(三)阅读下面的文字,完成下列小题。
克迪安被送进纳粹集中营前是英军著名的神枪手,多次出色完成击毙纳粹军官的任务。他被关进集中营后,地下组织便想方设法救他出去,因为,他是战争中的一个奇兵。可纳粹对所有关押人员几乎寸步不离,地下组织根本没有机会帮助克迪安逃走,只好继续等待机会。集中营隔壁有一支神秘部队,高墙铁壁,有着严格的封闭管理系统,集中营里的人都不知道这支部队是干什么的,但职业的敏感让克迪安越来越强烈地肯定,这是纳粹特种兵训练营,不时传出的沉闷的狙击步枪声就是最好的证据。克迪安深知一名狙击手在战争中的作用,击毙了指挥官或是重要首脑,就相当于让对方群龙无首,顿时陷入混乱,进而赢得战争胜利。他非常想知道这支部队的人数及训练情况,可却苦于没有机会,只能干着急。
这一天,克迪安正在挖煤,突然一个纳粹头目领着一群士兵走近了他,对他说:“小子,听说你原来是一名神枪手?”所有的人顿时都惊呆了,大家的第一反应就是集中营里出了叛徒,肯定是叛徒说出了克迪安是一名神枪手的秘密。那名纳粹走到了人群中,将伊达老人揪了出来。“是他吗?伊达,你确认后就可以得到五块面包。”纳粹头目对伊达说。伊达老人惊恐地看了看四周,低下头确认克迪安就是一名神枪手。克迪安被纳粹带走了,其他人将所有的火气全都撒在了伊达的身上,骂他没出息,是个懦夫,对他大打出手,伊达是个七十多岁的老头,禁不住折磨,很快便死去了。
克迪安被带到纳粹的房间,另一名纳粹头目正在等着他,他对克迪安说:“隔壁的部队里全都是神枪手,以后,每次训练你要与他们进行实弹对抗。你们不是痛恨我们吗?现在机会来了!你可以用你手中的枪打死任何一个人,只要你能做到。”纳粹头目傲慢地说。克迪安被送进了特种训练营,每天训练的时候,纳粹发给他五发子弹和一把狙击步枪,然后把他和另一个纳粹特种队员放进一个特殊的环境里,二人进行实弹对抗。这样的训练是残酷的,因为这是在玩命。纳粹头目告诉克迪安,只要对方开出五枪后还伤不到他,他就可以活着,与下一个对手再进行实练。克迪安怒火中烧,他发誓,一定要坚强地活着,发挥自己的专长,多打死几个恶魔。可是,交手之后克迪安才意识到,这里的纳粹个个都是精英,与他的水平几乎不相上下,他很难击毙一个人,能够躲开他们的子弹活下来就已经很不错了。况且,纳粹只在对抗期间给他五发子弹,其余时间没有任何武器,哪怕是一枚小小的弹壳。不光这样,只要不训练,他就被关在一个又暗又潮的房子里,时刻有人监控。
几天过去了,纳粹头目对训练情况很满意,克迪安也渐渐意识到,他虽然不能活着走出这里,但短期内他不会死,因为疯狂的纳粹采取这样变态的训练方式对队员的技术水平提高很快。可这样下去,纳粹狙击手很快就会训练成熟,投入战场,这对盟军作战是十分不利的,为此,克迪安焦急万分。
这一天,一直未受伤的克迪安在训练中被打中左臂,如果治愈,需要几个月的时间,他对于纳粹的训练已没有任何意义了。纳粹头目便安排人员“放了”克迪安。在一个漆黑的深夜,克迪安被押向了后山,他对这个死亡路线并不陌生,先穿过训练营的伙房院,从伙房院后门上山,然后纳粹再把他放了,让他自己跑,没跑多远就会被纳粹击毙,同样的几个盟军狙击手都是这样死的。克迪安抬眼望望,天空如此洁净,云全被风带走了,夜晚的天空只是闪闪地缀着那么多的星星,这一刻,他似乎有一种解脱的感觉,就在经过伙房的那一瞬,克迪安挣脱两名纳粹士兵,跳进了院里的一口井,结束了自己的生命……
