阅读下面的文章，完成下列小题。
不希望他做我儿子
晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。
马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。
可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。
这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。
针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。
我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。
星期天，我决定对马小光进行家访。
那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？”
我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？”
他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。
屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。
“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。
他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。”
我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。
“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。
不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。
几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。
更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。
听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。”
原来他早就知道！我非常惊讶。
1.本文围绕马小光写了哪几件事？
2.文中画横线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么替这个父亲伤心？这样写有什么作用？
3.请赏析文中画波浪线的句子。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
4.文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。
5.本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文章，完成下列小题。
不希望他做我儿子
晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。
马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。
可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。
这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。
针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。
我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。
星期天，我决定对马小光进行家访。
那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？”
我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？”
他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。
屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。
“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。
他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。”
我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。
“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。
不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。
几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。
更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。
听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。”
原来他早就知道！我非常惊讶。
1.本文围绕马小光写了哪几件事？
2.文中画横线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么替这个父亲伤心？这样写有什么作用？
3.请赏析文中画波浪线的句子。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
4.文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。
5.本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题。
小巷里燃起一盏灯
①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，________________。
⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。
⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。
⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。
⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。
⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。
⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。
⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。
⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。
⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
(选自《思维与智慧》，有删改)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
A.本文以时间先后为顺序,组织安排全文。
B.“我”之所以想再拜访那位可敬的老人，是因为要工作离开了。
C.“一盏灯”在文中多次出现，起到线索作用。
D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
2.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
3.请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。
4.请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。
5.请把第④段横线处老奶奶的心理活动补充完整。
6.细读全文，结合下面的链接，写写你为别人“点燃一盏灯”的经历。
（链接材料）50多年来，雷锋精神的接力棒一代代传递而未有懈怠，为推进社会主义核心价值观提供了不竭的精神源泉。“一滴水只有融进大海才不会干涸，一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”雷锋没有想到，简单的话语却演变成后人前赴后继、薪火相传的行为示范，如何用雷锋精神的灯塔照亮人生价值的坐标也成为后来人思考的永恒话题。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成小题。
父亲的怪病
①医生终于对父亲的病做出了结论。只有三个字：孤独症。
②儿子不信：“我爸怎么会孤独？我们一家三口天天都陪着他呀！”
③母亲两年前去世。儿子担心父亲一个人住孤单，就带着媳妇和孩子一起搬了回来。好在，父亲家的房子很宽敞，大家都有自己独立的空间，儿子和儿媳妇都是公司高管，他们没空做家务，干脆雇了一个保姆。每天做三顿饭还帮着打扫卫生。
④父亲每天除了读书看报。就再也没有别的事情可做了，儿子一家三口总是匆匆吃一口早饭就上班上学，中午他们都不回来，父亲闲着没事，就在屋子里散步，他从一个房间巡逻到另一个房间，每个房间都空荡荡的，别无他人，更无事可做了。于是。父亲就盼着夜幕早点儿降临。因为那时儿子一家都会回来，大家可以凑到一起吃一顿热闹的晚餐了。
