下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）
A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。
C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。
D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。
八年级语文选择题中等难度题
下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）
A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。
C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。
D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。
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阅读课文，回答下列问题。
1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2.结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：。
3.作者描写了春冬之时的八种景物是（_______）、（______）、回清、（________）、（__________）、（________）、（________）、（_________）。
4.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
5.《三峡》一文，作者是怎样抓住景物特征描写三峡的自然景物的？
6.文章第２段和第３段各描写了什么样的景物？有何特点？
7.归纳本文的中心
8.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
春冬之景：“春冬之时，（ ）。”
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
下列关于课文的内容概述不正确的一项是（ ）
A．《巴东三峡》记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。
Ｂ．《周庄水韵》文中写了三次游周庄的情景及感受，从不同的季节，时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。
C．《青海湖，梦幻般的湖》是一篇托物言志的抒情性散文，课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖，它不仅景色壮丽，而且生物资源丰富，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
D．《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记，生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏。
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下列说法错误的一项是 （ ）
A.《巴东三峡》是一篇游记，作者刘大杰记叙了自己经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国大好河山的感情。
B.《别了，“不列颠尼亚”》是一篇消息，它用“特写镜头”的手法集中描写了英方撤离香港的整个过程，表达中国人民在香港回归后的欣喜之情。
C.毛泽东发表《纪念白求恩》一文的根本目的是号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神（即共产主义精神）。
D.新闻是报纸、广播、电视、网络经常使用的一种文体，包括消息、通讯、特写、新闻公报等，构成一篇完整的新闻作品所应具备的基本要素有：何人、何事、何时、何地、何故和如何。
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下列表述不正确的一项是（ ）
A. “我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”是动宾短语。
B. 唐朝地理学家郦道元在《三峡》里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。
C. 根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
D. 说明文是以说明文为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
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下列各项对课文解读有误的一项是（ ）
A. 《桃花源记》通过虚构一个和平安宁、生活富足、环境优美、民风淳朴的理想社会来表达作者对黑暗现实的不满。
B. 《岳阳楼记》重在写景，作者以高超的笔法勾勒出洞庭湖气吞山河烟波浩渺的雄奇景象，读来引人入胜仿佛身临其境。
C. 《桃花源记》和《岳阳楼记》都体现了封建知识分子心系人民、心怀天下的政治胸襟，具有一定的积极意义。
D. 《白雪歌送武判官归京》借助生动形象的边疆奇丽的雪景，表现戍边将士及诗人蔑视困难建功立业的豪情壮志。
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下列关于文章内容的说法正确的一项是（ ）
A．吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情和避世隐退的高洁志趣。
B．《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名传记作家茨威格为俄国文学泰斗列夫托尔斯泰所写的传记。
C．胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。
D．《五柳先生传》是东晋文学家陶渊明的自传体文章。本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，采用了托物寓意的写法。
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根据课文内容填空。（3分）
本学期我们所学习的几篇游记优美动人，其中《巴东三峡》带领我们领略了长江三峡 的景色；《周庄水韵》让我们感受到周庄
的景象；《青海湖，梦幻般的湖》则为我们描写了青海湖 的特点。
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下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是 （ ）
A. 罗曼·罗兰的《列夫·托尔斯泰》不仅展现了托尔斯泰独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。
B. 《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。文章按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季山水，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛；语言简练、生动。
C. 新闻报道要求迅速及时，内容真实，言简意赅，以事实说话。因此，新闻报道具有时效性、真实性和简明性的特点。通常标题、导语、主体是一篇新闻不可少的三部分，如毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》就是新闻中的典范作品。
D. 《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。本文以作者与藤野先生的交往（即相识、相处、离别、怀念）为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
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下列各项中文学常识和课文内容表述有误的一项是（ ）
A.《社戏》是一篇描写童年生活的小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，文章叙述了“我”少年时一段看水乡社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
B.《大雁归来》作者利奥波德，德国生态学家，作者多用比喻手法描写大雁，文章的主旨是保护珍爱野生动物。
C.《桃花源记》作者陶渊明，全文以武陵渔人行踪为线索，成功地运用了虚景实写的手法，展现了安宁和乐、自由平等的世外桃源。
D.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮所编，作者魏学洢，字子敬，明代人。文章采用总分总的结构，按照“船舱——船头——船尾——船背”的顺序来结构全文。
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