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“一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是（ ）
A. 阿拉伯数字的传播 B. 布匿战争
C. 罗马帝国的扩张 D. 希波战争
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“一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是（ ）
A.马可•波罗来华 B.阿拉伯帝国建立
C.亚历山大东征 D.罗马帝国的扩张
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“一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是
A. 马可波罗来华
B. 阿拉伯帝国建立
C. 亚历山大东征
D. 罗马帝国的扩张
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“一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是（ ）
A. 新航路的开辟 B. 阿拉伯数字西传
C. 罗马帝国的扩张 D. 亚历山大东征
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“一带一路”倡议不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是
A. 罗马帝国的扩张
B. 十字军东征
C. 阿拉伯数字西传
D. 阿拉伯帝国的扩张
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“一带一路”战略贯穿欧亚大陆，为沿线国家加强经贸往来提供了便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章 。阅读材料，回答问题。
材料一：丝绸之路示意图
材料二：“明初，社会安定，国力雄厚。1405—1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
材料三：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和竞争的历史大幕，也拉开了不同文明间的相互联系、相互注视和相互对抗的历史大幕。
材料四：1955年，众多亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的万隆，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。
材料五：西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
材料六 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
（1）依据材料一结合所学知识，说出汉代“丝绸之路”的起点以及为其开通作出重大贡献的历史人物是谁？
（2）材料二中郑和下西洋船队最远到达哪？
（3）材料中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？对世界产生了什么重大影响？
（4）材料三中出席“亚非国际”会议的中国代表团团长是谁？他提出了什么方针？
（5）材料四中1993年这个“共同体”又叫什么？
（6）依据材料六结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
（7）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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随着共建“一带一路”朋友圈的越来越大，有人说“一带一路”的倡议就是中国版的“马歇尔计划”。对比两者，以下观点正确的是
A.参与国家的地位都平等，但设计的道路完全不同
B.都超越了社会制度差异，但参与国家的范围不同
C.都削弱霸权主义和强权政治，但诞生的背景不同
D.都能促进相关国家经济的发展，但根本目的不同
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2017年是“一带一路”发展的黄金期，随着“一带一路”战略往纵深发展，中国与“一带一路”沿线国家的经济往来合作将更加密切。今天的“丝绸之路经济带”在古代是( )
A. 连接中国南北的交通大动脉 B. 沟通中西交通的陆上要道
C. 宋代商人出海贸易的交通要道 D. 清朝对外文化交流的桥梁
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2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京拉开帷幕。各国代表共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果。其中的“一带”是指“丝绸之路经济带”。在古代，丝绸之路是（）
A．郑和下西洋的主要通道
B．对外文化交流的桥梁
C
．沟通中西交通的陆上要道D．连接中国南北的交通大动脉
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2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京拉开帷幕。各国代表共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果。其中的“一带”是指“丝绸之路经济带”。在古代，丝绸之路是（）
A．郑和下西洋的主要通道
B．对外文化交流的桥梁
C．沟通中西交通的陆上要道
D．连接中国南北的交通大动脉
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．沟通中西交通的陆上要道