阅读下面的文字,完成下列小题。
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子·咏梅》)
1.解释下面句中的词。
(1)出淤泥而不染 染(________) (2)陶后鲜有闻 闻(________)
(3)待到山花烂漫时 待(________)
2.翻译下面的句子。
莲,花之君子者也。
3.请你说说(乙)词的情感基调。
4.(甲)文用______、______衬托了莲花的形象,(乙)文用______、______等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文字,完成下列小题。
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子·咏梅》)
1.解释下面句中的词。
(1)出淤泥而不染 染(________) (2)陶后鲜有闻 闻(________)
(3)待到山花烂漫时 待(________)
2.翻译下面的句子。
莲,花之君子者也。
3.请你说说(乙)词的情感基调。
4.(甲)文用______、______衬托了莲花的形象,(乙)文用______、______等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加着重号的词。
(1)可爱者甚蕃 蕃:______
(2)可远观而不可亵玩焉 亵:______
(3)宜乎众矣 宜:______
2.下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( )
例句:予独爱莲之出淤泥而不染
A. 花之富贵者也 B. 水陆草木之花
C. 无丝竹之乱耳 D. 何陋之有
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)中通外直,不蔓不枝。
(2)莲之爱,同予者何人?
4.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
(二)阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列句中的加点词语:
①可远观而不可亵玩焉(_____________) ②余以为妙绝(________)
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项( )
A. 读xiān,活鱼。 B. 读xiān,新鲜。 C. 读xiān,鲜艳。 D. 读xiǎn,少。
3.根据语意,下列语句停顿正确的一项是( )
A. 晋陶渊明独/爱菊 B. 世人/盛爱牡丹
C. 荷花为雨/所洗 D. 余忆年/少时
4.将下列句子翻译成现代汉语:
①莲之爱,同予者何人?
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文段,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 不可亵玩焉 亲近而不庄重
B. 宜乎众矣 应当
C. 不蔓不枝 枝茎
D. 亭亭净植 竖立
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 岂能为暴涨携之去
B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之
C. 可远观而不可亵玩焉 二石兽并沉焉
D. 鲜为人知 陶后鲜有闻
3.对《爱莲说》的内容和写法理解不正确的一项是( )
A. 选文以爱莲之情表达作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐
利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想
人格的肯定和追求。
C. 文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”比喻君子通达事理,行为端正的高尚品质。
D. 文章运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列语句中加点的词。
(1)不蔓不枝(________)
(2)香远益清(________)
2.翻译文言语句。
菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?
3.这篇短文是托物言志的名文,文字优美,意境深远,体会本文抒发了作者什么样的感情?
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点字在句子中的意思。
(1)可爱者甚蕃(______)
(2)濯清涟而不妖(______)
(3)亭亭净植(______)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 《爱莲说》的作者是唐代哲学家周敦颐。
B. “说”是一种文体,既可以说明事物,也可用来抒发感情。
C. 《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文。
D. 《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
4.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?(提示:可任选一种,谈谈理由。)
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.下列“之”字的用法,与例句相同的一项是( )
例句:牡丹之爱,宜乎众矣
A. 孔子云:何陋之有? B. 花之隐逸者也
C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 无案牍之劳形
2.解释下列加点的词。
(1)可爱者甚蕃:______ (2)晋陶渊明独爱菊:______
(3)濯清涟而不妖:______ (4)香远益清:______
3.翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
4.从作者对莲花的喜爱中,你看到了作者怎样的追求?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)可爱者甚蕃(______)
(2)濯清涟而不妖(______)
2.用现代汉语翻译下面的文言文句子。
香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
3.根据课文内容填空。
(1)《爱莲说》的结构可以概括为:一条线索,即以______为线索;两个陪衬,即以______为莲的总陪衬,以______和______作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:______、______、______。
(2)比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:____________。
(3)比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:____________。
(4)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:____________。
(5)《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者______、______的品质。
4.理解课文,回答问题。
作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.解释下面句子中加点的字。
(1)不蔓不枝(_______) (2)宜乎众矣(_______)
2.用现代汉语翻译句子。
可远观而不可亵玩焉。
3.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)可爱者甚蕃(________)
(2)亭亭净植(________)
(3)花之君子者(________)
(4)陶后鲜有闻(________)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣。
(3)可远观而不可亵玩焉。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析