校总罢课……六月三日，北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天，上街，演讲的学生达到五千多人，社会影响更加扩大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。
——金冲及著《二十世纪中国史纲》（第一卷）
（2）金冲及的观点是什么？你认为他得出这一论断的理由有哪些？
材料三 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙。……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂，于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此？学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家……
——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
（3）从反抗的角度分析，材料三涉及到哪些重要的历史事件或现象？
（4）综合上述材料，你认为近代的中国人民共同的历史使命是什么？
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1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，_______、______联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，请求变法。历史上称为“____________”。
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