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子路见孔子
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友①则失听。御狂马不释策，操弓不反檠②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”
子路曰：“南山有竹，不揉③自直，斩而用之，达于犀革。何学有为？”子曰：“栝而羽之④，镞⑤而砺⑥之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”
注释：①教友：可资请教的朋友。②檠（qíng）：矫正弓驽的器具。③揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。④栝而羽之：着羽毛于箭末。⑤镞（zú）：箭头。这里是名词作状语，可译为“装上箭头”。⑥砺：磨刀石。这里是名词作状语，可译为“在磨刀石上磨得锋利”。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 子路/见孔子 B. 吾/非此之问也
C. 夫人君/而无谏臣则失正 D. 操弓/不反檠
2.解释文中加点的词。
（1）策（___________________） （2）孰（___________________）
3.翻译文中画线句子。
（1）徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
（2）栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
4.文中子路说的“南山有竹，不揉自直”这句话的言外之意是什么？
5.从文中看，子路“敬受教哉”的原因是什么？
八年级语文文言文阅读中等难度题
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子路见孔子
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友①则失听。御狂马不释策，操弓不反檠②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”
子路曰：“南山有竹，不揉③自直，斩而用之，达于犀革。何学有为？”子曰：“栝而羽之④，镞⑤而砺⑥之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”
注释：①教友：可资请教的朋友。②檠（qíng）：矫正弓驽的器具。③揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。④栝而羽之：着羽毛于箭末。⑤镞（zú）：箭头。这里是名词作状语，可译为“装上箭头”。⑥砺：磨刀石。这里是名词作状语，可译为“在磨刀石上磨得锋利”。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 子路/见孔子 B. 吾/非此之问也
C. 夫人君/而无谏臣则失正 D. 操弓/不反檠
2.解释文中加点的词。
（1）策（___________________） （2）孰（___________________）
3.翻译文中画线句子。
（1）徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
（2）栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
4.文中子路说的“南山有竹，不揉自直”这句话的言外之意是什么？
5.从文中看，子路“敬受教哉”的原因是什么？
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礼贤下士
刘向
孔子闲居，喟然①而叹曰：“铜鞮伯华②而无死，天下其③有定矣！”子路④曰：“愿闻其为人也何若。”孔子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下⑤人。”子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可；夫有道又谁下⑥哉？”孔子曰：“由不知也！吾闻之，以众攻寡，而无不消⑦也；以贵下贱，无不得也。昔者⑧周公旦⑨制天下之政，而下士七十人，岂无道哉？欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！”
【注释】①喟然：长叹的声音。②铜鞮伯华：春秋时晋国大夫羊舌赤，铜鞋是他的封地，伯华是他的字。③其：大概。表揣度的语气副词。④子路：孔子的弟子，姓仲，名由。⑤下：对……谦下，意动用法。⑥谁下：对谁谦下。⑦消：消灭。⑧昔者：从前。⑨周公旦：姓姬，名旦，周武王的弟弟。成王年幼，他摄政。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 天下/其有定矣 B. 愿闻/其为人也何若
C. 有道/而能以下人 D. 昔者周公/旦制天下之政
2.解释文中加点的词。
（1）敏（________） （2）故（________）
3.翻译文中画线句子。
（1）铜鞮伯华而无死，天下其有定矣！
（2）夫有道又谁下哉？
4.孔子是怎样介绍铜鞮伯华的为人的？
5.你从孔子的话中发现有什么深刻的含义？
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文言文比较阅读。
（甲）林尽水源，……“不足为外人道也”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”
（节选自《礼记·檀弓下》）
（注释）①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。
①阡陌交通____
②便要还家____
③子之哭也____
④苛政猛于虎也____
2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）
A.并：①黄发垂髫，并怡然自乐/②而两狼之并驱如故
B.为：①不足为外人道也/②两小儿笑曰："孰为汝多知乎！"
C.于：①有妇人哭于墓者而哀/②苛政猛于虎也
D.去：①停数日，辞去/②何为不去也
3.用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉，无论魏晋。
②今吾子又死焉。
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
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阅读下面的文段，然后回答问题。
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之：苛政猛于虎也。”
（节选自《礼记·檀弓下》，有删改）
（注释）①式：同“轼”，车前的伏手板，这里用作动词，扶着车前的扶手板。②壹：是，实在。③舅：丈夫的父亲（指公公）。古以舅姑称公婆。④小子：古时长辈对晚辈老师对学生的称呼。
1.请解释下列加点词的意思。
①使子路问之（______）
②何为不去也（______）
2.为什么泰山妇人不愿离开她生活的地方？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
孔子相卫，弟子子皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危曰：“吾不能亏③主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，倾侧④法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱⑤决罪定，公憱⑥然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私⑦臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德⑧公也。”
选自《韩非子·外储说左下》
【注释】①跀（yuè）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。②恶（wù）：痛恨，引申为说坏话，诬陷。③亏：损害。④倾侧：这里是反复推敲之意。⑤狱：案件。⑥憱（cù）：脸色改变，表现不安的神色。⑦私：偏爱，偏私。⑧德：感激恩德。
1.解释下列句中加点词的意思。
①孔子走，弟子皆逃（__________） ②而子何故乃肯逃我（__________）
③及狱决罪定（__________） ④此臣之所以悦而德公也（__________）
2.下列各句与例句中“之”的意思和用法都相同的一项是（ ）