1972年,一位集中营幸存者被英国授予了终生荣誉勋章,老军人用颤巍巍的双手接过勋章,泪流满面,一段自白还原了克迪安死后的情景。克迪安牺牲后的第二天,整个特种训练营的纳粹队员全都浑身无力,几天后全部死亡,几乎没有幸存者。而这一切,全都要归功于克迪安:他知道集中营隔壁是特种训练营后便决定打进去,然后投毒端掉这个黑窝,而这一切只有克迪安、我还有伊达大叔知道……计划第一步就是我负责搞到毒药缝在克迪安的衣服里,接着就是伊达大叔冒充叛徒告密说他是神枪手,然后克迪安成功进入训练营,可他根本没有机会投毒……最终只好让敌人打中他,在准备处决他的时候投井……
谜底解开后,他们的墓前渐渐多了许多花环,动乱年代中的他们走得悄无声息,带走了一切不能说的秘密,和平年代的人们又怎能忘记那份舍己的付出,怎忍去打扰那份宁静!
1.阅读全文后,在下面方框中补全故事情节。
克迪安被伊达出卖身份,纳粹将他带走→(________________________)→克迪安在训练中受伤,接受处决时带毒药跳入敌人伙房院内水井→(________________________)
2.选文中的哪些内容能印证克迪安是一位神枪手?请用简洁的语言表述出来。
(1)天空如此洁净,云全被风带走了,夜晚的天空只是闪闪地缀着那么多的星星,这一刻,他似乎有一种解脱的感觉。(从描写角度)
(2)老军人用颤巍巍的双手接过勋章,泪流满面。(从加点词角度)
3.本文的主人公是神枪手克迪安,可文中对能表现他神枪技术的描写却从略处理,请分析略写的原因。
4.阅读选文后,请简要概括克迪安的性格特点。
5.选文最后一段有什么作用?
九年级语文现代文阅读困难题
(三)阅读下面的文字,完成下列小题。
克迪安被送进纳粹集中营前是英军著名的神枪手,多次出色完成击毙纳粹军官的任务。他被关进集中营后,地下组织便想方设法救他出去,因为,他是战争中的一个奇兵。可纳粹对所有关押人员几乎寸步不离,地下组织根本没有机会帮助克迪安逃走,只好继续等待机会。集中营隔壁有一支神秘部队,高墙铁壁,有着严格的封闭管理系统,集中营里的人都不知道这支部队是干什么的,但职业的敏感让克迪安越来越强烈地肯定,这是纳粹特种兵训练营,不时传出的沉闷的狙击步枪声就是最好的证据。克迪安深知一名狙击手在战争中的作用,击毙了指挥官或是重要首脑,就相当于让对方群龙无首,顿时陷入混乱,进而赢得战争胜利。他非常想知道这支部队的人数及训练情况,可却苦于没有机会,只能干着急。
这一天,克迪安正在挖煤,突然一个纳粹头目领着一群士兵走近了他,对他说:“小子,听说你原来是一名神枪手?”所有的人顿时都惊呆了,大家的第一反应就是集中营里出了叛徒,肯定是叛徒说出了克迪安是一名神枪手的秘密。那名纳粹走到了人群中,将伊达老人揪了出来。“是他吗?伊达,你确认后就可以得到五块面包。”纳粹头目对伊达说。伊达老人惊恐地看了看四周,低下头确认克迪安就是一名神枪手。克迪安被纳粹带走了,其他人将所有的火气全都撒在了伊达的身上,骂他没出息,是个懦夫,对他大打出手,伊达是个七十多岁的老头,禁不住折磨,很快便死去了。
