归类法是我们学习历史经常用到的一种方法，它可以帮助我们梳理纷乱的知识，形成系统的知识网络。...

归类法是我们学习历史经常用到的一种方法，它可以帮助我们梳理纷乱的知识，形成系统的知识网络。某同学在学习夏商西周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王三人归为一类。你认为他这样归类的标准是(　　 )

A. 他们都建立了一个新的王朝　　 B. 他们都以残暴统治著称

C. 他们都重用人才，改革内政　　 D. 他们都轻徭薄赋，爱民如子

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

归类法是我们学习历史经常用到的一种方法，它可以帮助我们梳理纷乱的知识，形成系统的知识网络。某同学在学习夏商西周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王三人归为一类。你认为他这样归类的标准是（　　）

A. 他们都建立了一个新的王朝

B. 他们都以残暴统治著称

C. 他们都重用人才，改革内政

D. 他们都轻徭薄赋，爱民如子

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

归类法是我们学习历史经常用到的一种方法，它可以帮助我们梳理纷乱的  知识，形成系统的知识网络。某同学在学习夏商西周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王三人归为一类。你认为他这样归类的标准是

A. 他们都建立了一个新的王朝

B. 他们都以残暴统治著称

C. 他们都重用人才，改革内政

D. 他们都轻徭薄赋，爱民如子

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

初一年级某班同学研究“我国统一多民族国家”问题。结合所学历史知识回答下列问题。

步骤一：对峙

(1)制作年代尺是学习历史的重要方法。上面是某位同学做的三国两晋南北朝时的年代尺，请帮助他完善，并指出该时期的政治特征。

步骤二：迁徙

4至6世纪中国境内民族迁移示意图

材料二　 《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游南岸地区），庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人（侨人：指寓居南方的北来人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(2)依据材料，结合所学，指出南方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。　

步骤三：复苏

昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜(yīn fu丰富)，目所不识，口不能传。

——《洛阳伽蓝记》卷二（成书于公元547年即东魏武定五年）

(3)根据材料结合所学，指出导致洛阳重新走向繁盛的历史事件，并说明出现上述现象的具体原因。

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图示学习法是我们在学习历史中常用的一种方法，通过绘制简单的示意图，可以帮助我们更好地对历史事件的空间和时间上的联系有更直观的了解。下面是小明在学习《民族政权并立的时代》这一课的知识时所绘制的示意图，请你结合此示意图进行相关问题的探究。

（1）根据示意图和所学的内容，请将下列一段对此示意图的简介补充完整。

北宋结束了A　　　　　　　 分裂割据的局面，并与辽和西夏之间进行了长期的交战，后议和，与辽和西夏处于并立状态。后B　　　　　　　 灭辽，并南下灭亡北宋。1127年，北宋皇帝钦宗的弟弟　　　　　　　 登基称帝，定都　　　　　　　 ，史称南宋。

（2）在民族政权并立的时代，中原王朝与少数民族政权之间时战时和，发生了许多重要的历史事件。

①辽朝的哪位统治者从北宋王朝手中夺取了幽云十六州，从此，与中原政权的冲突加剧？

②说出辽和北宋之间在宋真宗年间发生的一次重要战役。在这次战役后双方签订的盟约是什么？

③北宋和西夏之间后来议和的内容是什么？

④说出南宋抗击B政权的一位英雄人物，并说出相关战役一例。之后南宋和B政权之间议和，其内容是什么？

（3）结合两宋时期中原王朝与少数民族的关系，谈一谈你的看法。

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三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级（五）班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。

任务一知识梳理

（1）请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。

（2）三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。

（3）简述北魏孝文帝改革的内容。

任务二问题解决

（4）在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。

观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。

观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。

任务三总结提升

（5）完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。

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三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级（五）班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。

任务一知识梳理

（1）请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。

（2）三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。

（3）简述北魏孝文帝改革的内容。

任务二问题解决

（4）在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。

观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。

观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。

任务三总结提升

（5）完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。

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图示法是我们在历史学习中常见的一种方法，绘制简单的示意图，可以帮助我们更直观地了解历史事件在空间和时问上的联系。下图是有关两宋时期民族政权并立的示意图，根据所学知识，完成下列问题。

（1）北宋结束了A　　 　　　　 分裂割据的局新面，与辽、西夏并立；后B_　　 　　 相继灭辽和北宋。1127年，北宋皇帝宋钦宗的弟弟赵构登基称帝，定都　　 　　 ，史称南宋，与B政权长期对峙。

（2）辽和北宋在宋真宗时期发生过一次战役。在这次战役后，双方签订的盟约是什么？

（3）写出南宋抗击B政权的一位将领，并举一例相关战役。

（4）你如何认识两宋时期并立的民族政权的关系？

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列表法是整理历史知识的常用方法。小明同学在学习七年级上册有关科技文化的内容后，绘制了下列表格，请你帮助他将下列各选项前的序号填人表内相应的空格中，并回答有关问题。

（1）①圆周率②司马迁③改进造纸术④华佗⑤《齐民要术》

（2）以上这些人物都为我国古代科技文化发展做出了重大的贡献，他们身上有什么精神值得我们学习？

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利用表格进行知识梳理是历史学习的重要方法。下表中的观点与学派对应有误的一项是

A.A B.B C.C D.D

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