阅读材料回答问题材料一 “封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国材料二 请回答：（1...

周朝是我国历史上重要的时期，阅读相关材料，回答以下问题，加深对周朝历史的理解。

材料一

“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。

（1）这反映了西周实行什么制度管理国家？

（2）西周实行这种制度的目的是什么？

（3）这种制度在当时起到了怎样的作用？

（4）结合下面的地图分析这种制度存在怎样的弊端。

材料二

图一春秋时期形势图

图二战国时期形势图

（5）图二中A、B、C是战国七雄中哪三个国家？

A_______；B_______；C_______。

（6）春秋与战国时期，都是战争不断。从目的上看，两个时期的战争有什么不同？

（7）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国数量，有什么变化？这反映了当时历史发展的什么趋势？

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阅读材料回答问题

材料一　 “封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国

材料二　

请回答：

（1）材料一反映了西周实行的什么政治制度？

（2）材料二的西周等级示意图中，（从上往下）第一层和第二层人物的身份分别是什么？

（3）材料二的西周等级示意图中，（从上往下）第二层人物应对第一层人物履行什么义务？

（4）依据材料，根据所学知识，指出当时实行这种制度的主要目的是什么？

（5）材料反映的制度对周朝统治起到了怎样的作用？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周“

材料二：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”

——《诗经》

材料三：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”

——《荀子》　

（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？实施的目的是什么？

（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？他们对周天子有哪些义务？

（3）实施这一制度起到的作用是什么？

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史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这条史料反映了西周实行的分封制。请结合所学知识，回答下列问题

（1）西周实行分封制的目的是什么？

（2）周天子与受封的诸侯之间是什么关系？

（3）周初的分封制有什么作用？

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读下列材料以及 “西周等级示意图”，结合所学的知识，回答下列问题。

材料 “ 封建亲戚，以藩屏周，兼制天下,立七十国。”

——《左传》

（1）材料中反映的西周建立之初所实行的什么制度？

（2）西周实行实行这种制度的目的是什么？

（3）这种制度的主要内容有哪些？

（4）这种制度到了西周后期以及东周时期产生了什么影响？

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“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周(　 　 )。

A．实行禅让制　　　　　　　　 B．确立世袭制

C．实行分封制　　　　　　　　 D．推行郡县制

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“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周（  ）

A．实行禅让制　   B．实行分封制

C．确立世袭制　   D．推行郡县制

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“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周

A. 实行禅让制

B. 确立世袭制

C. 实行分封制

D. 推行郡县制

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“封建亲戚，以藩屏周” “兼制天下，立七十一国”反映了西周（　　）

A.实行禅让制 B.确立世袭制 C.实行分封制 D.推行郡县制

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“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周

A、实行禅让制　　　 　 　 B、确立世袭制　　

C、实行分封制　　　　　　 D、推行郡县制

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