⑤可是，晚餐之后呢，儿子和媳妇各自回房间玩手机，上小学三年级的孙子去书房写作业，客厅里重新变得空荡荡起来。父亲一个人看电视，很快就会感觉无聊，干脆回卧室去睡觉，就算睡不着，也要继续躺着，因为不躺着和躺着同样无聊。
⑥一天晚上吃饭时，电视里反复预告一部最新拍摄的电视剧，儿子说：“听说这部电视剧不错，真想看看。”儿媳妇也说：“咱们一起看吧，这部电视剧中的男女主角，都是我喜欢的演员。”小孙子也跟着起哄：“我也要看。跟爷爷一起看。”儿子就笑着说：“好呀，到时候我们全家一起看。”
⑦父亲听了非常高兴，他翻了一下日历，发现那部电视剧将要在七天之后播放。父亲利用这几天的时间，每天出去采购蔬菜和水果，包括各种好吃的零食，把冰箱里塞得满满的。他一次次跟保姆说：“这些天饭菜的花样要多一些，我们全家要一起看电视剧，边吃边看，多热闹。”
⑧日子一天天过去，父亲扳着手指数呀又数，终于等到了那部电视剧正式播放的日子。保姆按照父亲的吩咐，做了一桌丰盛的饭菜，儿子下班之后看到晚餐如此丰盛，好奇地问：“老爸，今天是什么日子？”儿媳妇也跟着问：“不会是您老人家过生日吧？”父亲摇摇头，笑着说：“今天就是一个普通的日子。”
⑨大家坐下来一起吃饭，父亲特意把电视机声音调大了一些，电视不停地插播广告。父亲紧盯着电视。等到电视剧开始播放时，大家都已经吃好饭了。保姆在茶几上摆好了零食，就去厨房洗碗了，儿子和儿媳像往常那样，站起来准备回自己的卧室。
⑩父亲十分紧张地问：“你们不看电视吗？”儿子摇摇头说：“我很少看电视的。”父亲又说：“你不是说喜欢这部电视剧吗？”儿子扫了一眼电视屏幕说：“哦，原来这部电视剧要开播了。”儿媳妇立刻说：“我要赶快回卧室，躺在床上用手机看，多舒服。”儿子也说：“我用平板电脑看。”
⑪夫妻两个说着就回了房间，父亲急忙抓住正在吃零食的小孙子：“你来陪爷爷一起看电视吧。”孙子却急忙挣脱着说：“爷爷，我真想看电视，可我还有一大堆作业没写完呢。”说完，他就跑到书房里去了。
⑫父亲独自坐在客厅的沙发上，望着茶几上花花绿绿的零食，他忽然站起来关掉电视走了。
⑬当天晚上，父亲忽然病了，他说浑身不舒服，儿子赶忙把他送到医院里，可是不管怎么检查都没有发现任何毛病。
⑭后来，医生终于对父亲的病做出了结论，只有三个字：孤独症。
⑮儿子不信：“我爸怎么会孤独？我们一家三口天天都陪着他呀！”
⑯父亲的病，成了怪病。
（原载《伴侣》2017年第10期）
1.阅读全文，请根据提示补全对文章内容的梳理。
独自在家，父亲孤单无聊→①___________________________→电视剧正式播放的日子，父亲准备了丰盛的饭菜→②__________________________→独坐沙发面对零食，父亲孤独失落。
2.(1)赏析下面句子中加点词的表达效果。
儿子扫了一眼电视屏幕说:“哦，原来这部电视剧要开播了。”
(2)分析①②段在全文中的作用。
3.父亲的病怪在哪里?父亲为什么会得孤独症?
4.阅读下面链接材料,结合本文第⑧段划线句,回答问题。
（链接材料）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步,瞪着跟看了看挤在卖社垢的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
(莫泊桑《我的叔叔于勒》
说说这两段文字在人物形象塑造和情感表达上的不同点。
本文:
链接材料:
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阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的怪病
张军霞
①医生终于对父亲的病做出了结论，只有三个字：孤独症。
②儿子不信：“我爸怎么会孤独？我们一家三口天天都陪着他呀！”
③母亲两年前去世，儿子担心父亲一个人住孤单，就带着媳妇和孩子一起搬了回来，好在，父亲家的房子很宽敞，大家都有自己独立的空间，儿子和媳妇都是公司高管，他们没空做家务，干脆雇了一个保姆，每天做三顿饭还帮着打扫卫生。
④父亲每天除了读书看报，就再也没有别的事情可做了，儿子一家三口总是匆匆吃一口早饭就上班上学，中午他们都不回来，父亲闲着没事，就在屋子里散步，他从一个房间走到另一个房间，每个房间都空荡荡的。于是，父亲就盼着夜幕早点降临，因为那时儿子一家都会回来，可以吃一顿热闹的晚餐了。
⑤可是，晚餐之后呢，儿子和媳妇各自回房间玩手机，上小学三年级的孙子去书房写作业，客厅里重新变得空荡荡起来，父亲一个人看电视，很快就会感觉无聊，干脆回卧室去睡觉，就算睡不着，也要继续躺着，因为不躺着和躺着同样无聊。
⑥一天晚上吃饭时，电视里反复预告一部最新拍摄的电视剧，儿子说：“听说这部电视剧不错，真想看看。”儿媳妇也说：“咱们一起看吧，这部电视剧中的男女主角，都是我喜欢的演员。”小孙子也跟着起哄：“我也要看，跟爷爷一起看。”儿子就笑着说：“好呀，到时候我们全家一起看。”
⑦父亲听了非常高兴，他翻翻日历，发现那部电视剧将要在七天之后播放。父亲利用这几天的时间，每天出去采购蔬菜和水果，包括各种好吃的零食，把冰箱里塞得满满的，他一次次跟保姆说：“这些天饭菜的花样要多一些，我们全家要一起看电视剧，边吃边看，多热闹。”
