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小孔在电视广告中看到了各大洗手液厂商均标榜其洗手液上强效的“抗菌”能力。“抗菌”洗手液是不是像广告宣传的一样可以抗菌抑菌呢，小孔进行了以下实验：
（1）实验方案
①将配置好的培养基装入9个培养皿，进行高温灭菌后随机分为三组，编号A.B.C，每组3个培养皿；
②在教室中打开____________________培养皿，暴露10分钟；
③在A组培养皿中加入_________________，B组培养皿加入2ml无菌水；C组培养皿不做处理；
④将9个培养皿密封好，放入恒温箱在30摄氏度下培养3天，每天观察两次。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
若A组菌落较少，B组菌落较多，C组无菌落，则说明_________________________________；
若A组、B组菌落较多，C组无菌落，则说明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用；
若A组、B组菌落较多，C组菌落较少，则说明_______________________________________。
（3）小明查阅资料发现洗手液的使用易危害环境，因此我们日常生活中洗手应注意__________________。
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某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入______，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。
（3）设置C组的实验目的是______。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是______。
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某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验步骤如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行____________后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入____________，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明________________________。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明________________________。
（3）实验步骤第②步相当于细菌、真菌培养一般方法中的____________。
（4）设置C组的实验目的是________________________。
（5）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是________________________。
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电视广告中介绍某洗手液有强效的“抗菌”能力，某生物兴趣小组的成员对此产生了疑问，设计并进行了下列实验。请完善相关内容：
（1）实验方案：
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行___后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，这一步骤相当于细菌真菌培养中的___，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入___，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预期实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明___。
②若统计记录结果是：A组、B组___，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明___。
（3）设置C组的实验目的是___。实验设计A、B、C三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不是只设置1个培养皿，这样设计的目的是___。
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小明经常看到某洗手液广告宣传该洗手液可以有效抑制细菌的存活，他想通过所学知识进行验证。于是他和小聪两人分别进行了下图所示实验，有关分析错误的是
A.小聪设置的为对照实验，方案更科学
B.实验前首先要配置含有营养物质的培养基
C.洗手后按指印的操作步骤相当于接种
D.按指印后，培养基应再次进行灭菌处理
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大量流行病学调查证实，手是医院感染的重要途径。调查显示，医务人员因洗手不彻底，导致细菌传播而造成的感染占医院感染发生率的30%。为调查医院使用的含不同抗菌成分洗手液的抑菌效果，研究人员在无菌固体培养基表面涂布细菌，然后放置经灭菌处理并分别滴加了无菌蒸馏水、含不同抗菌成分洗手液的圆形滤纸片甲、乙、丙、丁。一段时间后，结果如下图所示，请回答：（提示：滤纸片周围出现的抑菌圈越大，反映其抑菌效果越好。）
（1）该研究人员提出的问题是：_________
（2）甲、丙组成的对照实验中，变量是_________，甲滤纸片的作用是_________。
（3）“在无菌固体培养基表面涂布细菌”相当于细菌培养方法中的_________步骤。
（4）根据实验结果分析，含________ 成分的洗手液抑菌效果最好。
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小艾看电视，电视播放广告“达克宁治脚气、强效杀菌、快速止痒”，广告中的疾病是
A.细菌寄生引起的疾病 B.病毒寄生引起的疾病
C.真菌寄生引起的疾病 D.衣原体寄生引起的疾病
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小明经常看见广告上说：“××洗手液可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示下列说法错误的是
A. 小聪的实验比小明的实验更合理
B. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理
C. “手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种
D. “手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理
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小明经常看见广告上说：“××洗手液可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示下列说法错误的是
A. 小聪的实验比小明的实验更合理
B. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理
C. “手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种
D. “手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理
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某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，做了如下实验。
| | 甲区域 | 乙区域 |
| 实验步骤 | 第一步 | 放20条蚯蚓 | 放20条蚯蚓 |
| 第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升① |
| 第三步 | 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况。 |
| 实验结果 | 2条 | 38条 |
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
（1）完善实验过程① _____
（2）实验中的蚯蚓是属于_____动物，它依靠_____进行呼吸。
（3）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是_____。
（4）两组实验除_____外，其他条件均相同且适宜。