学完了光学知识后，小明对做过的有关探究实验进行了回顾和思考在探究光反射时的规律时，将一个平...

学完了光学知识后，小明对做过的有关探究实验进行了回顾和思考在探究光反射时的规律时，将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF由纸板EON和纸板FON拼接而成放置在平面镜上，如图甲所示．

使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是______ ．

纸板ENF是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是______ ．

正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示然后，取下纸板，用量角器测量______ 和对应______ 的大小，将数据记录在表格中．

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学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：

（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置．可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以　　　　 ．为了得到反射角等于入射角的规律，应当改变　　　　 多次实验．

（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置．①玻璃板应与桌面　　　　 ，②实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，为了确定像的位置，你的操作是　　　　 ．

（3）在“探究凸透镜成像规律”实验中．，调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，生活中的　　　　 就是利用这一原理制成的；若将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移动光屏，则应将光屏　　　　 （填“远离”或“靠近”） 凸透镜；②若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的　　　　 （填“凸透镜”或“凹透镜”）．

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学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：

（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置．可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以________．为了得到反射角等于入射角的规律，应当改变________多次实验．　　

（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置．①玻璃板应与桌面________，②实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，为了确定像的位置，你的操作是________．　　

（3）在“探究凸透镜成像规律”实验中．调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，生活中的________就是利用这一原理制成的；若将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移动光屏，则应将光屏________（填“远离”或“靠近”） 凸透镜；②若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的________（填“凸透镜”或“凹透镜”）．

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学习了光学知识后，小红对有关探究实验进行了回顾和思考：

（1）如图甲所示是“探究光的反射定律”的装置：将一张可以沿 ON 折转的白色硬纸板 ABCD_____放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的 O 点，可在 ABCD 平面内看到反射光线，实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个目的是探究______；将右半边硬纸板绕 ON 向后转动，反射光______存在（选“不”或“仍”）．

（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上．以 A 蜡烛为成像物体．实验中采用透明玻璃板代替平面镜．其优点是______，不足之处是______，为弥补该不足需要点燃蜡烛_____（选填 A 或 B）．

（3） “潜望镜”是平面镜的重要应用之一，小明认为潜望镜所成的像与物左右相反，试为他选择一个合理，简便的实验方案______（选填序号）．

①绘制光路图来分析；

②用潜望镜观察一同学，让他挥动右手，判断像中是哪只手挥动．

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某同学进行了以下光学实验的探究

（1）如图甲所示，将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF垂直放置在平面镜上。当一束光贴 着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是______。

（2）接着利用图乙装置研究“凸透镜成像规律”（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。则透镜焦距长度为_____cm；若透镜位置不变，将蜡烛移到30cm刻度线处，此时移动光屏，屏上____（选填“能”或者“不能”）得到清晰的像？生活中_____的应用就是利用此时的成像特点。

（3）如图丙是小明制作的模型照相机，纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了凸透镜，两纸筒套在一起，A、B间的距离可以调整。当利用该装置观察较远的景物时，要____A、B间的距离，从而在A端承接到清晰的像。

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在进行光的反射规律的探究实验中，小明设计了如下实验。如图所示，平面镜M平放在桌面上，把一个白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面。

(1)先使E、F两块纸板在同一平面，让一束红光沿纸板射向镜面上的O点，观察到反射光线与入射光线出现在法线的__________（填“同”或“异”）侧；

(2)使AO慢慢偏离ON，观察到反射角将__________；用量角器量出入射角和反射角的大小，比较可知，反射角__________入射角；

(3)以直线ON为轴线，把纸板F向前或向后折，在纸板F上__________（填“能”或“不能”）看到反射光线OB，由此说明：______________________________；

(4)如果光线沿BO的方向射向O，则反射光线会与OA重合，这说明__________。

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小明在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张可折转的纸板放置在平面镜上。

（1）实验中，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板应_____放置。

（2）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出，多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如下表所示，同组的小华分析此数据得出的结论是_____。

（3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，这样操作的目的是_____。

（4）在图甲中，要使反射光线通过C点，则应使入射光线AO绕O点沿_____（选填“顺“或“逆”）时针方向转过适当的角度。

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小明在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张可折转的纸板放置在平面镜上。

（1）实验中，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板应_____放置。

（2）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出，多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如下表所示，同组的小华分析此数据得出的结论是_____。

（3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，这样操作的目的是_____。

（4）在图甲中，要使反射光线通过C点，则应使入射光线AO绕O点沿_____（选填“顺“或“逆”）时针方向转过适当的角度。

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在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON转动。

（1）如图甲，当硬纸板在同一平面上，使一束光贴着纸板沿某一方向射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。当入射光EO向ON靠近的过程中，发现反射光OF_____（选填“靠近”或“远离”）ON．为了精确探究反射规律，除了图中的器材，还需要刻度尺、_____和_____。

（2）如图乙，保持左侧纸板和入射光的位置不变，将右侧纸板绕ON转动，此时在右侧纸板上不能看到反射光，由此可以得出反射光线、入射光线和法线_____的结论。

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学习了光学知识后，小明对图中的探究实验进行了回顾和思考：

(1)图甲是“探究光的反射定律”的实验装置，选用可折转的白板做光屏，除了用来呈现光路外，还可以用来探究反射光线､入射光线和法线是否在______；

(2)图乙是探究“平面镜成像特点”的实验装置，实验时选取大小相同的两支蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的______关系，将点燃的蜡烛A向玻璃板靠近，观察到蜡烛的像将______（选填“变大”､“变小”或“不变”）；

(3)图丙中，让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小最亮的光斑由图可知该凸透镜的焦距是______cm；

(4)在探究“凸透镜成像规律”的实验中，点燃蜡烛后，应调整烛焰､凸透镜､光屏的中心大致在___上，调整蜡烛的位置，移动光屏至图丁所示的位置时，光屏上成清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是___｡

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