⑧日子一天天过去，父亲扳着手指数呀有数，终于等到了那部电视剧正式播放的日子。保姆按照父亲的吩咐，做了一桌丰盛的饭菜，儿子下班之后看到好奇地问：“爸，今天是什么日子？”儿媳妇也跟着问：“不会是您老人家过生日吧？”父亲摇摇头，笑着说：“今天就是个普通的日子。”
⑨大家坐下来一起吃饭，父亲特意把电视机的声音调大了一些，电视中不停地插播广告，等到电视剧开始播放时，大家都已经吃好饭了。保姆在茶几摆好了零食，就去厨房洗碗了，儿子和儿媳像往常那样，站起来准备回自己的卧室。
⑩父亲十分紧张地问：“你们不看电视吗？”儿子摇摇头说：“我很少看电视的。”父亲又说：“你不是说喜欢这部电视剧吗？”儿子扫了一眼电视屏幕说：“哦，原来这部电视剧今天要开播呀。”儿媳妇立刻说：“我要回卧室，躺在床上用手机看多舒服。”儿子也说：“那我用平板电脑看。”
⑾夫妻两个说着就回了房间，父亲急忙拉住正在吃零食的小孙子：“你来陪爷爷一起看电视吧。”孙子却急忙挣脱着说：“爷爷，我真想看电视，可我还有一大堆作业没写完呢。”说完就跑到书房里去了。
⑿父亲独自坐在客厅的沙发，望着茶几上花花绿绿的零食，他忽然站起来关掉电视走了。
⒀当天晚上，父亲竟病了，他说浑身不舒服，儿子把他送到医院里，可是不管怎么检查都没有毛病。
⒁后来，医生终于对父亲的病做出了结论，只有三个字：孤独症。
⒂儿子不信：“我爸怎么会孤独， 我们一家三口天天都陪着他呀。”
⒃父亲的病，成了“怪病”。
1.阅读全文，请根据提示补全对文章内容的梳理。
独自在家，父亲孤单无聊→ ①______________→电视剧正式播放的日子，父亲准备了丰盛的饭菜→② ______________→独坐沙发面对零食，父亲孤独失落。
2.细读文章，根据要求完成题目。
（1）赏析下面句子中加点词的表达效果。
儿子扫了一眼电视屏幕说：“哦，原来这部电视剧要开播了。”
（2）分析①②段在全文中的作用。
3.父亲的病怪在哪里？父亲为什么会得孤独症？
4.如果把标题“父亲的怪病”改成“孤独的父亲”，你觉得哪个好？为什么？
5.阅读下面链接材料，结合本文第⑧段画线句，回答问题。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（《我的叔叔于勒》
说说这两段文字在人物形象塑造和情感表达上的不同点。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文段，完成下列小题。
拾荒梦（有删节）
①在我的小学时代里，我个人最拿手的功课就是作文和美术。当时，我们全科老师是一个教学十分认真而又严厉的女人。她很少给我们下课，自己也不回办公室去，连中午吃饭的时间，她都舍不得离开我们，我们一面静悄悄的吃便当，一面还得洗耳恭听老师习惯性的骂人。
②有一天老师出了一个每学期都会出的作文题目，叫我们好好发挥，并且说：“应该尽量写得有理想才好。”
③等到大家都写完了，下课时间还有多，老师坐在教室右边的桌上低头改考卷，顺口就说：“三毛，站起来将你的作文念出来。”
④小小的我捧了簿子大声朗读起来。
⑤“我的志愿——我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……”
⑥念到这儿，老师顺手丢过来一只黑板擦，打到了坐在我旁边的同学，我一吓，也放下本子不再念了，呆呆的等着受罚。
⑦“什么文章嘛！你……”老师大吼一声。她喜怒无常的性情我早已习惯了，可是在作文课上对我这样发脾气还是不太常有的。
⑧“乱写！乱写！什么拾破烂的！将来要拾破烂，现在书也不必念了，滚出去好了，对不对得起父母……。”老师又大拍桌子惊天动地的喊。
⑨“重写！别的同学可以下课。”她瞪了我一眼便出去了。
⑩于是，我又写：“我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢弃的好东西，这……”
⑪第二次作文交上去，老师划了个大红叉，当然又丢下来叫重写。结果我只好胡乱写着：“我长大要做医生，拯救天下万民……”。老师看了十分感动，批了个甲，并且说：“这才是一个有理想，不辜负父母期望的志愿。”
⑫我那可爱的老师并不知道，当年她那一只打偏了的黑板擦和两次重写的处罚，并没有改掉我内心坚强的信念，这许多年来，我虽然没有真正以拾荒为职业，可是我是拾着垃圾长大的，越拾越专门，这个习惯已经根深蒂固，什么处罚也改不了我。当初胡说的什么拯救天下万民的志愿是还给老师保存了。
⑬说起来，在我们那个时代的儿童，可以说是没有现成玩具的一群小孩。树叶一折当哨子，破毛笔管划点肥皂满天吹泡泡，五个小石子下棋，粉笔地上一画跳房子，粗竹筒开个细缝成了扑满，手指头上画小人脸，手帕一围就开唱布袋戏，筷子用橡皮筋绑绑紧可以当手枪……那么多迷疯了小孩子的花样都是不花钱的，说得更清楚些，都是走路放学时顺手捡来的。
⑭我制造的第一个玩具自然也是地上拾来的。那是一支弧形的树枝，像滚铁环一样一面跑一面跟着前面逃的人追，树枝点到了谁谁就死，这个玩具明明不过是一枝树枝，可是我偏喜欢叫它“点人机”，那时我三岁，就奠定了日后拾荒的基础。
