杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
选自《列子·杞人忧天》
1.下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是( )
A. 若屈伸呼吸 B. 日月星宿 C. 地,积块耳 D. 充塞四虚
2.生活中人们常用“杞人忧天”嘲讽什么样的人?如果从积极的方面看,你会作什么样的评价?
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
选自《列子·杞人忧天》
1.下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是( )
A. 若屈伸呼吸 B. 日月星宿 C. 地,积块耳 D. 充塞四虚
2.生活中人们常用“杞人忧天”嘲讽什么样的人?如果从积极的方面看,你会作什么样的评价?
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阅读下面文言文,回答问题。
(甲)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日、月、星、宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(乙)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.解释下列画线词的意思。
①身亡所寄( )
②行止( )
③奈何( )
④舍然( )
2.将下列句子译成现代汉语。
①又有忧彼之所忧者。
②奈地坏何?
3.用“/”划出下列句子的朗读节奏。(划三处)
其 人 舍 然 大 喜,晓 之 者 亦 舍 然 大 喜。
4.下列“之”字用法不同的一项是( )
A. 又数刀毙之 B. 宋君令人问之于丁氏
C. 得一人之使 D. 因往晓之
5.对以上诗文材料赏析有误的一项是( )
A. 甲文通过杞人忧天的故事,告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
B. 乙曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。
C. 甲文辛辣地讽刺了那些胸无大志,患得患失的人。“天下本无事,庸人自扰之。”
D. 乙曲的主旨句是“古道西风瘦马”。
6.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,你如何理解这种不协调的用意吗?
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杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
选自《列子·杞人忧天》
1.下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是( )
A. 若屈伸呼吸 B. 日月星宿 C. 地,积块耳 D. 充塞四虚
2.生活中人们常用“杞人忧天”嘲讽什么样的人?如果从积极的方面看,你会作什么样的评价?
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下列句中加点的词意思相同的一项是( )
A. 其一犬坐于前 狼不敢前
B. 军书十二卷 诫子书
C. 但微颔之 但当涉猎
D. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
武侯尝谋事,群臣莫能及,罢朝而有喜色。起①进曰:“昔楚庄王尝谋事,群臣莫能及,退朝而有忧色。申公问曰:‘君有忧色、何也?’曰:‘寡人闻之,世不绝圣国不乏贤能得其师者王得其友者霸。今寡人不オ,而群臣莫及者,楚国其殆矣!’此楚庄王之所忧,而君说之,臣窃惧矣。”于是武侯有惭色。
(注释)①起:指吴起。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.群臣莫能及/及鲁肃过寻阳 B.寡人闻之/军中闻将军令
C.楚国其殆矣/思而不学则殆 D.而君说之/不亦说乎
2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
世 不 绝 圣 国 不 乏 贤 能 得 其 师 者 王 得 其 友 者 霸。
3.结合选文,说说“武侯有惭色”的原因。
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细菌与安全
①我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸。
②到目前为止.加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说,在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。
③比如说牛奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理,细菌量会减少到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周,细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌,则把牛奶加热到135度以上,1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌,即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然,这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口,这些处理几乎就算白做了,其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。
④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的,所以从种植、运输、保存到分销的各个环节,都要进行严格监控。否则,沙拉吃下去,就开始拉肚子了。
⑤对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果,特价的原因就是积压了很长时间,再买回家保存,简直就是考验自己对细菌的抵抗力。
1.第②段中“到目前为止”的作用如何?
2.第③段运用列数字的说明方法,作用如何?
3.第④段将中餐和西餐的做法进行比较,目的是什么?
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作文(40分)
十四五岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。
提示与要求:
(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
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十四五岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。
提示与要求:
(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
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欧阳修苦读(11分)
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ )里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未必,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(注:荻,芦苇秆)
1.解释下列划线的词。(4分)
家贫无资( ) 及其稍长( )
太夫人以荻画地( ) 或因而抄录( )
2.翻译下面句子。(2分)
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
3.请同学们回顾下学过的课文《送东阳马生序》,该文的作者是哪个朝代的文学家谁呢?(2分)请问他在求学过程中遇到了与欧阳公一样的什么样的困难,他们都是怎么克服的呢?(2分)他们身上有怎样的精神很值得我们学习?(1分)
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按要求作文
十四五岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。
提示与要求:(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。 (2)除诗歌外,文体不限。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
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