阅读下面的诗歌,完成后面小题
江上晚泊
[唐]左偃
寒云淡淡天无际,片帆落处沙鸥起。
水阔风高日复斜,扁舟独宿芦花里。
1.请发挥想象,用生动形象的语言描述诗歌后两句展现的画面。
2.这是一首写景好诗,“景中融情”是它的特点,请你结合诗句加以赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,完成后面小题
江上晚泊
[唐]左偃
寒云淡淡天无际,片帆落处沙鸥起。
水阔风高日复斜,扁舟独宿芦花里。
1.请发挥想象,用生动形象的语言描述诗歌后两句展现的画面。
2.这是一首写景好诗,“景中融情”是它的特点,请你结合诗句加以赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读关于“板桥道情”的讨论帖,完成后面的题目。(11分)
一楼:汪曾祺先生在《故里杂记》里,写到民间艺人怀抱渔鼓,手打筒板,唱《板桥道情》“老渔翁,一钓竿……”
二楼:接着是“靠山崖,傍水漪,扁舟往来无牵绊,沙鸥点点清波远,荻港萧萧白昼寒, 高歌一曲斜阳晚,一刹时波摇金影, 猛抬头……”最后四个字忘掉了。
三楼:这部是最后,这只是十首送情词中的第一首“派霸”,我上传一幅渔翁图给你们看着。
四楼:多美啊!谁给这幅画起个有诗意的名字呢?
五楼:第二首词是“樵夫”,后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。
六楼:“头陀”什么人啊?
七楼:《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀……
(1)下文是《西游记》中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方?他要干什么事?(2分)
行者近前作礼道:“樵哥,闻讯了。”那樵子撇了柯斧,答礼道:“长老何往?”行者道:“敢问樵哥,这可是翠云山?”樵子道:“正是……”
(2)二楼记不清的那一句,与“一霎时波摇金影”是对偶诗句,请在下面空格内补写四个字,使该句与上句构成对偶。(2分)
蓦抬头
(3)下文划线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说法?有什么作用?(3分)
道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后,在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词,最著名的就是郑板桥所作的道情词,即板桥道情。
(4)根据示例,从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字,写一则回复四楼的帖子。(4分)
【示例】我选“高歌一曲斜阳晚” 这句唱词作为渔翁图的名字。你看,忙碌了一天的渔翁正面对着夕阳的余晖,纵情放歌呢,这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符,词和画都流露了豁达、乐观的情怀。
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阅读关于“板桥道情”的讨论帖,完成后面的题目。
一楼:汪曾祺先生在《故里杂记》里,写到民间艺人怀抱渔鼓,手打筒板,唱《板桥道情》“老渔翁,一钓竿……”
二楼:接着是“靠山崖,傍水漪,扁舟往来无牵绊,沙鸥点点清波远,荻港萧萧白昼寒, 高歌一曲斜阳晚,一刹时波摇金影, 猛抬头……”最后四个字忘掉了。
三楼:这部是最后,这只是十首送情词中的第一首“派霸”,我上传一幅渔翁图给你们看着。
四楼:多美啊!谁给这幅画起个有诗意的名字呢?
五楼:第二首词是“樵夫”,后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。
六楼:“头陀”什么人啊?
七楼:《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀……
1.下文是《西游记》中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方?他要干什么事?
行者近前作礼道:“樵哥,闻讯了。”那樵子撇了柯斧,答礼道:“长老何往?”行者道:“敢问樵哥,这可是翠云山?”樵子道:“正是……”
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2.二楼记不清的那一句,与“一霎时波摇金影”是对偶诗句,请在下面空格内补写四个字,使该句与上句构成对偶。
蓦抬头
3.下文划线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说法?有什么作用?
