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下列关于实验相关的叙述，错误的是
A. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时需进行预实验
B. 艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要遗传物质
C. 探究酵母菌细胞呼吸方式，运用了对比实验法
D. 口腔上皮细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A.探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B.处理插条的方法，浸泡法或沾蘸法
C.预实验：为正式实验摸索条件，避免人力、物力、财力和时间的浪费
D.处理的时间：实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是( )
A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同
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下列关于生物实验的相关叙述，正确的是
A. 探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理枝条要求溶液浓度高
B. 在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%的酒精冲洗两次
C. 在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型
D. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块越小，NaOH扩散的深度越大，说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高
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下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的叙述中，错误的是
A. 正式实验前的预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
B. 实验中不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的时间应相同
C. 预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照
D. 该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条
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下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A.用于扦插的枝条应该尽可能做到生长条件相同
B.在正式实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照组
C.实验中，把插条的基部用沾蘸法或浸泡法进行处理
D.实验表明不同浓度的生长素类似物，作用效果都不相同
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下列关于实验的相关叙述不正确的是
A. 可以使用H2O2溶液作为实验材料探究pH对酶活性的影响
B. “体验制备细胞膜的方法”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验都要使用蒸馏水
C. 探究细胞大小与物质运输关系时，NaOH进入不同体积琼脂块的速率相同，效率也相同
D. 调查种群密度时，若田鼠被捕捉一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际高
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下列关于生长素和生长素类似物的叙述，错误的是
A. 生长素类似物与生长素具有相似的生理效应
B. 植物顶芽细胞内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
C. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中需设计预实验
D. 在植物体内，生长素只能进行极性运输
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