（12分）观察下列图片，回答问题：（1）上图是人类历史上的一次航海活动，它指的是什么？( ...

（12分）观察下列图片，回答问题：

（1）上图是人类历史上的一次航海活动，它指的是什么？( 2 分）

（2）图中A所示的航海活动到达什么地方？图中的B航线是由谁开辟的？( 4 分）

（3）根据图片并结合所学知识，写出这次航海活动的影响。（6 分）

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观察下列图片，回答问题：

（1）图1 和图2是人类历史上的两次航海活动，它们分别指的是什么？( 4 分）

（2）图l所示的航海活动最远到达什么地方？图2 中的A航线是由谁开辟的？( 4 分）

（3）根据图片并结合所学知识，任意选择一次航海活动，分析它的积极影响。（2分）

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观察下列图片，回答问题

（1）依据上图，谙你简要说明欧洲人开辟新航路的几次重大活动。试着画一个表格，其他方式也可以）

（2）如果你是欧洲的一位航海家，你会开辟怎样一条通往东方的新航路？

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15世纪起，欧洲探险家的活动给世界带来了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题：

材料一：

（1）上图反映了哪一历史事件？图中A、B分别是哪个航海家的经历航线？

材料二：“当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水。有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来。……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。”

——哥伦布第一次航行日记

（2）材料二中的“当地居民” 被哥伦布称为什么？

材料三：为了满足对黄金的追求，他多次率领舰队出海，先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，每到一个地方，他就宣布那里是西班牙王室的领地。

（3）材料三中哥伦布探险的目的有哪两个？

材料四：“世界各地区……相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段。

（4）结合材料四分析这一事件产生的的历史影响？

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请认真观察图片，回答相关的问题。（共8分）

（1）欧洲人开辟新航路的目的？（1分）

（2）请说出图中A、B、C、D分别是谁的航海路线？（4分）

A　　　　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　　　　　 D　　　　　　　　

（3）结合图片，为以下活动选择最合适的路线。（把图中的字母填在横线上）

①如果我们想用航海家探险活动证明地圆学说的正确性，应该选择的航线是　　　 （1分）

②1992年，一支船队为纪念某航海家开辟新航路五百周年，从西班牙出发，横渡大西洋到达美洲的西印度群岛。应该选择的航线是　　　　　　　 。（1分）

（4）开辟新航路的历史意义是什么？（1分）

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请认真观察图片，回答相关的问题。（共8分）

（1）欧洲人开辟新航路的目的？（1分）

（2）请说出图中A、B、C、D分别是谁的航海路线？（4分）

A 　　　　　　　　 B　　　　　　　　

C 　　　　　　　　 D　　　　　　　　

（3）结合图片，为以下活动选择最合适的路线。（把图中的字母填在横线上）

①如果我们想用航海家探险活动证明地圆学说的正确性，应该选择的航线是　　　 （1分）

②1992年，一支船队为纪念某航海家开辟新航路五百周年，从西班牙出发，横渡大西洋到达美洲的西印度群岛。应该选择的航线是　　　　　　　 。（1分）

（4）开辟新航路的历史意义是什么？（1分）

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人类通过航海认识未知的世界，我们通过航海家的活动认清历史。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）结合材料一中的航海图回答：郑和远航最远到达哪里？新航路开辟航线图中A航线的开辟者到达哪里？（6分）

材料二：当哥伦布发现新大陆500周年时，联合国教科文组织欲把哥伦布发现新大陆的日期作为全球节日，但最终因受到拉丁美洲人民的坚决反对而作罢。

材料三：在迎接郑和下西洋600周年之际，世界各地纷纷开展活动纪念郑和。马达加斯加发行了《郑和下西洋》小型张邮票；马来西亚马六甲州准备在三保山上建立郑和纪念馆。

（2）材料二、三中各地人民对航海家郑和、哥伦布出现截然不同的态度，请从两位航海家的航海活动和影响角度分析为什么会出现不同的态度？（6分）从中告诉我们一个什么道理？（3分）

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（8分）15世纪中后期，欧洲人开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件————新航路开辟。

读图并结合所学知识，回答以下问题：

（1）写出图中A、B两条航线的开辟者。（4分）

（2）新航路的开辟产生了什么影响?（4分）

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观察图片，回答问题。

请为下面这幅图片拟一个合适的图名。指出图中标注的航线A是由谁开辟的？这幅图所反映的历史活动对世界各地的关系产生了什么重大影响？

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观察图片，回答问题。(5分)

请为下面这幅图片拟一个合适的图名。(1分)指出图中标注的航线A是由谁开辟的？(1分)这幅图所反映的历史活动对世界各地的关系产生了什么重大影响？(3分)

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