阅读下面文言文段，完成小题。
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A. 悟已往之不谏 谏：挽回
B. 审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝
C. 善万物之得时 善：羡慕
D. 帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①门虽设而长关 ②举世誉之而不加劝
B. ①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
C. ①胡为乎遑遑欲何之 ②之二虫又何知？
D. ①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
3.下列特殊句式不同类的一项是 （ ）
A. 复驾言乎焉求 B. 胡为乎遑遑欲何之
C. 将有事于西畴 D. 乐夫天命复奚疑
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )
A. 本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B. 通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。
C. “三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。
D. 结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
5.将下列句子翻译成现代汉语
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。 《归去来兮辞》
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》
高二语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文段，完成小题。
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A. 悟已往之不谏 谏：挽回
B. 审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝
C. 善万物之得时 善：羡慕
D. 帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①门虽设而长关 ②举世誉之而不加劝
B. ①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
C. ①胡为乎遑遑欲何之 ②之二虫又何知？
D. ①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
3.下列特殊句式不同类的一项是 （ ）
A. 复驾言乎焉求 B. 胡为乎遑遑欲何之
C. 将有事于西畴 D. 乐夫天命复奚疑
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )
A. 本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B. 通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。
C. “三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。
D. 结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
5.将下列句子翻译成现代汉语
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。 《归去来兮辞》
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》
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阅读下面的文言文，完成后面题目。（其中选择题每小题3分）（19分）
归去来兮辞并序
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） （3分）
A．引壶觞以自酌 引：取过来，端起 B．三径就荒，松菊犹存 就：已经
C．时矫首而遐观 矫首：抬起头 D．云无心以出岫 岫：泛指山峰
2.下列句子中“乃”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（ ）（3分）
A．乃瞻衡宇，载欣载奔 B．良乃入，具告沛公
C．设九宾于廷，臣乃敢上璧 D．断其喉，尽其肉，乃去
3.下列各项对句子的解说不正确的一项是（ ） （3分）
A．“乃瞻衡宇，载欣载奔”：大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快。他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”，写得真实而动人。
B．“三径就荒，松菊犹存”：院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。
C．“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”：从这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。
D．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：云气自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。
4.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（5分）
（2）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（5分）
________
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阅读下面的文言文，完成小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知
来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飚，风飘飘而吹衣。问征夫以
前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒
盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，
门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳
以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书
以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎
岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，
帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以
归尽，乐夫天命复奚疑!
1.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是（ ）
A．悟已往之不谏 谏：劝止、挽回
B．审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝
C，善万物之得时 善：喜好、羡慕
D．帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途
2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①门虽设而常关 ②举世誉之而不加劝
B．①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
C．①胡为乎遑遑欲何之 ②之二虫又何知？
D．①既白以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归
田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的
文体名称。
B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生
活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操。
C．“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象
征高洁的品格，“松菊犹存”喻坚韧芬芳的节操仍在。
D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然、乐夫天
命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点
的主要表现。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
1.下列语句中加粗的词,解释不正确的一项是( )
A. 既自以心为形役 役:役使。
B. 知来者之可追 追:追赶。
C. 眄庭柯以怡颜 怡:使愉快。
D. 聊乘化以归尽 聊:姑且。
2.下列加粗的虚词,意义和用法相同的一组是( )
A. ①既自以心为形役 ②胡为乎遑遑欲何之
B. ①觉今是而昨非 ②门虽设而常关
C. ①或命巾车,或棹孤舟 ②或植杖而耘耔
D. ①乐琴书以消忧 ②木欣欣以向荣
3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 文章以“归去来兮”一声浩叹开始,表达了作者厌恶仕宦生活、决心弃官归家的愿望,并把这个愿望变成一种行动。
B. 第2段写作者到家之后,看到家人热烈欢迎的场面和庭院内优美宁静的情景,明白了田园生活的乐趣。
C. 第3段是第2段内容的拓展,继续写田园之乐,不过这段文字从上段的庭院乐趣写到了田间耕作和纵情山水的乐趣。