道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后,在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词,最著名的就是郑板桥所作的道情词,即板桥道情。
4.根据示例,从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字,写一则回复四楼的帖子。
【示例】我选“高歌一曲斜阳晚” 这句唱词作为渔翁图的名字。你看,忙碌了一天的渔翁正面对着夕阳的余晖,纵情放歌呢,这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符,词和画都流露了豁达、乐观的情怀。
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水仙子·咏江南
元 张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱杀江南。
1.“两岸人家接画檐”一句写两岸人家鳞次栉比,展现江南_______的特点。
2.下列不是作者“爱杀江南”原因的一项是( )
A. 江南水乡的如画美景。
B. 江南人家的气派奢侈。
C. 江南生活的闲适自得。
D. 江南秋景的生机活力。
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阅读下面的诗歌,完成小题。
送李端
卢 纶
故关衰草遍,离别正堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何所期。
(注)①路出寒云外:意为李端欲去的路遥远漫长。②客:在外漂泊。③风尘:喻指社会动乱。
1.诗人以一个“______”字奠定了全诗的感情基调,“________”这一动作是此种情感的具体表现。
2.请结合诗句,赏析诗中景物描写的作用。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
水仙子·咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰①荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐②,爱杀江南。
(注)①芰:菱角。②飐:因风而颤动、飘扬。
(《语文主题学习》丛书六下——2)
1.此小令的前五句描绘了江南哪些景物?
2.此小令写景与抒情相结合。找出词中的抒情句(原句),并体会本诗表达了作者怎样的情怀?
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
点绛唇 陆游①
采药归来,独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂,处处闻渔唱。
醉弄扁舟,不怕黏天浪②。江湖上,遮回疏放③,作个闲人样。
【注释】①这首词写于作者遭弹劾罢职还乡,闲居家乡浙江山阴之时。
②黏天浪:连天的波浪。③遮回疏放:这一回,定要放浪山水,疏闲纵放。
1.这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段?
2.“暮烟千嶂,处处闻渔唱”描绘了怎样的画面?试用生动形象的语言具体描绘。
3.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感?
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
眼眉儿
(南宋)左誉
楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。一双燕子,两行征雁,画角声残。
绮窗人在东风里,洒泪对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。
(注释):①绮窗人:想象中站在花格窗前的离人。②秋水,指眼睛;下句中“春山”,指眼眉。
1.“楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆”勾勒出一幅早春黄昏图,请用生动的语言加以描绘。
2.具体分析这首词用了什么表现手法,抒发了什么感情?
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阅读下面的材料,回答问题。
同学们,你们平时在写作文时,是不是常常感到没有好的题材可写呢?提起笔来,感觉自已仿佛是一叶扁舟,在无边无际的大海上失去了方向。该写什么呢?怎么自己脑海里的那些人和事儿都缺乏新意呢?于是只能搜肠刮肚、绞尽脑汁。好不容易完成的作文,还是常常被老师批评味同嚼蜡。
?其实,你我周遭就有许多温润动人的故事。这些挤不上社会版的新闻,有的写在小孩儿天真无邪的双颊上,有的烙在市场老叟沧桑的皱纹里,有的刻在巷口妇人满足的笑靥中,还有更多的在拷贝清晰的记忆长河里流淌。
(1)在第二段开头横线处补写一个句子,使上下文意连贯。
(2)仿照第一段中的画线句子,也写一个比喻句,来形容自己无从下笔时的感受。
(3)修改第二段中的画线部分,使整个句子句式整齐。
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阅读下面这首诗,完成小题。
西塞山①下作
韦庄
西塞山前水似蓝,乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北,片月斜生梦泽南。
爨③动晓烟烹紫蕨,露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去,终傍芦花结一庵。
【注】①西塞山:三国时东吴江防边塞,历代诗人多有趣咏。②孤峰,指湓城北的庐山。③爨(cuàn):烧火做饭。
1.下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是( )
A. 诗人行至西塞山这个东吴江防边塞,前望江水,历史往事等引起丰富的联想,但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。
B. 颔联写诗人所见,前望是庐山,后看是斜月;“渐映”写月光逐渐明亮,“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。
C. 尾联,表现了诗人对西塞山的爱恋,他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣,期望有一天独棹扁舟而来,依傍芦荻结庵而居。
2.首联“西塞山前水似蓝,乱云如絮满澄潭”写景有何妙处?请简要赏析。
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