阅读材料，完成小题。
胡子厚与予论诗曰:“人有恒言曰唐以诗取士故诗盛今代以经义选举故诗衰。”此论非也。诗之盛衰系于人之才与学，不因上之所取也，汉以射策取士，而苏李之诗，班马之赋出焉，此岂系于上乎？屈原之《骚》，争光日月，楚岂以骚取人耶？况唐人所取五言八韵之律，今所传省题诗，多不工。今传世者，非省题诗也
(选自杨慎《升庵诗话》，有删改)
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)
2.“诗话”指___________。写出古代两部诗话名《______》《_____》。(除《升庵诗话》)
3.根据文意推断，“省题诗”指什么？
高三语文文言文阅读中等难度题
阅读材料，完成小题。
胡子厚与予论诗曰:“人有恒言曰唐以诗取士故诗盛今代以经义选举故诗衰。”此论非也。诗之盛衰系于人之才与学，不因上之所取也，汉以射策取士，而苏李之诗，班马之赋出焉，此岂系于上乎？屈原之《骚》，争光日月，楚岂以骚取人耶？况唐人所取五言八韵之律，今所传省题诗，多不工。今传世者，非省题诗也
(选自杨慎《升庵诗话》，有删改)
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)
2.“诗话”指___________。写出古代两部诗话名《______》《_____》。(除《升庵诗话》)
3.根据文意推断，“省题诗”指什么？
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阅读下面的文言文，完成文后各题。
徐锴，会稽人。锴四岁而孤，母方教兄铉就学，未暇及锴。锴自能知书。稍长，文词与铉齐名。元中，议者以文人浮薄，多用经义法律取士，锴耻之，杜门不求仕进。铉与常梦锡同直门下省，出锴文示之，梦锡赏爱不已，荐于烈祖，未及用，而烈祖殂。元宗嗣位，起家秘书郎，齐王景遂奏授记室。时殷崇义为学士，草军书，用事谬误，锴窃议之。崇义方得君，诬奏锴泄禁省语，贬乌江尉。岁余召还，授右拾遗、集贤殿直学士。论冯延鲁人望至浅，不当为巡抚使。重忤权要，以秘书郎分司东都。然元宗爱其才，复召为虞部员外郎。后主立，迁屯田郎中、知制诰。拜右内史舍人，赐金紫，宿直光政殿，兼兵、吏部选事，与兄铉俱在近侍，号“二徐”。
初，锴久次当迁中书舍人，游简言当国，每抑之。锴乃诣简言，简言从容曰：“以君才地，何止一中书舍人？然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少迟之。”锴颇怏怏。简言徐出伎佐酒，所歌词皆锴所为，锴大喜，乃起谢曰：“丞相所言，乃锴意也。”归以告铉，铉叹息曰：“汝痴绝，乃为数阕歌换中书舍人乎？”
锴凡四知贡举，号得人。后主裒所制文，命为之序，士以为荣。锴酷嗜读书，隆寒烈暑，未尝少辍。后主尝得周载《齐职仪》，江东初无此书，人无知者，以访锴，一一条对，无所遗忘。既久处集贤，朱黄不去手，非暮不出。少精小学，故所雠书尤审谛。后主尝叹曰：“群臣劝其官，皆如徐锴在集贤，吾何忧哉？”李穆来使，见锴及铉，叹曰：“二陆之流也。”
尝夜直，召对，论天下事，因及用人，才行孰先，后主曰：“多难当先才。”锴曰：“有人才如韩、彭而无行，陛下敢以兵十万付之乎？”后主称善。时国势日削，锴忧愤郁郁，得疾，谓家人曰：“吾今乃免为俘虏矣。”开宝七年七月卒，年五十五，赠礼部侍郎。谥曰文。锴卒逾年，江南见讨，比国破，其遗文多散逸者。
（节选自《南唐书》，有删节）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 铉与常梦锡同直门下省 直：当值
B. 重忤权要，以秘书郎分司东都 忤：违逆
C. 故所雠书尤审谛 雠：校对
D. 比国破，其遗文多散逸者 比：近来
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 贡举是当时朝廷用经义法律取士代替科举考试的人才选拔方式。
B. 朱黄是指朱、黄两种颜色的笔墨，古人校点书籍时用它以示区别。
C. 小学是中国古代经学中研究文字训诂音韵等方面的学问。
D. 陛下原指站在台阶下的侍者，常借用陛下为对帝王的敬称。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少迟之。
（2）群臣劝其官，皆如徐锴在集贤，吾何忧哉？
4.徐锴以才学自居，体现在哪些方面？请简要概括。
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阅读材料，完成各题。
