【加试题】如何理解和解释历史，史家们都曾或多或少地表达他们的观点。明代史家章学诚主张“论古...

【加试题】如何理解和解释历史，史家们都曾或多或少地表达他们的观点。明代史家章学诚主张“论古必恕……恕非宽容之谓者，能为古人设身而处地也，”英国的柯林伍德指出：“过去的一切都活在史学家的心灵之中，正如牛顿是活在爱因斯坦之中”上述思路最适合于分析

A. 谭嗣同慷慨就义前的心路历程

B. 辛亥革命的历史必然

C. “工农武装割据”的道路选择

D. 英国工业革命的影响

历史单选题困难题查看答案及解析

如何理解和解释历史，史家们都曾或多或少地表达他们的观点。明代史家章学诚主张“论古必恕……恕非宽容之谓者，能为古人设身而处地也，”英国的柯林伍德指出：“过去的一切都活在史学家的心灵之中，正如牛顿是活在爱因斯坦之中”上述思路最适合于分析

A. 谭嗣同慷慨就义前的心路历程

B. 辛亥革命的历史必然

C. “工农武装割据”的道路选择

D. 英国工业革命的影响

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主张“文史之儒，竞言才、学、识，而不知辨心术以议史德……史德者，著书者之心术也”的史家是

A. 司马迁

B. 刘知幾

C. 司马光

D. 章学诚

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【加试题】“春秋笔法”是史家历史叙事方法之一，其用不同的文字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中，有不少的历史概念实际已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是

A. 光荣革命

B. 杜鲁门主义

C. 斯大林模式

D. 柏林墙

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有史家认为，历史之真象即运动规律如“一螺线”，该史家可能是

A. 刘知几

B. 司马光

C. 章学诚

D. 梁启超

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古代史家与思想家

在中国古代历史长河中，具有突出成就的思想家与史学家代有迭出，并与其言论交相辉映。

（1）将下列人物与所在的朝代进行匹配。（请填写数字序号）

①司马光②章学诚③司马迁④朱熹⑤孔子⑥刘知畿⑦董仲舒

（2）请将下列人物与其代表言论进行匹配。（请填写数字序号）

人物言论

①孔子　　　　　 A鉴前世之兴衰考当今之得失

②董仲舒　　　　 B善恶必书，斯为实录

③司马迁　　　　 C能具史识者，必知史德

④刘知畿　　　　 D究天人之际通古今之变成一家之言

⑤司马光　　　　 E已所不欲勿施于人

⑥朱熹　　　　　 F罢黜百家独尊儒术

⑦章学诚　　　　 G存天理灭人欲

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梁启超说：“善为史者，必研究人群进化之现象，而求其公理公例之所在……苟无哲之理想者，必不能为良史。”其观点主要表明

A. 历史研究属于哲学研究的范畴　　 B. 史家要善于发现阐明历史规律

C. 史学解释源于哲学的理论原理　　 D. 进化论是历史研究的基本内容

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加试题：法国文学史家爱弥尔·法盖说：“……是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”这种文学流派是

A．浪漫主义

B．现实主义

C．现代主义

D．印象画派

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历史在我们的理解中流动，历史解释就是创造性地重新理解历史。运用所学知识，回答下列问题。

（1）历史解释须依据史料。归纳材料甲的主张。结合材料乙，判断这些主张是否实现，并说明理由。

（2）历史解释须揭示历史事件因果关系。据下列文字和图片材料，指出日本和印度对待欧洲文明的不同态度和共同目的，分析导致两国相同目的的主要原因。

（3）历史解释须表达自己的见解。据下列材料，概括建立联合国的主要目的。综合上述材料，写出你对世界历史演变的主要观点。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

马丁·路德是德国宗教改革的掀起者，他的宗教观点具有极高的价值。下列相关的理解不正确的是(　　)

A．其宗教观点反映了欧洲社会转型时期的社会变化

B．其宗教观点用宗教语言表达了人文主义者的主张

C．其宗教观点是披着宗教外衣的资产阶级的新主张

D．其宗教观点从根本上触犯了德国封建集团的利益

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