对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大...

对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（　　 ）

春天来了！

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！

在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！春天来了！

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……

A. 文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B. 文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C. 文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D. 文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

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对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是（    ）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树!④树总是轻轻摇动着。树叶的灵动，显出小屋的安静；树干的高大，显出小屋的小巧；树色的鲜亮，显出小屋的沉着。而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

A. ①句把“山”比喻成 “眉”，把“小屋”比喻成“痣”，写出了山的形和色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子的美好面容。

B. ②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。

C. ③句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞手法，强调了树对小屋的衬托作用。

D. ④句使用了排比的修辞手法，突出了树、屋相互衬托，相映成趣的美。

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对下列各句所用修辞手法及其表达作用理解有误的一项是 (    )

A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。）

B. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。）

C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)

D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关心之情。）

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对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的一项是（　　 ）

①春天的青岛之海，是美的。

②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。

③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？

A. 选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。

B. 作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。

C. 作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。

D. 结尾一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的绝美景象的强烈的赞叹之情。

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对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是（　　　 ）

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理【解析】
这句话运用排比、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。

B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（老舍《济南的冬天》）理【解析】
这句话用了拟人的修辞，突出了济南冬天水的温、清的特点。

C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）理【解析】
这句话运用比喻的修辞，生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。

D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》）理【解析】
这句话运用了夸张的手法，突出了皇帝的不务正业、爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的形象。

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对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

理【解析】
这句话运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。

B.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（老舍《济南的冬天》）

理【解析】
这句话用了拟人的修辞，突出了济南冬天水的温、清的特点。

C.但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》）

理【解析】
这句话运用比喻的修辞，深情地表达出母亲与儿子对于这个家庭的重要性。

D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

理【解析】
这句话运用了拟人的修辞，突出了南国雨少的特点。

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下列句子 没有使用 修辞手法的一句是　　　　　　 　　　　　　　　

A. 春脖子短。　　 B. 太阳的脸红起来了。

C. 像牛毛，像花针，像细丝。　　 D. “轰”的一声，是哪里的冰河开裂吧。

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下面句子没有使用修辞手法的一项是：（    ）

A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B. “我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。

C. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

D. 夕阳西下，断肠人在天涯。

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下面没有使用比喻修辞手法的一项是（　　 ）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C.从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水上。

D.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

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下面句子没有使用修辞手法的一项是（　　 ）

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”，它们嚷嚷。

C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。

D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹

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