例句：跀危引之而逃之门下室中
A. 齐之习辞者也（《晏子使楚》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C. 吾欲辱之（《晏子使楚》） D. 至之市，而忘操之（《郑人买履》）
3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（1）弟 子 子 皋 为 狱 吏（主谓间）
（2）倾 侧 法 令（动宾间）
4.翻译下列句子。
（1）非私臣而然也，夫天性仁心固然也。
（2）得无楚之水土使民善盗耶？
5.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？（用自己的话回答）
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杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
1.解释下面加点词的含义。
（1）举茂才 举：____ （2）以此遗之 遗：____
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）故人知君，君不知故人，何也？
（2）暮夜无知者。
3.结合文中具体事例，对杨震这一人物作简要评析。
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昔者仲尼与于蜡宾①事毕出游于观②之上喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代③之英，丘未之逮而有志焉。”
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货、力为己。大人世及以为礼④，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里⑤，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去⑥众以为殃。是谓小康。
（注释）①与于蜡（zhà）宾：参加鲁国在年终举行的祭典。②观：宫门外两旁的楼台。③三代：指夏朝、商朝和周朝。④大人：这里指国君。世：父亲传位给儿子。及：哥哥传位给弟弟。⑤田里：田地与住宅。⑥埶（shì）：同“势”，指职务。去：斥退。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.讲信修睦（修：培养）
B.男有分，女有归（分：职分，职守）
C.盗窃乱贼而不作（作：作为）
D.而兵由此起（兵：这里指战争）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.昔者仲尼与于蜡宾/事毕/出游于观之上/喟然而叹
B.昔者仲尼/与于蜡宾事/毕出游于观之上/喟然而叹
C.昔者仲尼与于/蜡宾事毕出游/于观之上/喟然而叹
D.昔者仲尼与于蜡宾/事毕出游/于观之/上喟然而叹
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）
A.选文描述孔子参加鲁国在年终举行的祭典后的一番感叹，主旨是阐明儒家理想中的“大同”“小康”社会的基本特征。
B.孔子认为政权属于社会的全体成员，而不属于任何个人，社会的管理者应由社会成员选举产生。
C.《桃花源记》中“世外桃源”就是陶渊明心中的“大同”社会，如“黄发垂髫，并怡然自乐”便艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。
D.儒家“大同”社会理想的核心是“天下为公”，它包含三个方面：人人都能受到社会的关爱；人人都能安居乐业；人人都能私自拥有财物和劳力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）此六君子者，未有不谨于礼者也。
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孔子见齐景公，景公致廪丘以为养，孔子辞不受，出谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣！”遂辞而行。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人纵子有赐不我骄我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”子思居于卫，缊袍无表，二旬而九食，田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人也，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“急[注]闻之，妄与不如弃物于沟壑，急虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”
（选自刘向《说苑·立节》）
【注】①廪丘：地名。 ②养：供养之地． ③丘：孔子，名丘。 ④邑：文中指封地。⑤急：即子思，名急。
1.对下列加点词的理解，不正确的一项是
A. 景公致廪丘以为养 致：赠送
B. 令弟子趣驾 趣：通“促”，催促
C. 使人遗狐白之裘 遗：给予
D. 吾假人也 假：假装
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
臣闻之受人者畏人予人者骄人纵于有赐不我骄我能勿畏乎
A. 臣闻之受人者／畏人予人者／骄人纵子／有赐不我骄／我能勿畏乎
B. 臣闻之受／人者畏人／予人者骄人／纵子有赐不我／骄我能勿畏乎
C. 臣闻之／受人者畏人／予人者骄人／纵子有赐不我骄／我能勿畏乎
D. 臣闻之受人者畏／人予人者／骄人纵子有赐／不我骄我／能勿畏乎
3.下列对文本内容的理解，正确的一项是
A. 孔子游说景公，景公却没有采纳他的主张，孔子心灰意冷，所以告辞离去。
B. 曾子觉得，拿人手短吃人嘴软，故多次拒绝鲁国国君送给他的封地和衣服。
C. 子思将田子方送给他的白狐袭扔进了沟壑之中，宁可穿着自己的破衣烂衫。
D. 孔子、曾子和子思，这三个人都表现出了义不苟取、恪守节操的君子人格。
4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
急闻之，妄与不如弃物于沟壑。
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王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说,曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日,李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去.几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 或谓君不善学 或：有人 B. 李生说之曰 说：劝说
C. 君但志之而不思之 但：但是 D. 李生故寻王生 故：特意
2.对文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
A. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
B. 不然迨年/事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
C. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改/励恐不及矣
D. 不然迨/年事蹉跎虽欲改/励恐不及矣
3.下列对本文理解不正确的一项是（ ）
A. 王生认为自己非常善于学习。
B. 李生用孔子的名言来说明王生不善于学习。
C. 王生最后把李生的话当作座右铭，来明显的鉴戒自己。
D. 一开始王生听了李生说的话后感受很受益，独自思考了五日。
4.将第三大题文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
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（一）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
（节选自《礼记·檀弓下》）
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
8．本文主要运用了 _的表现手法突出_______________________________主题。
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