课内精读。
1.下列加点词意义相同的一项是
A. 已而之细柳军/称善者久之
B. 上乃使使持节诏将军/使人称谢
C. 以河内守亚夫为将军/天子为动
D. 吾欲入劳军/军细柳
2.翻译下列句子。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)将军约,军中不得驱驰。
(3)介胄之士不拜,请以军礼见。
3.说说“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”一句的作用。
4.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻画了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
5.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
6.结合文章,分析汉文帝的形象。
八年级语文文言文阅读中等难度题
课内精读。
1.下列加点词意义相同的一项是
A. 已而之细柳军/称善者久之
B. 上乃使使持节诏将军/使人称谢
C. 以河内守亚夫为将军/天子为动
D. 吾欲入劳军/军细柳
2.翻译下列句子。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)将军约,军中不得驱驰。
(3)介胄之士不拜,请以军礼见。
3.说说“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”一句的作用。
4.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻画了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
5.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
6.结合文章,分析汉文帝的形象。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
下列各项,加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是
例句:跳往助之
A.天下顺之(《得道多助,失道寡助》) B.称善者久之(《周亚夫军细柳》)
C.已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) D.实是欲界之仙都(《答谢中书书》)
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下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A. 匈奴大入边(大规模)
B. 军霸上(驻军、驻扎)
C. 于是上乃使使持节诏将军(使者,使臣)
D. 已而之细柳军(到,往)
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下列加点字用法和意义完全相同的一项是( )
A. 自康乐以来 自非亭午夜分
B. 不以疾也 乃以宗正刘礼为将军
C. 亚夫乃传言开壁门 见渔人,乃大惊。
D. 往送之门 已而之细柳军
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下列句中加点词的解释有误的一项是( )
A. 管夷吾举于士(狱官)
B. 聚室而谋(谋划,商量)
C. 使人称谢(道谢)
D. 已而之细柳军(到、往)
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阅读《周亚夫军细柳》,完成下列小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 居无何 居:居住
B. 军士吏被甲 被:同“披”,穿着
C. 上自劳军 劳:慰问
D. 其将固可袭而虏也 固:一定
2.下列句中加点词意义或用法相同的一项是( )
A. 已而之细柳军 曾不能损魁父之丘
B. 成礼而去 生于忧患而死于安乐
C. 其将固可袭而虏也 其如土石何
D. 天子且至 年且九十
3.下列对选文理解和分析不正确的一项是( )
A. 本文选自《史记》,作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体史书。
B. 选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C. 文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,到细柳营却两次不得入,可见细柳营将士目中无人。
D. 选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,衬托出周亚夫“真将军”的风范。
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选出下列中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.舜发于畎亩之中 相与步于中庭
B.是焉得为大丈夫乎 且焉置土石
C.以残年余力,曾不能毁山之一毛 以我酌油知之
D.甚矣,汝之不惠 已而之细柳军
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细柳营
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽①,持满②。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜③,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
【注】①彀:张满弓弩。弩:用机括发箭的弓。②持满:把弓弦拉足。③介胄:铁甲头盔。
1.下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是
A. 学而时习之 B. 无案牍之劳形
C. 久之,目似瞑 D. 至之市
2.下列对文章内容的分析评价有错误的一项是 ( )
A. 文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,这突出了细柳军军纪严明。
B. 文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止。
C. 文帝到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这表现出周亚夫的傲慢无礼。
D. “群臣皆惊”,他们是为周亚夫治军之严而惊,为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊,为文帝的深明大义、礼仪周至而惊,为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。
3.解释下列句中加点的词。
①军士吏被甲: ②天子且至:
③按辔徐行: ④既出军门:
4.翻译下列句子。
①于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”
②介胄之士不拜,请以军礼见。
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细柳营(司马迁)
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”
1.本文出自《史记 》,属于( )(作品体例),作者是西汉时期著名的史学家、文学家( )。
2.给句中加横线的词释义。
(1)军士吏被甲 被:
(2)天子且至 且:
(3)军中不得驱驰 驱驰:
(4)介胄之士不拜 介胄:
3.下列句子中加横线的字意思相同的一组是( )
A.将 将以下骑送迎 逖将其部曲百余家渡江
B.军 军细柳 上自劳军
C.之 已而之细柳军 称善者久之
D.使 使使持节诏将军 使人称谢
4.用现代汉语翻译下列句子。
①居无何,上至,又不得入。
②曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
5.下面对选文理解和分析不正确的一项是 ( )
A.选文通过描写文帝劳军这一场面,把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,而到细柳营却是两次不得入,直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”,足见细柳营军纪严明,周亚夫治军有方。
D.选文末借大臣的神态写出文帝劳军过程所经历的危险;借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
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阅读文段,回答问题
细柳营
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)上自劳军( )(2)介胄之士不拜( )(3)改容式车( )
2.把文字画线的句子翻译成现代汉语。
(1)军士吏被甲,锐兵刃,够弓弩,持满。
(2)于是天子乃按辔徐行。
3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文中在刻画人物形象中,主要运用了对比、象征、侧面烘托等手法。
B. 本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风范。
C. 文中写文帝慰劳霸上及棘门军是侧面描写。
D. 文中“介胄之士不拜,请以军礼见”是正面描写。
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