先生著书不一种，此《日知录》则其稽古有得，随时札记，久而类次成书者。凡经义、史学、官方、吏治、艺文之属，一一疏通其源流，考正其谬误。至于叹礼教之衰迟，伤风俗之颓败，则古称先，规切时弊，尤为深切著明。学 博 而 识 精 理 到 而 辞 达 是 书 也 意 惟 宋 元 名 儒 能 为 之 明 三 百 年 来 殆 未 有 也。
（选自《清文观止》）
1.用斜线“/ ”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）
学 博 而 识 精 理 到 而 辞 达 是 书 也 意 惟 宋 元 名 儒 能 为 之 明 三 百 年 来 殆 未 有 也
2.《日知录》的作者是明末清初的文人 。
3.根据材料，概括《日知录》的成书过程和创作宗旨。
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阅读材料，完成后面各题。
详观近代之论文者多矣：至于魏文述《典》，陈思序《书》，应玚《文论》，陆机《文赋》，仲洽《流别》，宏范《翰林》，各照隅隙，鲜观衢路。或臧否当时之才，或铨品前修之文，或泛举雅俗之旨，或撮题篇章之意。魏《典》密而不周，陈《书》辩而无当，应《论》华而疏略，陆《赋》巧而碎乱，《流别》精而少巧，《翰林》浅而寡要。又君山、公干之徒，吉甫、士龙之辈，泛 议 文 意 往 往 间 出 并 未 能 振 叶 以 寻 根 观 澜 而 索 源 不 述 先 哲 之 诰 无 益 后 生 之 虑。
（刘勰《文心雕龙·序志》）
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）
2.文段中“魏文述《典》”中的“魏文”指_____（人名）《典》指的《______》。
3.在刘勰看来，当时论文的著作存在哪些不足？请根据文段内容用自己的话进行概括。
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一、阅读材料，完成下列小题
先生生于元季，蚤蕴伊吕之志。遭时变更，命世之才，沉于下僚；浩然之气，阨于不用。因著书立言，以俟知者。其经济之大，则垂诸《郁离子》；其诗文之盛，则播为《覆瓿集》。风流文彩英余，阳春白雪雅调，则发泄于长短句也。或愤其言之不听或郁乎志之弗舒感四时景物托风月情怀皆所以写其忧世拯民之心。故名之曰《写情集》，厘为四卷。呜呼！千载之前，千载之后，英迈挺卓，能几人哉？
（节选自叶蕃《<写情集>序》，有删减）
1.用“／”给文言文中画线部分断句。（限4处）
2.文中的先生是_______（姓名），被封为_______。
3.根据材料，概括《写情集》的特点。
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阅读材料，完成小题。(10分)
然诸子之论，各成一家，自前世皆存而不绝也。夫王迹熄而诗亡离骚作而文辞之士兴历代盛衰文章与时高下然其变态百出不可穷极何其多也。自汉以来，史官列其名氏篇第。而藏书之盛，莫盛于开元。其著录者，五万三千九百一十五卷，而唐之学者自为之书者，又二万八千四百六十九卷。呜呼，可谓盛矣！
1.用斜线(/)给上面画横线的文言文断句(限6处)。(6分)
夫 王 迹 熄 而 诗 亡 离 骚 作 而 文 辞 之 士 兴 历 代 盛 衰 文 章 与 时 高
下 然 其 变 态 百 出 不 可 穷 极 何 其 多也 。
2.《离骚》的作者是谁？《新唐书》的主要编纂者是谁？(2分)
3.请概括这段文字的主要内容。(2分)
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阅读材料，完成各题。
传曰：“不歌而诵谓之赋①，登高能赋可以为大夫。”言感物造端，材知深美，可与图事，故可以为列大夫也。古者诸侯卿大夫交接邻国以微言相感当揖让之时必称诗以谕其志盖以别贤不肖而观盛衰焉。故孔子曰“不学《诗》，无以言”也。春秋之后，周道浸坏，聘问歌咏不行于列国，学《诗》之士逸在布衣，而贤人失志之赋作矣。
(选自班固《汉书·艺文志》)
（注）①赋：班固《两都赋序》：“赋者，古诗之流也。”最早指出赋体文学和《诗经》间的源流关系。
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）
2.除班固外，“汉赋四大家”的另外三位是_______、_______、_______。
3.根据语段，概述《传》中所言“赋”的作用。