⑮拾荒人的眼力绝对不是一天就培养得出来的，也不是如老师所说，拾荒就不必念书，干脆就可以滚出学校的。我自小走路喜欢东张西望，尤其做小学生时，放学了，书包先请走得快的同学送回家交给母亲，我便一人田间小径上慢吞吞的游荡，这一路上，总有说不出的宝藏可以拾它起来玩。
⑯有时是一颗弹珠，有时是一个大别针，有时是一颗狗牙齿，也可能是一个极美丽的空香水瓶，又可能是一只小皮球，运气再好的时候，还可以捡到一角钱。
⑰我虽然是抗战末期出生的“战争儿童，”，可是在我父母的爱护下，一向温饱过甚，从来不知物质的缺乏是什么滋味。家中四个孩子，只有我这个老二，怪异的有拾废物的毛病，父亲常常开导我，要消费，要消耗，社会经济才能繁荣，不要一块碎布也像外婆似的藏个几十年。这些道理我从小听到大，可是，一见了尚可利用的东西，又忍不住去捡，捡回来洗洗刷刷，看它们在我的手底下复活，那真是太快乐的游戏。
⑱拾荒的趣味，除了不劳而获这实际的欢喜之外，更吸引人的是，它永远是一份未知，在下一分钟里，能拾到的是什么好东西谁也不知道，它是一个没有终止，没有答案，也不会有结局的谜。
⑲我有一天老了的时候，要动手做一本书，在这本书里，自我童年时代所捡的东西一直到老年的都要写上去，然后我把它包起来，丢在垃圾场里，如果有一天，有另外一个人，捡到了这本书，将它珍藏起来，同时也开始拾垃圾，那么，这个一生的拾荒梦，总是有人继承了再做下去，垃圾们知道了，不知会有多么欢喜呢。
1.阅读全文，请简要概括出主要内容。
2.作者所说的拾荒就是捡垃圾吗？在此过程中她有什么收获，反映作者怎样的追求？
3.文中第10．11两段重写文章的内容能否删去？为什么？
4.在对待梦想的态度上，老师和作者有何不同？
5.对于本文的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 作者对自己的小学老师刻画主要运用了语言描写。
B. 作者希望成为一个拾破烂的人，因为这种职业，可以一面工作一面游戏，自由快乐，还可以不断发现和挖掘美好事物。
C. 作者认为拾荒的最大趣味，是可以不断的猜谜。
D. 最后一段，作者用亲切自然的口吻，表达了希望有与自己志同道合的人的美好愿望。
6.在你学过的作品中，与本文写作意图不同的两项是（ ）（ ）
A. 《风筝》 B. 《童趣》 C. 《从百草园到三味书屋》 D. 《竹影》
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读李晓的《小巷里燃起一盏灯》，完成下列小题。
①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子，快走，奶奶给你灯光。
⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。
⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。
⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。
⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。
⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。
⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。
⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。
⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。
⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。
3.请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。
4.细读全文，结合下面的链接材料，写写你为别人“点燃一盏灯”的经历。
（链接材料）50多年来，雷锋精神的接力棒一代代传递而未有懈怠，为推进社会主义核心价值观提供了不竭的精神源泉。“一滴水只有融进大海才不会干涸，一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”雷锋没有想到，简单的话语却演变成后人前赴后继、薪火相传的行为示范，如何用雷锋精神的灯塔照亮人生价值的坐标也成为后来人思考的永恒话题。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面短文，完成文后各题。
总有一段时光，要我们翻山越岭
⑴高三那年，我的体重由100斤增加到了120斤以上。
⑵我时常觉得饿，说不上为什么。晚自习延迟到11点下课，收拾书包的时候会觉得胃都在抽搐，只能拼命往嘴巴里塞食物，好让自己好过一点。
