阅读下面的文言文,完成下列小题。
昔者仲尼与于蜡宾①事毕出游于观②之上喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃在侧曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也,与三代③之英,丘未之逮而有志焉。”
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货、力为己。大人世及以为礼④,城郭沟池以为固。礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里⑤,以贤勇知,以功为己。故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在埶者去⑥众以为殃。是谓小康。
(注释)①与于蜡(zhà)宾:参加鲁国在年终举行的祭典。②观:宫门外两旁的楼台。③三代:指夏朝、商朝和周朝。④大人:这里指国君。世:父亲传位给儿子。及:哥哥传位给弟弟。⑤田里:田地与住宅。⑥埶(shì):同“势”,指职务。去:斥退。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.讲信修睦(修:培养)
B.男有分,女有归(分:职分,职守)
C.盗窃乱贼而不作(作:作为)
D.而兵由此起(兵:这里指战争)
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.昔者仲尼与于蜡宾/事毕/出游于观之上/喟然而叹
B.昔者仲尼/与于蜡宾事/毕出游于观之上/喟然而叹
C.昔者仲尼与于/蜡宾事毕出游/于观之上/喟然而叹
D.昔者仲尼与于蜡宾/事毕出游/于观之/上喟然而叹
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是( )
A.选文描述孔子参加鲁国在年终举行的祭典后的一番感叹,主旨是阐明儒家理想中的“大同”“小康”社会的基本特征。
B.孔子认为政权属于社会的全体成员,而不属于任何个人,社会的管理者应由社会成员选举产生。
C.《桃花源记》中“世外桃源”就是陶渊明心中的“大同”社会,如“黄发垂髫,并怡然自乐”便艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。
D.儒家“大同”社会理想的核心是“天下为公”,它包含三个方面:人人都能受到社会的关爱;人人都能安居乐业;人人都能私自拥有财物和劳力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
(2)此六君子者,未有不谨于礼者也。
八年级语文课外阅读困难题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
昔者仲尼与于蜡宾①事毕出游于观②之上喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃在侧曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也,与三代③之英,丘未之逮而有志焉。”
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货、力为己。大人世及以为礼④,城郭沟池以为固。礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里⑤,以贤勇知,以功为己。故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在埶者去⑥众以为殃。是谓小康。
(注释)①与于蜡(zhà)宾:参加鲁国在年终举行的祭典。②观:宫门外两旁的楼台。③三代:指夏朝、商朝和周朝。④大人:这里指国君。世:父亲传位给儿子。及:哥哥传位给弟弟。⑤田里:田地与住宅。⑥埶(shì):同“势”,指职务。去:斥退。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.讲信修睦(修:培养)
B.男有分,女有归(分:职分,职守)
C.盗窃乱贼而不作(作:作为)
D.而兵由此起(兵:这里指战争)
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.昔者仲尼与于蜡宾/事毕/出游于观之上/喟然而叹
B.昔者仲尼/与于蜡宾事/毕出游于观之上/喟然而叹
C.昔者仲尼与于/蜡宾事毕出游/于观之上/喟然而叹
D.昔者仲尼与于蜡宾/事毕出游/于观之/上喟然而叹
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是( )
A.选文描述孔子参加鲁国在年终举行的祭典后的一番感叹,主旨是阐明儒家理想中的“大同”“小康”社会的基本特征。
B.孔子认为政权属于社会的全体成员,而不属于任何个人,社会的管理者应由社会成员选举产生。
C.《桃花源记》中“世外桃源”就是陶渊明心中的“大同”社会,如“黄发垂髫,并怡然自乐”便艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。
D.儒家“大同”社会理想的核心是“天下为公”,它包含三个方面:人人都能受到社会的关爱;人人都能安居乐业;人人都能私自拥有财物和劳力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
(2)此六君子者,未有不谨于礼者也。
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阅读下面文字,回答下列小题。
(甲)昔者仲尼与于蜡宾①,事毕,出游于观②之上,喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃③在侧,曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也,而有志焉。”
(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独于其子,使老有所终,杜有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
注释:①蜡(zhà):年终举行的祭祀,又称蜡祭。②观(guān):官门外两旁的楼台。③言偃:子游,孔子的学生。④三代之英:夏、商、周三代的英贤。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)不独亲其亲:
(2)女有归:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孔子曰:“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也,而有志焉。”
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
3.阅读乙文,说一说孔子“大同社会”的理想,来由是什么?