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阅读下列材料，并按要求完成作文。
有一个人，人们叫他“大胡子”，以下是关于他的报道：
【甲】
意大利籍天主教灵医会会士、澎湖惠民医院院长何义士修士，1924年生于意大利，十二岁加入天主教灵医会，在断绝财富、色欲、谨防意外三项会规外，何义士自己许下第四愿：为一切病患牺牲。1947年，何义士离开意大利，跟随灵医会的会士远渡重洋到中国云南省行医救人。
在云南工作期间，眼见当地麻疯病人的苦难，当时年仅廿三岁、心怀公义与悲天悯人的何义士修士，总是难过地掉下眼泪，于是全力投入麻疯病患的照护工作，并四处筹募基金，在云南兴建麻疯病院和综合医院。后来，何义士回到意大利潜心学医，希望学成后回到东方，继续行医。
1953年，何义士随灵医会的弟兄们来到当时十分落后的宜兰县罗东镇、由灵医会创设的罗东圣母医院。他视病如亲，遇有紧急状况，不惜当场挽袖输血给病人，一直到他辞世为止，总计捐给台湾人三万七千五百西西的鲜血。
哪里偏僻，他就去那里。1958年，他主动向修会申请，前往离岛澎湖济世行医，更募款兴建澎湖惠民医院。1973年，他到台北三重创办诊所，1983年，何义士再度回到澎湖接任惠民医院院长职务。他体恤医护人员辛苦，又不放心病患，总是坚持亲自值夜班，一天二十四小时不限时、地，为病患看诊。不论多晚，只要有病人求诊，他都能在极短的时间内赶走疲惫，改以笑脸面对病人和家属。因为他坚信，医师给病人的信心是最佳良药。
【乙】1999年8月剪报
1．在澎湖奉献近半世纪的天主教灵医会惠民医院院长何义士，于8月15日傍晚在未为人察觉的情况下，坐在院内客厅的椅子上安详的走了，享年七十五岁。他生前曾获颁三次的医疗贡献奖，也曾获得其祖国义大利颁发的最高荣誉骑士奖章，他的逝世留给各界无限的哀思。
惠民医院修士韩国干表示，何院长走得很安详，脸上还泛着红润的光泽，如同在安睡中，在教会来说，这是天主因何义士为中国病患付出一生而给的荣光。
韩修士回忆指出，15日上午，何义士还主持圣母升天弥撒，神情愉快且精神饱满，中午用餐后，骑着脚踏车外出运动，下午四时许回到院内，一如平常般，热情地与人打招呼。接着独自一人至院内五楼的客厅小憩，至六时许，韩修士依惯例至五楼客厅请他下楼用膳，只见何义士安详的坐卧在椅上，状似熟睡，韩修士轻摇他的肩膀，发现没有反应，立即召请值班医师急救，但已经晚了一步，医师研判是心脏衰竭。
2．经何义士修士诊治过的病人，对他留着美丽的大胡子有着极深的印象。与他接近的人都知道，他之所以留着大胡子，是因为在他廿三岁离开故乡时，母亲曾对他说：“维护神职人员形象最好的方法，就要像个爱心的老者。”从小受母亲影响甚深的年轻何修士，于是开始蓄留胡须，立志做个有爱心的人，做个具有好形象的神职人员。
3．何义士最常挂在嘴边的一句话就是：“人不能决定自己的容貌、身高，但却可以选择生命的样式。”因此终其一生，他都决定选择在云南或是澎湖这些偏远地区，为病患服务。他自奉甚俭，别的修士不穿的衣服，只要能穿，他都会爱惜的捡拾来穿。他一辈子关心别人，为他人设想，晚年仍时时挂念云南的麻疯病患，为了兴建那儿的第二座麻疯病院，何义士正在赶写一本有关云南麻疯病患的书，准备在圣诞节前出版，以便募款。为此，他常赶稿至凌晨两三点，过世的前一天晚上，他仍在熬夜赶书。
4．何义士在澎湖的最后一段路程，仅有教友、院内同事及少数曾被何义士救活的病患排在棺木两旁陪着他，走得冷清，不少人忍不住为他叫屈，当场痛哭起来。
现在，让时间重回1999年8月14日晚间——也就是何义士生命的最后一晚：他坐在桌前写稿，忽然觉得身体不适，于是起身走动，回座后深感自己已然年老，过往岁月一幕幕浮现于眼前，他不禁陷入沉思之中……
此时此刻，他会想些什么呢？又会向上天祈求什么呢？阅读上述资料后，你对何义士修士的人格、襟怀与志业当有所认识、了解。在此基础之下，请以其眼为眼、以其心为心，用第一人称“我”写出何义士生命最后一晚的所思所感、所祈所愿。
【注意】：1．不少于800字，不要写成诗歌，标题自拟，题材自选，主题自定而且要明确。
2．不得直接重组、套用各则报导原文。
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阅读下面的文言文，完成各题。
李之才字挺之，青社人也。天圣八年同进士出身，为人朴且率，自信，无少矫厉。师河南穆修，修性庄严寡合，虽之才亦频在诃怒中，之才事之益谨，卒能受《易》。