⑶“要考上好的大学”“不能让父母失望”“不要输给别人”……这些念头和食物一起进入胃中，成为支撑心脏跳动的全部力量。我会在夜里吃掉一大盘蛋炒饭，然后揉着眼睛完成卷子，等写完最后一个字，时针已经指向1点的位置。简单洗漱后，爬到床上，我会在闭眼睡觉前告诉自己千万要加油。
⑷我吃的东西越来越多：蛋炒饭、章鱼小丸子、冰箱里剩下的鱼，甚至是妈妈忘在柜子里的一包藕粉……吃得越多，我越是无法满足，经常是胃已经饱了，嘴里还在不停地吃，好像这样便能抵挡些什么似的。没有人告诉我这是心理上的问题，我便以为自己只是饿了而已。
⑸那年冬天，我胖了20斤，原本晃荡的校服紧绷在身上，远远看过去，像一颗移动的巨大的球。有人指指点点，说，你看，那个女生好胖。而我低着头从他们之间穿过，假装看不见，也假装听不到。
⑹那一年，我才17岁，成绩中下等，有摇摇欲坠的自尊以及坚不可摧的自卑。
⑺“我希望你把目标定在二本。”
⑻二模过后，班主任陆陆续续找人谈话，内容不外乎是目前状况以及目标定位。轮到我时，只有这么简洁明了的一句话——对一个在二模排名500名开外的人的确无须多费口舌。
⑼5月的时候，学校里有大朵大朵的玉兰，花瓣莹润，我常在做题的间隙因为这样的洁白失了心神，觉得连时光也柔和起来。
⑽最后几个月，我没有再刻意减肥，也不再在意其他人的分数成绩，只是正常地学习、生活而已。每天6点起床，在零散星光下慢跑去学校，吃简单的早餐，背单词，上课，做卷子，改错，找老师答疑……满满当当，日子像一棵开满花的树。
⑾我从来不坐着上课，总是站在最后一排听讲。而老师刚开始还会诧异，后来便习以为常，偶尔还会用我举例子教育一下其他打瞌睡的同学。
⑿成绩便这样一点点提起来，由500名进步到300名，后来稳定在100名附近一一这个名次上个好的一本大学基本没有问题了。老师在班会上让我介绍经验，我想了很久，终于憋出了三个字：“平常心。”
⒀不计较得失，不计较旁人的议论，让自己活得像一株植物，安静，孤独，且心意坚定。
⒁那一年的盛夏无比漫长，有最喧嚣的蝉鸣和最茂盛的香樟树。我们坐在考场，神色肃穆，仿佛在进行一场庄严的仪式一一或许这本就是一场仪式，来让我们奔赴一场更远更好的未来。
⒂可以查高考分数的那一天，我起得很早，一个人傻乎乎地站在镜子前，心底是一片波涛翻涌。即使没有刻意减肥，髙考后的我却还是慢慢变瘦：衣服重新变得晃晃荡荡起来，腰线也有了明显的弧度，哪怕穿最难看的校服，也有了青春的味道。
⒃我第一次意识到，这样的我们的确是处在最好的年华——有冲锋陷阵的冲动和孤注一掷的决绝，以及因为一份不甘心而翻山越岭的勇气……
摘自《文苑破茧成蝶》2017年第9期有删改
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
每天6点起床，在零散星光下慢跑去学校，吃简单的早餐，背单词，上课，做卷子，改错，找老师答疑……满满当当，日子像一棵开满花的树。
3.请从内容与结构两方面分析第⑨段的作用。
4.阅读全文，谈谈你对文章结尾一段话的理解？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列句子排序正确的是（ ）
①他也很希望他的同学来对他讲些闲话，然而他的同学却都自家管自家的玩去
②只有他一个人锁了愁眉，舌根好像被千钧的巨石锤住的样子，兀的不作一声
③好容易下课的铃声响了
④先生退去之后，他的同学说笑的说笑，谈天的谈天，个个都同春天的燕雀似得，在那里作乐
⑤一见了他那一副愁容，没有一个不抱头奔散的，因此他愈加怨他的同学了
A. ②①④③⑤ B. ③②④①⑤ C. ③④②⑤① D. ④③②①⑤
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
春天怎么还不来？
张西武
⑴“爸爸，冬天已经过去了，春天怎么还不来？我想回家上学，我想爸爸了，也想老师和同学们！”每天晚上视频聊天，儿子总会这样缠着我。
⑵我对儿子说：“春天也许会迟到，但是你要相信春天一定会来的！你看冬天的积雪还没有融化，春天要积攒阳光和雨露，等大地积蓄了足够的能量，春天就会带着掩藏不住的热情向我们奔跑而来，草长莺飞、花香遍野的日子就要来了！”
⑶其实我心里又何尝不想孩子、不盼望春天早点来到？年后开工，我就一个人返回市里上班，每天我要接触许许多多的人，虽然谨慎地做好了一切防护，但是心里总有那么一丝担忧。我一直安慰儿子说：“春天来了，你就可以回来上学了。”
⑷这个春天姗姗来迟，春节过完了，立春也早过了，马上就惊蛰了，可是我们心里盼望的春天仍然那么遥远。每天仍有新增病例，眼睁睁看着同胞病亡，工作人员感染，医护人员牺牲，时代的一粒灰尘，落到个人头上，就是一座山！这个时候谁不怕？谁的心里没有恐慌？
⑸因为害怕，儿子往日不爱洗手的毛病一下子改好了。他一个劲问我：“疫情什么时候能好？我们上学怎么办啊？”往日不爱上学的孩子开始想要上学了，怀念起上学的日子了。