D. 文章最后一段以一叹三问开始,最后发出“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的感慨,表现了乐天安命、委心乘化的思想。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，善万物之得时,感吾生之行休。
②园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。
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阅读下面的文言文，完成小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.下列各句中“策”字与例句中“策”字意义相同的一项是（ ）
例：策扶老以流憩
A. 振长策而于宇内 B. 策杖村西日斜
C. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 D. 归而求救国之策
2.下列加横线词的意义和用法均相同的一项是（ ）
A. 违己交病 请息交以绝游 B. 问征夫以前路 乐夫天命复奚疑
C. 奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑 D. 既自以心为形役 寓形宇内复几时
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，因为起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。
B. 陶渊明，世称“靖节先生”。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
C. “问征夫以前路，恨晨光之熹微”一句着重表现了诗人在进入官场之后内心的迷茫和痛苦，为后文美好田园生活的刻画埋下伏笔。
D. “岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，东晋黑暗腐朽的官场是诗人选择辞官归隐最直接的原因，表现了陶渊明洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）寓形宇内复几时？曷不委心任去留？
（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
1.对下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
B. 曷不委心任去留
C. 乃瞻衡宇，载欣载奔
D. 携幼入室，有酒盈樽
2.下列句中，句式和其他三项不同的一项是（ ）
A. 大王来何操？
B. 彼且奚适也？
C. 田园将芜胡不归？
D. 夫晋，何厌之有？
3.下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（ ）
A. ①其人居远未来 ②携幼入室
B. ①或棹孤舟 ②园日涉以成趣
C. ①项伯杀人，臣活之 ②屈贾谊于长沙
D. ①太子迟之 ②悦亲戚之情话
4.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）
A. 首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B. “三径就荒，松菊犹存”一句是说院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既表明诗人的天性爱好，又是言志和寄托。
C. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句中的景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来，喻示着诗人由出仕而归隐的心路历程。
D. 文中的第二段描写“今是昨非”，包括对景物和心理的描写，而且行文注意到对仗、骈偶，从而保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①实迷途其未远，觉今是而昨非。
②云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
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阅读下面的文言文，完成小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追 。实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔，登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.下列句子中“而”的意义和用法与其他三项不同的是（ ）
A．觉今是而昨非 B．吾尝跂而望矣
C．时矫首而遐观 D．掩口胡卢而笑
2.写出下列加横线字在句中的意思。
（1）悟已往之不谏 谏：__________
（2）眄庭柯以怡颜 怡：__________
（3）善万物之得时 善：__________
（4）聊乘化以归尽 聊：__________
3.陶潜辞官归田的原因是 ____________________________。（用自己的语言）
4.把下列句子译成现代汉语。
（1）或命巾车，或棹孤舟。
___________________________________________________________________________
（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
__________________________________________________________________________
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阅读下面的文言文，完成后面题目。（9分，每小题3分）
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
1.给下列四句中加点的字选出正确的一项 （ ）
（1）悟已往之不谏________（2）世与我而相违
（3）园日涉以成趣 （4）审容膝之易安
A．进谏 互相 成功 审查
B．挽回 偏指一方 成为 明白
C．规劝 观察 形成 审问
D．谏言 面貌 完成 审视
2.选出下列各组句子翻译不正确的一项（ ）
A．问征夫以前路：问被征召服役的人，前面的道路（有多远）。
B．策扶老以流憩：拄着拐杖，一会儿行走，一会儿休息。
C．既窈窕以寻壑：有时沿着幽深曲折的溪水进入山谷。
D．聊乘化以归尽：姑且顺随着生命的自然变化而了却此生。
3.对《归去来兮辞》分析有误的一项是（ ）
A．本文开篇提到‘“松菊犹存”，后又写到“抚孤松而盘桓”，借松、菊表现了诗人傲世遗俗的精神面貌。
B．“归去来”即归去之意，表现了诗人远离官场，“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。
C．“于时风波未静，心惮远役”一句是说，陶渊明心里害怕到远方去服徭役。
D．“悟已往之不谏，知来者之可追”暗引了楚接舆“往者不可谏，来者犹可追”之句，意思是说出仕已错，而归隐还不晚。
4.翻译下列句子（8分）
①田园将芜，胡不归？（2分）
②农人告余以春及，将有事于西畴。（3分）
③善万物之得时，感吾生之行休。（3分）
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阅读下面的文言文，完成后面的题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!
1.对下列句子中划线词的解释正确的一项是（ ）
A．舟遥遥以轻飏 遥遥：遥远的地方
B．策扶老以流憩 流憩：坐在流水边休息
C．帝乡不可期 帝乡：天帝所居住的地方
D．或植杖而耘耔 耔：除草
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①门虽设而常关 ②临清流而赋诗
B．①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
C．①胡为乎遑遑欲何之 ②奚以之九万里而南为？
D．①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操。
C．“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，“松菊犹存”喻坚韧芬芳的节操仍在。
D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然、乐夫天 命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。（《归去来兮辞》）
译文：
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》）
译文：
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归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!
1.对下列句子中划线词的解释正确的一项是（ ）
A．舟遥遥以轻飏 遥遥：遥远的地方
B．策扶老以流憩 流憩：坐在流水边休息
C．帝乡不可期 帝乡：天帝所居住的地方
D．或植杖而耘耔 耔：除草
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①门虽设而常关 ②临清流而赋诗
B．①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
C．①胡为乎遑遑欲何之 ②奚以之九万里而南为？
D．①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操。
C．“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，“松菊犹存”喻坚韧芬芳的节操仍在。
D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然、乐夫天 命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。（《归去来兮辞》）
译文：
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》）
译文：
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