1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知 （ ）
A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由
C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法
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1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知
A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由
C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法
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1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知 （ ）
A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由
C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法
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布鲁诺因坚持宣传和发展日心说，于1592年他被宗教裁判逮捕入狱，1600年被烧死在罗马鲜花广场。1925年美国田纳西州通过法案禁止享受公费的教师讲授“否定《圣经》中所教导的上帝创造人类的说法的任何理论”。这说明
A．科学思想传播的环境有了改善 B．科学思想传播的阻力越来越大
C．反科学思想在美国居主导地位 D．科学思想在西方缺乏传播环境
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中世纪基督教认为自然界被创造出来是为了证明造物主的智慧。19世纪后期，有关生物是否进化的论，主要是在生物学家和基督教传道上之间，而不是在生物学界内部进行的。这表明
A. 基督教圣经否认“上帝造人说”
B. 挑战神学说教被社会认可
C. 进化论颠覆了传统神学
D. 生命科学研究是渐进的过程
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中世纪基督教认为自然界被创造出来是为了证明造物主的智慧。19世纪后期，有关生物是否进化的辩论，主要是在生物学家和基督教传道士之间，而不是在生物学界内部进行的。这表明
A. 基督教圣经否认“上帝造人说”
B. 挑战神学说教被社会认可
C. 生命科学研究是渐进的过程
D. 进化论颠覆了传统神学
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“揭穿上帝赋予地球特殊地位”、“摧毁上帝创造世界的谬论，是自然科学开始从神学中解放出来的标志”。此科学成就是
A. 哥白尼日心说
B. 牛顿经典力学
C. 达尔文进化论
D. 血液循环理论
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弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。”直接造成“上帝死了”的主要原因是
A．宗教改革 B．牛顿力学
C．达尔文的进化论 D．爱因斯坦相对论
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弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。”直接造成“上帝死了”的主要原因是
A．宗教改革 B．牛顿力学
C．达尔文的进化论 D．爱因斯坦相对论
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美国根据1906年国会通过的立法成立驻华法院，在美国司法系统中其地位与联邦区法院相等。英国根据1925年枢密院令，在上海设立最高法院。这些规定与哪一权利有关
A．领事裁判权
B．协定关税权
C．租赁土地特权
D．片面最惠国待遇
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1859年，英国科学家达尔文发表《物种起源》一书，引起强烈反映，宗教势力叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”。而支持者称达尔文是“生物学领域的牛顿”。这说明达尔文的进化论( )
①实际上否定了“上帝造人说” ②促进了欧洲的思想解放
③反映了新兴资产阶级的要求 ④成为了宗教改革的指导思想
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
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