阅读选文，完成下列小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（乙）
见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
（注释）①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A. 窘于衣食 皆以美于徐公
B. 故少之日得学之功十五 公问其故
C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与
D. 有亲以为之依归 吾谁与归
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）见足下题字，以为是必磊落人也。
（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。
4.（甲）（乙）两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。
（1）（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
（2）（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_______，对他提出的希望是_______。（请用自己的话概括）
九年级语文文言文阅读困难题
阅读选文，完成下列小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（乙）
见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
（注释）①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A. 窘于衣食 皆以美于徐公
B. 故少之日得学之功十五 公问其故
C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与
D. 有亲以为之依归 吾谁与归
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）见足下题字，以为是必磊落人也。
（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。
4.（甲）（乙）两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。
（1）（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
（2）（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_______，对他提出的希望是_______。（请用自己的话概括）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的选文，完成10--13题。 (15分)
《送东阳马生序》（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1..解释下列各项加点词语在文中的意思。（4分）
（1）无从致书以观 （2）门人弟子填其室
（3）持汤沃灌 （4）腰白玉之环
2..翻译文中划线的句子。（4分）
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3..文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。 （4分）
4..作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？（3分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面甲、乙两段选文，完成下面小题。
送东阳马生序宋濂
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1.解释加点的词
（1）每假借于藏书之家 （2）俟其欣悦
（3）于是遂就书 （4）吾徒相教
2.将下面句子翻译成现代汉语
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2）一则愿其不孤，二则羡其得学。
3.加点字的意义和用法不同的一项是（ ）
A.每假借于藏书之家 一冬之间 B.烨然若神人 师恻然曰
C.久而乃和 过求舍而泣 D.以是人多以求假余 以衾拥覆
4.宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？
5.读了上面两则短文，你得到怎样的启示？
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文，完成小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益篡圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
（乙）借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行①之一也。济阳江禄，读书为竟，虽有急速②，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。或有狼藉几案，分散部帙，多为童幼婢妾之所点污风雨虫鼠之所毁伤实为累德③。吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之；其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽④用也。
（选自《颜氏家训》）
（注释）①百行：指各种善行。②急速：指仓猝间发生的事。③累德：对德行有损。④秽：用于不洁的地方。
1.选出下列加点词的意义和用法不同的一项（ ）
A.以是人多以书假余 余人不厌其求假焉
B.每假借于藏书之家 吾每读圣人之书
C.故余虽愚 虽有急速
D.尝趋百里外 未尝不肃敬对之
2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起。
3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。
多为童幼婢妾之所点污风雨虫鼠之所毁伤实为累德。
4.选文（甲）中作者对所能做到_________________，（用原文语句回答）因而得到有书之人的___________________；选文（乙）中作者读圣贤之书时一贯以________________的态度对待，具体表现在___________________________。（用原文回答）
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阅读下面选文，完成后面小题
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
（乙）贞观三年，太子少师李钢有脚疾，不基践履。太宗赐步舆，令三卫举入东宫，诏皇太子引上殿，亲拜之，大见崇重。纲为太子陈君臣父子之道，问寝视膳之方，理顺辞直，听者忘倦。太子尝商略古来君臣名教，竭忠尽节之事，纲懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以为难，纲以为易。”每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志，太子未尝不耸然礼敬。
（选自《贞观政要》）
（注）①李纲：太子李承乾的老师，备受李承乾崇重，②步舆：一种人抬的代步工具，类似于轿子。③三卫：唐禁卫军的合称。
1.选出下列各组句子中加点词语含义不相同的一项（ ）
A. 未尝稍降辞色/理顺辞直
B. 竭忠尽节之事/此悉贞良死节之臣
C. 太子少师李纲有脚疾/虽乘奔御风，不以疾也
D. 寄百里之命故/临崩寄臣以大事也
2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）纲为太子陈君臣父子之道。
3.用简洁的语言概括（乙）文的主要内容。
4.（甲）文中的宋濂和（乙）文中的太子在拜师，求学态度上有什么相同之处
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读甲、乙两段选文完成后面小题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》）
【注】①当涂：当权。②博士：古时专掌经学教授的学官。
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 余幼时即嗜学 （shì） B. 俟其欣悦（cì）
C. 卿今当涂掌事 （qīng） D. 肃遂拜蒙母（suì）
2.解释下列句子中加点的字。
①录毕，走送之 ( ) ②余立侍左右，援疑质理( )
③蒙辞以军中多务( ) ④及鲁肃过寻阳 ( )
3.将下列文言语句翻译成现代汉语，
（1）以是人多以书假余。
（2）士别三日，即更刮目相待。
4.细读甲、乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
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阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答8-11题。（10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已③朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋④曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史·张溥传》）
【注释】①溥：张溥，明末文学家。②钞：后来写作“抄”。③已：完毕。④斋：书房。⑤毫：笔。
1..解释加点词语的含义。（4分）
（1）每假借于藏书之家 假借：________
（2）俟其欣悦，则又请焉 俟：________
（3）如是者六七始已 始：________
（2）俄顷立就，以故名高一时 就：________
2..用现代汉语翻译下面句子。（2分）
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）冬日手皲，日沃汤数次。
3..用简洁的语言概括【甲】【乙】两文段的内容。（2分）
4..从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？请联系实际谈一谈。（2分）
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阅读【甲】【乙】两个文言语段，完成下列题目。（14分）
【甲文】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙文】
宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。③恶：同“勿”
（选自《明史?宋濂传》）
1.解释下列划线词的意思。（4分）
（1）以是人多以书假余（ ） （2）卒获有所闻（ ）
（3）俟其欣悦（ ） （4）或指其书曰（ ）
2.下面句子划线词意思相同的一组是（ ）（2分）
| A．濂具以实对 不以千里称也《马说》 |
| B．间问群臣臧否 中间力拉崩倒之声《口技》 |
| C．善者与臣友，臣知之 何陋之有《陋室铭》 |
| D．坐客为谁 为其来也《晏子使楚》 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
（2）诚然，卿不朕欺。
4.【甲】文段在治学方面给我们的启示是________ ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是________ 。（４分）
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（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（《送东阳马生序》）
（乙）李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士，袭破贼寨，拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。
（《安溪县志》）
注：①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。
1.解释加点词。
（1）走送之 （2）援疑质理
（3）或遇其叱咄 （4）贼大奇之
2.与乙文“其伯父日燝”中的“其”字意思相同的一项（ ）
A. 其真不知马也 B. 以其境过清
C. 告之于帝，帝感其诚 D. 不能指其一端
3.将下面句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。
4.从“嗜学”的角度，简要分析宋濂与李光地各自不同的表现。
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阅读下列甲、乙两个语段，完成下列各题。
（甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自《送东阳马生序》）
（注）①廪稍：官府发给的粮食。②葛：夏天穿的衣服。③天质：天资
1.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。
A．①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章
B．①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家
C．①凡所宜有之书，皆集于此 ②诚宜开张圣听
D．①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣
2.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）
A．①以是人多以书假余 ②以君之力，曾不能损魁父之丘
B．①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树，因以为号焉
C．①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上
D．①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也
3.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。
B．甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。
C．甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。
D．从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。
4.用现代汉语翻译文中划线的句子。
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
5.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。
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