克迪安被带到纳粹的房间,另一名纳粹头目正在等着他,他对克迪安说:“隔壁的部队里全都是神枪手,以后,每次训练你要与他们进行实弹对抗。你们不是痛恨我们吗?现在机会来了!你可以用你手中的枪打死任何一个人,只要你能做到。”纳粹头目傲慢地说。克迪安被送进了特种训练营,每天训练的时候,纳粹发给他五发子弹和一把狙击步枪,然后把他和另一个纳粹特种队员放进一个特殊的环境里,二人进行实弹对抗。这样的训练是残酷的,因为这是在玩命。纳粹头目告诉克迪安,只要对方开出五枪后还伤不到他,他就可以活着,与下一个对手再进行实练。克迪安怒火中烧,他发誓,一定要坚强地活着,发挥自己的专长,多打死几个恶魔。可是,交手之后克迪安才意识到,这里的纳粹个个都是精英,与他的水平几乎不相上下,他很难击毙一个人,能够躲开他们的子弹活下来就已经很不错了。况且,纳粹只在对抗期间给他五发子弹,其余时间没有任何武器,哪怕是一枚小小的弹壳。不光这样,只要不训练,他就被关在一个又暗又潮的房子里,时刻有人监控。
几天过去了,纳粹头目对训练情况很满意,克迪安也渐渐意识到,他虽然不能活着走出这里,但短期内他不会死,因为疯狂的纳粹采取这样变态的训练方式对队员的技术水平提高很快。可这样下去,纳粹狙击手很快就会训练成熟,投入战场,这对盟军作战是十分不利的,为此,克迪安焦急万分。
这一天,一直未受伤的克迪安在训练中被打中左臂,如果治愈,需要几个月的时间,他对于纳粹的训练已没有任何意义了。纳粹头目便安排人员“放了”克迪安。在一个漆黑的深夜,克迪安被押向了后山,他对这个死亡路线并不陌生,先穿过训练营的伙房院,从伙房院后门上山,然后纳粹再把他放了,让他自己跑,没跑多远就会被纳粹击毙,同样的几个盟军狙击手都是这样死的。克迪安抬眼望望,天空如此洁净,云全被风带走了,夜晚的天空只是闪闪地缀着那么多的星星,这一刻,他似乎有一种解脱的感觉,就在经过伙房的那一瞬,克迪安挣脱两名纳粹士兵,跳进了院里的一口井,结束了自己的生命……
1972年,一位集中营幸存者被英国授予了终生荣誉勋章,老军人用颤巍巍的双手接过勋章,泪流满面,一段自白还原了克迪安死后的情景。克迪安牺牲后的第二天,整个特种训练营的纳粹队员全都浑身无力,几天后全部死亡,几乎没有幸存者。而这一切,全都要归功于克迪安:他知道集中营隔壁是特种训练营后便决定打进去,然后投毒端掉这个黑窝,而这一切只有克迪安、我还有伊达大叔知道……计划第一步就是我负责搞到毒药缝在克迪安的衣服里,接着就是伊达大叔冒充叛徒告密说他是神枪手,然后克迪安成功进入训练营,可他根本没有机会投毒……最终只好让敌人打中他,在准备处决他的时候投井……
谜底解开后,他们的墓前渐渐多了许多花环,动乱年代中的他们走得悄无声息,带走了一切不能说的秘密,和平年代的人们又怎能忘记那份舍己的付出,怎忍去打扰那份宁静!