4.下列对乙文的分析和理解,有误的一项是( )
A.“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”这句话是对大同社会的纲领性说明。
B.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公德心,为人们多做好事。
C.“选贤与能”是说社会的管理者应由社会成员选举产生。选举的标准是“贤”和“能”。
D.“讲信修睦”说的是社会成员之间要讲求诚信以消除欺诈,要崇尚和睦以止息斗争。
5.联系《桃花源记》描绘的理想境界和(乙)文中阐述的大同社会有什么相似的地方?
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阅读下面的文言文,完成小题。
庄子与惠子游于濠梁之上
《庄子·秋水》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
1.解释下面加点的词语。
(1)是鱼之乐也
(2)固不知子矣
(3)全矣
(4)请循其本
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
(2)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
3.下面是对文章的理解,不正确的一项是( )
A. 庄子与惠子的这场辩论的主题是“庄子是否知道鱼之乐”。
B. 庄子认为“出游从容”的鱼很快乐,这其实只是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化。
C. 惠子认为水中的游鱼并不快乐,所以当庄子说出自己的看法时,他立即给予了反驳。
4.在庄子与惠子的这一场辩论中,你欣赏的人物是谁?请结合文本谈谈理由。
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阅读下面的文言文,回答后面的问题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
[乙]惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国②中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵(yuān chú),子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实③不食,非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓⑤!’今子欲以子之梁国而吓我邪?
(注释)①相梁:在梁国做宰相。②国:国都。③练实:竹实,即竹子所结的果实。④醴泉:甘泉,甜美的泉水。⑤吓:模仿鸱发怒的声音。
1.解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐(_______) (2)请循其本(________)
(3)或谓惠子曰(_______) (4)非练实不食(______)
2.下列句子中加点的“之”的用法与“天之苍苍,其正色邪”相同的一项是( )
A.马之千里者 B.子之不知鱼之乐
C.大道之行也 D.子非鱼,安知鱼之乐
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)惠子相梁,庄子往见之。
(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
4.庄子所讲的故事含有深意,其中“腐鼠”指什么?通过这个故事可以看出庄子怎样的性格?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗,治产业,力工商,逐什二以为务。今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之,曰:“夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少之。弗信。
乃西至秦。秦孝公卒。说惠王,弗用。乃东之赵……去游燕,岁馀而后得见。说燕文侯……于是苏秦并相六国。
北报赵王,乃行过洛阳,车骑辎重,诸侯各发使送之甚众,疑於王者。周显王闻之恐惧,除道,使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视,俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰:“何前倨而后恭也?”嫂委蛇匍匐,以面掩地而谢曰:“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰:“此一人之身,富贵则亲戚畏惧之,贫贱则轻易之,况众人乎!且使我有洛阳负郭田二顷,吾岂能佩六国相印乎!”于是散千金以赐宗族朋友。
——摘选自《史记·苏秦列传》
1.解释下列加点的词。
①今子释本而事口舌____
②夫士业已屈首受书____
③虽多亦奚以为____
④以面掩地而谢曰____
2.翻译下列句子。
①显王左右素习知苏秦,皆少之。
②急湍甚箭,猛浪若奔。
3.下列各项中的“以”和“而不能以取尊荣”的“以”的意思相同的一项是( )
A.乘奔御风不以疾也
B.以我酌油知之
C.逐什二以为务
D.以面掩地而谢曰
4.根据选文,以下理解有误的一项是( )
A.苏秦起初游历几年,狼狈而回。他从家人的嘲讽中悟出道理,重新埋头苦读。
B.苏秦游说周显王、秦孝公、秦惠王等未能成功。直到游历到了燕国,经历了一年多后燕文侯召见他,得以转机。
C.苏秦并相六国后,经过洛阳时诸侯都派使者护送他,人多马众,气派堪比王室。
D.苏秦拜相而归,见到兄弟妻嫂对他们先前看轻羞辱自己的做法悔恨不已,非常感慨,于是散千金赐宗族朋友。
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文言文阅读
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
