给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。杨绛先生的文字淡雅chún（_____）香，如清水芙...

给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。

杨绛先生的文字淡雅chún（_____）香，如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了许多磨难，但都能温wǎn（_____）应对。她写的《干校六记》，文字朴实简白，笔调冷jùn（_____）。既对弱者予以关爱，又透露着刚正不阿（______）的精神。她认为，一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜（______）心一志完成自己能做的事。

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给加点的汉字注音，或根据拼音写汉字。

(1)“鞠躬尽瘁．（______），死而后 yǐ（______）”正好准确地描述了他的一生。

(2)鲁迅先生出书的校．（______）样，都用来 kāi（________）桌子，或做什么的。

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（题文）给下面句子中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。

徜样于书海，开启的是一段幸福的旅程:读《老王》，我明白了杨绛的愧作（_____） 正是她人性中真与善的体现:读《猫》，我体会到了脉脉（______）溫情中轻笼的哀愁:读《邓稼先》，我折服于他的博学rui （_____）智和忠诚无私:读《植树的牧羊人》，我感受到他沉默guǎ（____）言的背后隐藏着一颗慷慨的心……

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读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。　

经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò（　　 ）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者誓死洗去故乡耻辱与污秽（　 ）的挚痛深情；读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生qie（　　 ）而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜（　　 ）为人知的为国献身的情怀。

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读下面一段话，给加点字注音，根据拼音写汉字。

一生风雨，一世坎坷（__________），无论走到哪里，都能化腐朽为神奇，化悲伤为快乐；无论走到哪里，名字都响彻天空，深入人心。他，就是苏轼。苏轼是千年一遇的全才，诗、词、文堪称绝品，书法、绘画无不精通，然而，最为人称道的还是他乐观huò（__________）达的胸怀和超凡脱俗的人生境界。在人生的单程道上，他历经颠pèi（___________）流离，却留下了诗情画意。

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（　　 ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（　　 ），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）徜徉（______）（2）鞠躬尽cuì（______）（3）气gàì（______）（4）挚痛（______）

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根据拼音写汉字或给加点字注音。

亲近语文书可以丰富我们的精神世界。读《说和做》，我们感受到了闻一多先生对学问qiè　　 （_____）而不舍的钻研精神；读《回忆鲁迅先生》，我们领略到了先生对青年写信草率表 示深恶．（______）痛绝的情感；读《邓稼先》，我们见证了邓稼先为了祖国“jǖ（_____）躬尽瘁， 死而后已”的伟大人格。

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给下列加点字注音或根据拼音写汉字

在《人物风采》单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖sǒu（______）地直竖着的头发，这正是先生斗争精神的写照，而世界著名建筑大师贝聿铭（______）那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草园碧绿的菜畦，让我流连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人nì（______）味；在《建筑艺术》中，我了解到人民英雄纪念碑矗立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤（______）风云的革命先驱——孙中山。

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根据拼音写汉字或给加点字注音。

亲近语文书可以丰富我们的精神世界。读《说和做》，我们感受到了闻一多先生对学问qiè　　 （_______）而不舍的钻研精神；读《回忆鲁迅先生》，我们领略到了先生对青年写信草率表示深恶（________）痛绝的情感；读《邓稼先》，我们见证了邓稼先为了祖国“jū（_______）躬尽瘁， 死而后已”的伟大人格。

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

徜（______）徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（______），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（______），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚（______）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

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