1.阅读全文后,在下面方框中补全故事情节。
克迪安被伊达出卖身份,纳粹将他带走→(________________________)→克迪安在训练中受伤,接受处决时带毒药跳入敌人伙房院内水井→(________________________)
2.选文中的哪些内容能印证克迪安是一位神枪手?请用简洁的语言表述出来。
(1)天空如此洁净,云全被风带走了,夜晚的天空只是闪闪地缀着那么多的星星,这一刻,他似乎有一种解脱的感觉。(从描写角度)
(2)老军人用颤巍巍的双手接过勋章,泪流满面。(从加点词角度)
3.本文的主人公是神枪手克迪安,可文中对能表现他神枪技术的描写却从略处理,请分析略写的原因。
4.阅读选文后,请简要概括克迪安的性格特点。
5.选文最后一段有什么作用?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答题。(15分)
为了音乐,请你留下来
二战期间,在波兰奥斯维辛集中营①,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克,他被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止“拉”小提琴,虽然没有琴,也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里,白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,他将腿从床边垂下来,抬起下巴,双手摆出拉琴的姿势,开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。
黑暗中,沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
这天深夜,沙尼克正在忘我地练琴,一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了,一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克,从他的眼神里,沙尼克得到了这样的信息:你的小提琴拉得非常动听。是的,沙尼克可以肯定,他从马斯特那里得来的就是这个信息,这是不可能的,但是却又真的发生了。后来,沙尼克向新来的囚犯打听到,马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
沙尼克兴奋不已,多少个日子以来,没有人能够听到他演奏的乐曲,没有人能够与他产生共鸣。如今,马斯特来了,他的知音来了,这是上帝连给他的礼物,第二天晚上熄灯后,沙尼克坐在床边轻声呼唤:马斯特……
没有回音。
沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边,伸手抬臂,又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板,接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着,感受着……当沙尼克睁开眼睛,他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然,沙尼克的手臂停下来了,他发现马斯特正侧卧在床铺上,面向他,闭着双眼,手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止,马斯特睁开了眼睛,对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
第三天晚上,马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边,两手悬空,一起拉起了科莱利③的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符,可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
以后的每天晚上,马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章,他们陶醉于美妙的音乐中,闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
一天晚上,一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯,生命都将走到尽头。房间里静悄悄的,只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
当最后一个号码念完,坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得,最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然,马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗?
突然,沙尼克飞快地滑下床铺,站到了还未下床的马斯特身边,伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧,”沙尼克轻声对马斯特说,“为了音乐,请你留下来!”
马斯特睁大眼睛,摇摇头,正要说什么,沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前,缓缓地走出了囚室,走进了黑夜……
不久,苏联军队解放了奥斯维辛集中营,小提琴家马斯特幸存了下来。
和平的日子里,马斯特在世界各地举办了无数场音乐会,场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂,他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天,讲述着孩子,讲述着和睦的家庭,讲述着这世界上一切美好的东西。
马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目:在骤然昏暗下来的舞台灯光里,他轻轻放下手里的小提琴,慢慢闭上双眼,两臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。
“为了音乐,请你留下来。”他留下来了,此刻他相信,奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克,正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
(选自《意林》,有删改)
【注释】
①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近,主要关押波兰和德国的犹太人,是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。
②舒曼(1810—1856),德国音乐家;勃拉姆斯(1833—1897),德国作曲家、钢琴家;莫扎特(1756—1791),奥地利作曲家、键盘乐器演奏家。
③科莱利(1653—1713),意大利小提琴家和作曲家。
1.阅读选文后,在下面横线中补全故事情节。(2分)
开端:集中营残酷的生活令人窒息,沙尼克借“拉琴”排遣苦闷。
发展:沙尼克狱中偶遇小提琴家马斯特,二人激情“合奏”,成为知音。
高潮:________
结局:马斯特幸存后,进行世界巡演,每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章
2.选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家?请用简洁的语言表述出来。(4分)
________
________
3.自选角度,品析文中画线的两个句子。(5分)
(1)他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。
________
________
(2)沙尼克飞快地滑下床铺。
________
________
4.选文最后一段在内容和结构上有什么作用?(4分)
________
________
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
