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阅读下面短文，回答问题。（2分）
（一）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
（节选自《礼记·檀弓下》）
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
8．本文主要运用了 _的表现手法突出_______________________________主题。
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阅读下文，回答问题。
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记•檀弓下》)
（注释）①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。
（1）使子路问之（______）（2）子之哭也（______）
2.把下面句子翻译成现代汉语。
苛政猛于虎也
3.泰山妇人为什么不愿意离开她所生活的地方？
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阅读下面的文段，然后回答问题。
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之：苛政猛于虎也。”
（节选自《礼记·檀弓下》，有删改）
（注释）①式：同“轼”，车前的伏手板，这里用作动词，扶着车前的扶手板。②壹：是，实在。③舅：丈夫的父亲（指公公）。古以舅姑称公婆。④小子：古时长辈对晚辈老师对学生的称呼。
1.请解释下列加点词的意思。
①使子路问之（______）
②何为不去也（______）
2.为什么泰山妇人不愿离开她生活的地方？
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文言文比较阅读。
（甲）林尽水源，……“不足为外人道也”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”
（节选自《礼记·檀弓下》）
（注释）①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。
①阡陌交通____
②便要还家____
③子之哭也____
④苛政猛于虎也____
2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）
A.并：①黄发垂髫，并怡然自乐/②而两狼之并驱如故
B.为：①不足为外人道也/②两小儿笑曰："孰为汝多知乎！"
C.于：①有妇人哭于墓者而哀/②苛政猛于虎也
D.去：①停数日，辞去/②何为不去也
3.用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉，无论魏晋。
②今吾子又死焉。
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
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孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
1.解释加点的词：（2分）
（1）子之哭也： (2)苛政猛于虎也：
2.翻译句子（2分）
夫子问：“何为不去也？”
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阅读短文回答问题
弱种子也要发芽
（1）开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（2）这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
（3）城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀咕了半天，不知在说些啥。
（4）不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
（5）城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
（6）城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
（7）农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
（8）城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
（9）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
（10）城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
（11）现在，农民改变了想法。
（12）“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
（13）农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
_______ 议种瘪种⑵_______ 给儿新生2.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（“农民的心事”指的是什么？）
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？
4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
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填空（13分）
（1）可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。
（2）孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是： ， 。
（3）《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是： ， 。
（4）《石壕吏》表明老妇人被抓走的诗句是： ， 。
（5）《陋室铭》中环境描写的句子是：_________________,__________________。
（6）造化钟神秀， 。
（7）国破山河在， 。
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阅读短文。回答问题
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1.解释下列加点的字：
京中有善口技者
会宾客大宴
众宾团坐
施八尺屏障
满坐寂然
妇抚儿乳
妇拍而呜之
当是时
2.为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？
3.这段文字生动地描绘了口技人表演的九种声音。依据原文，它们分别是_____ _、妇人惊觉欠伸声、其夫呓语声、儿醒，大啼声、_____ __、儿含乳啼声、妇手拍儿，口中呜声、大儿初醒声、夫叱大儿声。
4.与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）
A. 心情舒畅 B. 动作舒缓 C. 舒筋活血
5.与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ）
A. 莫可名状 B. 至理名言 C. 有名无实
6.用“／”划分下列句子的朗读节奏。
妇 抚 儿 乳，儿 含乳 啼
7.将下面的句子翻译成现代汉语。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
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阅读下面的文言文，完成小题。
子路见孔子
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友①则失听。御狂马不释策，操弓不反檠②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”
子路曰：“南山有竹，不揉③自直，斩而用之，达于犀革。何学有为？”子曰：“栝而羽之④，镞⑤而砺⑥之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”
注释：①教友：可资请教的朋友。②檠（qíng）：矫正弓驽的器具。③揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。④栝而羽之：着羽毛于箭末。⑤镞（zú）：箭头。这里是名词作状语，可译为“装上箭头”。⑥砺：磨刀石。这里是名词作状语，可译为“在磨刀石上磨得锋利”。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 子路/见孔子 B. 吾/非此之问也
C. 夫人君/而无谏臣则失正 D. 操弓/不反檠
2.解释文中加点的词。
（1）策（___________________） （2）孰（___________________）
3.翻译文中画线句子。
（1）徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
（2）栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
4.文中子路说的“南山有竹，不揉自直”这句话的言外之意是什么？
5.从文中看，子路“敬受教哉”的原因是什么？
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阅读下面文言文，回答问题。
晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”
晏子出，公使梁丘据③遗④之辂车⑤乘马，三返不受。公不说，趣⑥召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑦百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。（选文有改动）
【注释】
①佼：好。 ②寿：保。 ③梁丘据：人名。 ④遗：wèi，送。 ⑤辂车：大车。多指君王用的车。⑥趣：同“促”，赶快。 ⑦临：治理，管理。
1.解释下列划线字。
（1）晏子对曰（ ）
（2）臣得暖衣饱食（ ）
（3）公不说 （ ）
（4）然犹恐其侈靡而不顾其行也 （ ）
2.下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（ ）
例句：公使梁丘据遗之辂车乘马
A．夫子之禄寡耶 B．送杜少府之任蜀川
C．吾欲辱之 D．民之无义
3.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
弊车驽马以奉其身，于臣足矣。
4.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？
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