⑹我曾跟孩子说，无论遇到什么事情，都要告诉爸爸，爸爸一定会想办法解决。在孩子眼里爸爸是个大人，一定是无所不能的。春节以来，电视、网络播放的全是疫情，儿子惶恐地问我：“爸爸，这个病毒太可怕，是不是得了病就完了？”我安慰他说：“不用怕，我们‘宅’在家中不出去，病毒就不会找上门来。”
⑺“可是有很多人为什么不待在家中，要去武汉？那个地方病毒是不是更多更可怕？”儿子地问我。
⑻我说：“孩子，如果所有人都待在家中，那么谁去消灭病毒，谁去治病救人？白衣天使也怕死，但是他们需要跟病魔作斗争，需要救死扶伤，所以她们必须逆行到危险的前线！”
⑼儿子听了我的话，眼神里充满了敬佩之情，竖起大拇指赞道：“他们太了不起了！”
⑽节后我回来上班，儿子说：“爸爸，既然危险，你也留在姥姥家吧！”我说：“那不就成了逃兵？总不能害怕就不去上班，爸爸要对工作单位负责，也要赚钱养家。白衣天使和人民子弟兵冲在救死扶伤的前线，村镇和社区的志愿者站在风雪中防控和守卫，他们都是逆行的英雄；爸爸虽然不能上前线，但是爸爸去工作也是参与国家建设和生活保障，既为我们小家也为社会这个大家，爸爸也是光荣的！”
⑾“爸爸，我懂了，我长大了也不怕危险，我也可以保护爸爸妈妈，也要为社会作贡献。”孩子仿佛就在这一瞬间长大了，经历过这次大难，孩子一定会懂得生命的意义，懂得生命的珍贵。
⑿学校线上教学的第一天，往日不爱学习的儿子学习得非常认真，老师和同学们的声音在线上课堂里变得那么亲切和动听，仿佛隔了一个世纪的分别。课后听从老师的安排，认真完成作业。
⒀儿子跟我说着第一天上网课的情形时，挺激动：“爸爸，春天也许会迟到，但是春天一定会来临！放心吧，我会乖乖待在家，不会让爸爸担心，你安心工作，我安心学习，我们一起等春暖花开，和老师、同学们相聚！”
⒁放下电活，我点开一条未查看的短信，上面赫然说：“爸，不要忘了戴口罩。”
⒂原未每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
⒃加油，宝贝，我们所有人都在努力，春天也许会迟到，但是春天一定会来临！
（有删改）
1.试概括文中儿子在疫情防控期间有哪些变化？
2.结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。
每天仍有新增病例，眼睁睁看着同胞病亡，工作人员感染，医护人员牺牲。
3.“我”和儿子都说“春天也许会迟到，但是春天一定会来临”。请说明他们各自的用意。
4.“爸，不要忘了戴口罩。”这句话在文中有什么作用？
5.文中的“我”是一个怎样的人？请简要分析。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
美丽的错误
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些妤心的捐助者选择资助对象。
很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名宇的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”
老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！
老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而笫一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。
放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得的一次没有早退，按时放学。
他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。
上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？
资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名宇叫许辉。
（选自《北京晚报》作者：孙道荣）
1.文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看，这样写有什么妙处？
2.认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。
他是一个问题孩子→____→____→____→故事谜底揭开
3.你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用？
因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”。
4.文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义？
5.读了本文后，你认为主人公发生改变的原因有哪些？
6.有人读了这篇文章后，认为这是一个“美丽的错误”引发的成功故事。这个故事给了你哪些启示？
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