周庄镇位于苏州城东南38公里,当代著名书画家吴冠中曾经赞yù道:“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称周庄为“中国第一水乡”。周庄境内山环水绕,水源丰富,植被cōng郁,为人类的生息繁衍提供了 A 的条件。山水相依, B ,漫步在周庄,感受中国经济强镇浓厚的历史文化气息,让人流连忘反。
——选自《中国古镇游》
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线的字注音。
赞yù(____) cōng(____)郁 繁衍(____)
(2)文中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“_________”。
(3)根据语境,将下面两个成语填入文中A、B两处横线内。
人杰地灵 得天独厚
A___________ B___________
(4)请用“‖”为下面句子划分停顿节奏。(画2处)
黄山集中国山川之美。
九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成问题。
著名电视女导演杨洁日前去世,其导演的“86版”电视连续剧《西游记》引发社会热议。该电视剧30年间播出3000多次,如此反复播出而观众依然爱看,kān( )称电视剧的一个“神话”。 “忠于原著,慎于翻新”的敬畏之心,决定了所有主创诠释名著审慎、认真的态度,使“86版”《西游记》成为名著二度艺术创作的一个标志。正是凭着严肃认真的创作态度,浪漫主义和现实主义相结合的艺术实践,加上电视艺术手段的运用,使中国电视剧在上个世纪八九十年代,创造了一个个辉煌……
而今,人们对“86版”《西游记》的回望、对杨洁的怀念,代表了对一个时代的追忆,也折射出对当下艺术创作的再思考。30多年过去,中国电视剧也创作了不少优秀作品。然而 的资本注入、 的立项剧目 的摄制条件、 的工作报酬,与精品佳作产出并不成正比,仍不能满足人们日益增长的文化艺术需要。“六年磨一剑,与一年磨六剑,比的是敬业精神,是大浪tāo( )沙般的艺术沉淀。只有留下的才是精品。”网友表达对“86版”《西游记》致敬、怀念的同时,反思影响和阻碍当下影视剧创作的症结,可谓一语中的。
(摘自新华社北京2017年4月19日电,有删改)
根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。(选择题只填序号)
kān(______)称 ②大浪tāo(______)沙
③报酬(A.chóu B.qiú)(___) ④一语中的(A.de B.dì)(___)
⑵文中空格处应填入的选项是(______)
A. 庞大 巨大 丰厚 优裕 B. 巨大 庞大 优裕 丰厚
C. 巨大 庞大 丰厚 优裕 D. 庞大 巨大 优裕 丰厚
(3)划线句有语病,请将正确的句子写在横线上修改。
_______________________________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,按要求作文。
西点军校在世界上名气很大,它不仅培养了一批批优秀的军事人才,也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如,当军官派你去完成一项任务,但由于种种原因,你没有完成,当军官问你为什么时,你只能说:“报告长官,没有借口。”除此之外,你不能多说一个字,因为任何借口都是多余的。
的确,“没有借口”才能让我们不去寻求外因,充分发挥自己的能力。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意,自拟标题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。不少于600字。
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的连环画,完成下列小题。
1.结合小说《水浒》的情节和以上图文,为第⑹幅画的横线处补写一段文字。
2.在小说《水浒》里,鲁达起初是一名普通军官,后来成为一名“臂负千金扛鼎力”的禅林壮士。他自评“平生不修善果”,而梁山首领宋江却评价他“忠心不害良善”,你认为他究竟是一个什么性格的人?请举出“拳打镇关西”之外的一个故事简要陈述。
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《为了音乐,请你留下来》一文,完成后面问题。(20分)
⑴二战期间,在波兰奥斯维辛集中营,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克,他被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止“拉”小提琴,虽然没有琴,也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里,白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,他将腿从床边垂下来,抬起下巴,双手摆出拉琴的姿势,开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。
⑵黑暗中,沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
⑶这天深夜,沙尼克正在忘我地练琴,一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了,一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克,从他的眼神里,沙尼克得到了这样的信息:你的小提琴拉得非常动听。是的,沙尼克可以肯定,他从马斯特那里得来的就是这个信息,这是不可能的,但是却又真的发生了。后来,沙尼克向新来的囚犯打听到,马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
⑷沙尼克兴奋不已,多少个日子以来,没有人能够听到他演奏的乐曲,没有人能够与他产生共鸣。如今,马斯特来了,他的知音来了,这是上帝连给他的礼物,第二天晚上熄灯后,沙尼克坐在床边轻声呼唤:马斯特……
⑸没有回音。
⑹沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边,伸手抬臂,又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板,接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着,感受着……当沙尼克睁开眼睛,他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然,沙尼克的手臂停下来了,他发现马斯特正侧卧在床铺上,面向他,闭着双眼,手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止,马斯特睁开了眼睛,对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
⑺第三天晚上,马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边,两手悬空,一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符,可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
⑻以后的每天晚上,马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章,他们陶醉于美妙的音乐中,闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
⑼一天晚上.一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯,生命都将走到尽头。房间里静悄悄的,只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
⑽当最后一个号码念完,坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得,最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然,马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗?