之才初为卫州获嘉主簿、权共城令。时邵雍居母忧于苏门山百源之上，布裘蔬食，躬爨以养父。之才叩门来谒，劳苦之。他日，又至。雍再拜，愿受业，卒以《易》名世。
之才器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜之，曰：“宜少贬以图荣进。”石延年独曰：“时不足以容君，盍不弃之隐去。”再调孟州司法参军。时范雍守孟，亦莫之知也。雍自洛建节 守延安，送者皆出境外，之才独别近郊。或病之，曰：“故事也。”顷之，雍谪安陆，之才沿檄见之洛阳，前日远送之人无一来者，雍始恨知之之晚。
友人尹洙以书荐于中书舍人叶道卿，因石延年致之，曰：“孟州司法参军李之才年三十九 能为古文章语直意邃不肆不窘固足以蹈及前辈非洙所敢品目而安于卑位无仕进意人罕知之其才又达世务，使少用于世，必过人远甚，恨其贫不能决其归心，知之者当共成之。”延年复书曰：“今业文好古之士至鲜且不张，苟遗若人，其学益衰矣。”延年素不喜谒贵仕，凡四 五至道卿门，通其书乃已。道卿荐之，遂得应铨新格，有保任五人，改大理寺丞，为缑氏令。 未行，会延年与龙图阁直学士吴遵路调兵河东，辟之才泽州签署判官。泽人刘羲叟从受历法，世称“羲叟历法”，远出古今上，有杨雄、张衡所未喻者，实之才授之。
在泽转殿中丞，丁母忧，甫除丧，暴卒于怀州官舍，庆历五年二月也。时尹洙兄渐守怀，哭之才过哀，感疾，不逾月亦卒。之才归葬青社，邵雍表其墓，有曰：“求于天下，得闻道之君子李公以师焉。”
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 孟州司法参军李之才/年三十九/能为古文章/语直意邃不肆不窘/固足以蹈及/前辈非洙 所敢品目/而安于卑位/无仕进意/人罕知之
B. 孟州司法参军李之才/年三十九/能为古文章/语直意邃/不肆不窘/固足以蹈及前辈/非 洙所敢/品目而安/于卑位无仕进/意人罕知之
C. 孟州司法参军李之才/年三十九/能为古文章/语直意邃不肆不窘/固足以蹈及/前辈非洙 所敢品目/而安/于卑位无仕进意/人罕知之
D. 孟州司法参军李之才/年三十九/能为古文章/语直意遂/不肆不窘/固足以蹈及前辈/非 洙所敢品目/而安于卑位/无仕进意/人罕知之。
2.下列对文中加点儿词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。
B. 调，在文中意为官职的变动。古代表示官职平调、升迁的词语还有“改”“移”“进”“迁”“摄”“领”“放”“出”等。
C. 丁忧：遭逢父母的丧事，也称“丁艰”，后多指官员居丧。丁忧期间，丁忧的人不准为 官；因特殊原因国家强招为官，叫做“夺情”。
D. 卒，意即死。其实古人对于死的称呼是分等级的，《礼记•曲礼》之中就规定：“天 子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 李之才为人纯朴直率，虚心好学，拜河南穆修为师学习《易经》，虽常被老师呵斥怒 骂也不轻易放弃，终于学成。
B. 李之才先后授学邵雍和刘羲叟，前者后来以研究《易经》的成就而闻名于世，后者则 创立了远超古人的“羲叟历法”。
C. 李之才才气横溢，“蹈及前辈”，却又少有人赏识，后经友人尹洙的大力举荐才得以 应选，踏上仕途，历任大理寺丞、缑氏县令以及泽州签署判官等职。
D. 李之才仕途并不顺利，转升殿中丞后遭遇母亲去世，刚刚守丧期满，却又突然离世，令人痛惜。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时邵雍居母忧于苏门山百源之上，布裘蔬食，躬爨以养父。
(2)延年复书曰：“今业文好古之士至鲜且不张，苟遗若人，其学益衰矣。”
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阅读下面的新闻材料，概括这则新闻的主要内容。（20字以内）（2分）
香港特区立法会3日表决通过了将作用于2012年行政长官选举的选举条例，从而完成了与2012年行政长官选举产生办法配套的香港本地立法工作。
根据所通过的这项条例，2012年特区行政长官选举委员会的人数，将由过去的800人增至1200人，其中选委会四大界别的各组人数，均由200人增至300人。行政长官参选人必须获得不少于150名选委会委员的提名，才有资格参选。
在通过这项条例后，特区立法会立刻对将作用于2012年立法会选举的选举条例草案进行二度辩论及详细审议。
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