阅读下列材料，回答问题。材料一 《周初分封略表》 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵...

分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 《周初分封略表》

（1）结合材料说明西周分封制的受封对象有哪些?周天子为什么要分封这些人为诸侯?（4分）

材料二　 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

——（日）伊藤道治《中国古代王朝的形成》

材料三　 西周分封制地图

（2）结合材料二和材料三中的信息，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。

材料四　 王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。

——《左传·桓公五年》

（3）依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一《周初分封略表》

材料二　　 查理·马特不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分封土地给臣属的制度，推行采邑制。采邑制是一种有条件的土地占有制，要求受封者必须提供自备马匹武器的骑兵，随时应召为封主作战。

——摘编自百度百科

（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一中的信息给予说明。

（2）依据材料一、材料二并结合所学知识，指出法兰克王国采邑制与西周分封制的类似之处。

材料三　　 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（调转脚跟，形容时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人淩迟，全家处死。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《皇明祖训·首章》

（3）结合所学说明材料三中明太祖对秦灭亡原因的认识是否正确。明太祖“罢相”的目的是什么？

材料四1898年6月光绪皇帝颁布《明定国是》上谕（下图），决定实行变法。

（4）根据材料四并结合所学知识指出相关历史事件。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　

《周初分封略表》

材料二“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

——【日】伊藤道治《中国古代王朝的形成》

（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一和材料二中的信息给予说明。

材料三王（注:东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。

——《左传·桓公五年》

（2）依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。

材料四春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。

①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”

②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”

③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”

④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”

⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”

⑥“为政以德,譬如北辰。居其所而众星拱之”

（3）以上主张【请选择其中两家学派主张写在对应横线上，只填写序号即可】

属于儒家学派的是；

属于道家学派的是；

属于法家学派的是。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一《周初分封略表》

材料二　　 查理·马特不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分封土地给臣属的制度，推行采邑制。采邑制是一种有条件的土地占有制，要求受封者必须提供自备马匹武器的骑兵，随时应召为封主作战。

——摘编自百度百科

（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一中的信息给予说明。

（2）依据材料一、材料二并结合所学知识，指出法兰克王国采邑制与西周分封制的类似之处。

材料三　　 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（调转脚跟，形容时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人淩迟，全家处死。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《皇明祖训·首章》

（3）结合所学说明材料三中明太祖对秦灭亡原因的认识是否正确。明太祖“罢相”的目的是什么？

材料四1898年6月光绪皇帝颁布《明定国是》上谕（下图），决定实行变法。

（4）根据材料四并结合所学知识指出相关历史事件。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一《周初分封略表》

材料二　　 查理·马特不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分封土地给臣属的制度，推行采邑制。采邑制是一种有条件的土地占有制，要求受封者必须提供自备马匹武器的骑兵，随时应召为封主作战。

——摘编自百度百科

（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一中的信息给予说明。

（2）依据材料一、材料二并结合所学知识，指出法兰克王国采邑制与西周分封制的类似之处。

材料三　　 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（调转脚跟，形容时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人淩迟，全家处死。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《皇明祖训·首章》

（3）结合所学说明材料三中明太祖对秦灭亡原因的认识是否正确。明太祖“罢相”的目的是什么？

材料四1898年6月光绪皇帝颁布《明定国是》上谕（下图），决定实行变法。

（4）根据材料四并结合所学知识指出相关历史事件。

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“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实现分封制的主要目的是

A. 巩固周王统治　　 B. 保证国家兵源

C. 分割诸侯权力　　 D. 保证国家收入

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《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”，说明西周时期实行分封制的主要目的是

A. 保证国家财政收入

B. 巩固周王室统治

C. 保证国家兵源

D. 分割诸侯的兵力

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“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（　 ）

A. 分割诸侯的兵力　　 B. 保证国家的兵源

C. 巩固周王的统治　　 D. 保证国家的财政收入

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阅读下列材料：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”

——《春秋左氏传》

材料二：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，……

——摘自人教版《历史》七年级上册

材料三：汉初分封的诸侯国，实力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……

——摘自人教版历史七年级上册

材料四：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡和汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

——北师大教材

请回答：

（1）材料一反映的是西周一项什么制度？周天子为什么要实施这一制度？

（2）材料二中商鞅变法的目的是什么？并结合所学知识指出此次改革的性质。

（3）材料三中反映的问题，汉武帝听取了谁的建议采取了什么措施解决这一问题？

（4）根据材料四并结合所学知识分析北魏孝文帝实行这些改革的主要历史作用？

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阅读下列材料：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周

——《春秋左氏传》

材料二：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，……

——摘自人教版《历史》七年级上册

材料三：汉初分封的诸侯国，实力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……

——摘自人教版历史七年级上册

材料四：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡和汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

——北师大教材

请回答：

（1）材料一反映的是西周一项什么制度？周天子实行这一制度的目的是什么？

（2）材料二中商鞅变法中“承认土地私有”的作用是什么？并结合所学知识，指出此次改革与秦统一六国之间的关系是什么？

（3）材料三中反映的问题，汉武帝听取了谁的建议，采取了什么措施解决这一问题？

（4）根据材料四，并结合所学知识，分析北魏孝文帝实行这些改革的主要历史作用？

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