⑾突然,沙尼克飞快地滑下床铺,站到了还未下床的马斯特身边,伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧,”沙尼克轻声对马斯特说,“为了音乐,请你留下来!”
⑿马斯特睁大眼睛,摇摇头,正要说什么,沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前,缓缓地走出了囚室,走进了黑夜……
⒀不久,苏联军队解放了奥斯维辛集中营,小提琴家马斯特幸存了下来。
⒁和平的日子里,马斯特在世界各地举办了无数场音乐会,场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂,他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天,讲述着孩子,讲述着和睦的家庭,讲述着这世界上一切美好的东西。
⒂马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目:在骤然昏暗下来的舞台灯光里,他轻轻放下手里的小提琴,慢慢闭上双眼,两臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响:“为了音乐,请你留下来。”
1.阅读选文后,在下面方框中补全故事情节。(4分)
a | 起初两年 | 沙尼克在集中营里用“拉琴”排遣苦闷。 |
b | 马斯特来了以后 | 沙尼克偶遇小提琴家马斯特,二人成为知音。 |
c | 纳粹士兵报完囚犯号码后 | |
d | 解放后 |
2.请结合具体语境,回答下列两题。(6分)
(1)第⑺段中的划线句富有表现力,请加以赏析。(4分)
他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。
(2)联系上下文,说说⒂段中“特殊的节目”中加点词语的含义。(2分)
3.请结合文章内容,分析沙尼克的形象。(4分)
4.阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)
【链接】
忽然教堂的钟敲了十二下……
他(韩麦尔先生)转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。” (都德《最后一课》)
本文最后一段与链接材料都用了什么方法刻画人物?并分别说说两位作者用这样的方法刻画人物的意图。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答后面的问题。
5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务。
(1)任务一:探“美”
请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
_____________________________
(材料一)邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
(材料二)1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。
(2)任务二:颂“美
同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联(_____)
上联:扬最美家风,修身立德为典范 下联:__________________________
A.承传统美德,克已奉公树榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施作楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
(3)任务三:倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)
___________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
嫦娥四号与她的“三姐”有何不同?
