-
1877年，洋务派幕僚马建忠从欧洲写信给李鸿章说：“欧洲各国讲富者以护商为本，求强者以得民心为要。……他如学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也。”可见马建忠
A. 正确揭示了欧洲各国富强的根本原因
B. 否定了“中学为体、西学为用”的主张
C. 批评了洋务派以练兵制器为先的做法
D. 强调了国家富强是建立民主政治的基础
高三历史单选题困难题查看答案及解析
-
（15分）近代社会的民主思想与实践
材料 1877年，马建忠在欧洲留学时写道，“初到之时，以为欧洲各国富强专在制造之精、兵纪之严，及披其律例，考其文事，而知其讲富者，以护商会为本，求强者以得民心为要……他如学校建而知士日多，议院立而下情可达，其制造军旅水师诸大端，皆其末焉者也”。陈虬也曾指出，“泰西富强之道，在有议院以通上下之情，而他皆所末”。1884年，郑观应游历南洋时也在日记中写道：“余平日历查西人立国之本，体用兼备。育才于书院，论政于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路电线等等，此其用。中国遗其体效其用，所以事多杆格，难臻富强。”
——李建新等《中国近代的议会与宪政》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出马建忠等人发表上述言论的国内背景。（6分
（2）根据材料并结合所学知识，概括马建忠等人对西方的认识并分析其影响。（9分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
1877年，马建忠在《自法国上书李鸿章》一文中称：“初到之时，以为欧洲各国富强专在制造之精，兵纪之严；及披其律例，考其文事，而知其讲富者以护商会为本。”这表明
A. 洋务派学习西方律例制度
B. 先进人士对洋务运动进行反思
C. 维新派发展资本主义愿望
D. 顽固派局限于学习西方科学技术
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
（中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料 马建忠，晚清著名外交家、实业家。1877年在留学法国期间，致信李鸿章，指出：“近今百年西人之富，不专在机器之创兴，而其要领在保护商会。”所以，“讲富者以护商为本，求强者以得民心为要。”回国后又主张，“其法宜因民之利，大去禁防，使民得自谋其生，自求其利。”
他在1890年所著的《富民说》中提出“治国以富强为本，而求富强以致富为先”。认为自中外通商以后，“欲中国之富，莫若使出口货多，进口货少。”进口方面则“仿造外洋之货，敌其销路”，“中国多一分之货，外洋少获一分之利，而中国工商转多得一分之生计，凡此皆所谓仿造外洋之货，以聚我未散之财者”。
——据虞和平、谢放《早期现代化的尝试》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出马建忠的经济主张及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评马建忠的经济主张。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
-
洋务派引用中国传统典籍来证明西学之天文算学、化学、重学、气学等均源于中学，认为这些科技不过“泰西智士从而推衍其绪”“而精理名言，奇技淫巧本不能出中国载籍之外”。洋务派这一做法主要是为了
A. 减轻学习西方的阻力
B. 推翻中体西用学说
C. 全面学习西方文明
D. 坚持文明优越理论
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料，完成下列要求。
材料一 清代学者王夫之在《读通鉴论》中说：“战国者，古今一大变革之会也。侯王分土，各自为政，而皆以放恣渔猎之情，听耕战刑名殃民之说。”洋务派人物李鸿章说：“欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地，凡前史所未栽，亘古所未通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥（胥：皆，都）聚于中国，此三千余年一大变局也。”
——据网络材料整理
材料二 18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性的变革时代。在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起-工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史.1500年以后的世界》
材料三 放眼全球，我们正面临百年未有之大变局。无论国际风云如何变幻，中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变，中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力。
——国家主席习近平二〇一九年新年贺词
（1）根据材料一并结合所学知识，概括战国“大变革”和清末“大变局”的突出表现，并分别指出两次“大变局”出现的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末至19世纪中期欧洲发生了哪些历史性的变革，根据这些变革指出当时欧洲历史发展呈现的基本趋势。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括当今世界“百年未有之大变局”的主要表现。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，请完成（1）～（4）题。
材料一：
材料二：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书•食货志》
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记•李斯列传》
（1）材料一中图片反映了哪些变法的历史信息？
（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？
（3）材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？
（4）你认为评价商鞅变法主要着眼点应是什么？举上述材料一例说明商鞅变法后经济形式的变化。
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 (宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”
——《续资治通鉴长编》
（1）材料一中“富者累百巨万”、“强者兼州域”的现象，分别与商鞅变法的什么措施有关?（2分）
（2）根据材料二简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。（2分）
（3）材料一、二反映的共同主题是什么？据材料回答两次改革的侧重点是什么？（6分）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
-
1877年5月，法国总统麦克马洪写信责备温和共和派总理西蒙，迫使内阁辞职。在众议院抗议他任命保守派组阁时，麦克马洪竟解散了众议院。1879年1月，由于议会参众两院要求解除保守派行政、司法官员和反动将领职务，麦克马洪不能容忍触动军界，遂宣布辞职。这一过程主要体现了（ ）
A．为法律上正式确立共和政体奠定基础
B．封建专制独裁与民主共和之争
C．议会逐步成为法国政坛的决定性力量
D．党派斗争的关键在于军权之争
高三历史选择题简单题查看答案及解析
-
1877年5月，法国共和派西蒙领导的内阁和教权派发生激烈冲突，总统当即于5月16日写信给西蒙进行指责，使西蒙内阁被迫辞职。接着，王政派的布罗伊便被任命为内阁总理。众议院就此提出抗议后，总统被迫辞职。这说明当时的法国
A. 教权派与议会斗争激烈
B. 总统有任免内阁的权力
C. 总统是君主派的代言人
D. 宪法赋予总统的权力很小
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析