嫦娥四号与嫦娥三号是一对双胞胎,当“三姐”圆满完成任务后,原本作为替补的“四妹”被赋予了新的担当,将成为在月球背面软着陆和巡视勘察的先锋。为了应对全新任务带来的新问题、新挑战,科研团队对嫦娥四号进行了精心设计与研制改进。因此,“四妹”虽然与“三姐”外貌一样,其实已经脱胎换骨。归结起来,主要有几大方面不同。
科学目标不同
2013年实施的嫦娥三号任务,以“测月、巡天、观地”为科学目标,即开展月球形貌与地质构造调查、开展月表物质成分和可利用资源调查进行月球内部结构研究,以及日一地一月空间环境探测与月基天文观测。而嫦娥四号任务的科学目标都将在月球背面完成,包括实现月基低频射电天文观测,月球背面巡视区形貌、矿物组份探测,月球背面巡视区浅层结构探测等。
“因为过去没有别的探测器在月球背面降落过,所以不论是探地形还是探月壤成分,都将是人类首次获得的一手数据。”该探测器项目执行总监张熇说。
不同
通过实施重大航天实践推动工程的进步,是中国航天跨越发展的重要途径和经验,月球探测工程更是如此。
嫦娥三号任务的工程目标有3个:突破月面软着陆、月面巡视勘察;研制月面软着陆探测器和巡视探测器,建立地面深空站;建立月球探测航天工程基本体系,形成重大项目实施的科学有效的工程方法。习近平总书记曾评价:“嫦娥三号任务圆满成功,为我国航天事业发展树立了新的里程碑,在人类攀登科技高峰征程中刷新了中国高度。”
站在这样的起点上,婦娥四号将向着更高的目标攀登。其任务工程目标锁定在两个“国际首次”:首次实现月球背面软着陆和巡视勘察;首次实现地月12点中继星对地对月的测控、数传中继。
不同
嫦娥三号着陆区是月球正面的虹湾地区。那里布满了月海玄武岩,地势较为开阔、平坦。作为大型撞击坑、月海、高地的交汇地区,那里既便于选择科学勘察目标,也有利于与地球通信联系。
而嫦娥四号的首选着陆地点,是位于月球背面南极艾特肯盆地中部的冯.卡门撞击坑。探测器系统项目产品保证经理吴学英说:“该着陆区面积比虹湾地区小了许多,但是月球背面山峰林立、大坑套小坑,很难找出更大、更平坦的地方供嫦娥四号安身。”
要在这样的环境条件下平安降落,嫦城四号需要有比嫦城三号更高的着陆精度,并要采取几乎垂直的降落方式。
不同
无论探测器飞多远,都需要测控通信系统作为联络的纽带。深空探测任务周期长、通信时延大、链路带宽有限、信号衰减明显,测控通信难度很大,对星上设备、地面设备都有很高的要求。
而落在月球背面的嫦娥四号,通信信号完全被月球遮挡,与地面通信更是难上加难。
既然无法像嫦娥三号那样直接和地面联系,“飞鸽传书”的任务只能落到中继卫星身上。2018年5月21日,我国成功发射“鹤桥”中继卫星,并架设在地月拉格朗日2点。通过它实现通信信号“接力”,嫦娥四号才能够跟家乡的亲人联络。
不同
嫦娥四号与嫦娥三号有一样的“身形”和“骨架”,携带的装备却不一样。
嫦娥三号有效载荷大致可以分为三类:第一类用来观察月球,包括全景相机、地形地貌相机、测月雷达等:第二类用来观测宇宙,主要由月基光学望远镜承担;第三类用来观察地球周围的等离子层。三种载荷荷各有所长也能相互配合。
而月球肯面可以屏蔽地球无线电干视,对许多科学研究项目来说具有天然优势。根据着陆区域和科学目标的变化,科研团队为嫦娥四号配备了8台有效载荷。其中,着陆器携带了地形地貌相机、降落相机、低频射电频谱仅等,巡视器装有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达等。值得一提的是,此次任务还搭载了“国际范儿”L装备,分别与荷兰、德国瑞典、沙特开展科学载荷方面的国际合作。
1.以“嫦娥四号与她的三姐有何不同?”为标题,有什么作用?
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而落在月球背面的嫦娥四号,通信信号完全被月球遮挡,与地面通信更是难上加难。
4.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是( )
A. 嫦娥四号与嫦娥三号虽然是对“双胞胎”,但在各方面都不相同。
B. 落在月球背面的嫦娥四号通信信号完全被月球遮挡无法与地面通信。
C. 嫦娥四号的首选着陆地点,是位于月球背面南极艾特肯盆地中部的冯·卡门撞击坑。这里山峰林立、大坑套小坑,平安降落的难度更大。
D. 月球背面可以屏蔽地球无线电干扰,这对所有的科学研究项目来说都具有天然优势。
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