钓鱼记
予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取,乙竟日亡 所获也,乃投竿问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲曰:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获?”乙如其教,连取数鱼。予叹曰:“旨哉!意成乎道也。”
(选自宋代林昉《田间书•杂言》)
(注) ①意:意愿,愿望。②奚:怎么,哪里。
1.、下列各组句子中,加点词的意思不相同的一组是( )
A. ①是鱼之乐也 ②是天时不如地利也
B. ①安知我不知鱼之乐 ②安得广厦千万间
C. ①神变则鱼逝矣 ②佁然不动,俶尔远逝
D. ①子意乎鱼,目乎鱼 ②目似瞑,意暇甚
2.下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析,不正确的一项是( )
A. 本文写了一场轻松风趣的对话,惠子力辩,拘泥于事物的真实性;庄子巧辩,超然于物事之外。
B. 庄子认为“出游从容”的鱼很快乐,这其实只是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化。
C. 惠子认为水中的游鱼并不快乐,所以当庄子说出自己的看法时,他立即给予了反驳。
D. 庄子的形象在简洁的对话中得以体现,他机敏、诙谐、富有情趣。
3.下面对《钓鱼记》有关内容的理解,不正确的一项是( )
A. 这篇文章运用对比手法,生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。
B. 甲老汉之所以屡有收获,产要得益于他冷静沉着,不浮躁,不急于求成。
C. 作者认为“意成乎道”,意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
D. 故事说明了在客观条件相同的情况下,专注于目标和结果的人往往容易获得成功。
4.请将句子翻译成现代汉语。
(1)我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
(2)食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
朱熹①,字元晦,徽州婺源人。熹幼颖悟②,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅③,授以《孝经》,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。” 尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙, 视之,八卦也。
年十八贡于乡④,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军⑤.至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政⑥,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人⑦间诣郡学,引进士子与之讲论⑧.访白鹿洞书院遗址, 奏复其旧,为《学规》俾守之。
(选自《宋史•朱熹传》
【注释】①朱熹:南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源:现在的江西婺源县。②悟:有悟性。③就傅:跟从老师读书。④贡于乡:参加乡贡考试。⑤军:宋代行政区域之一,相当于现在的县。⑥讲求荒政:十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事,奏乞依格推赏纳粟人:事情结束后,朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子:召集学生。讲论:讲学。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 尝/从群儿戏沙上 B. 年十八/贡于乡
C. 中绍兴十八年/进士第 D. 授/以《孝经》
2.解释文中加点的词。
①异 ____________ ②雨 ____________ ③ 除____________
3.翻译文中画线句子。
①尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙。
______________________________________________________________________________
②奏复其旧,为《学规》俾守之。
______________________________________________________________________________
4.结合选文,说说朱熹是一个怎样的人?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
朱熹①,字元晦,一字仲晦,徽州婺源②人。父松字乔年。熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅③,授以《孝经》,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡④,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学,引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
(注释)①南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。②徽州府婺源:今江西省婺源县。③就傅:跟从老师读书。④贡于乡:参加乡贡考试。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )
A. 尝/从群儿戏沙上 B. 年/十八贡于乡
C. 中绍兴十八年/进士第 D. 授以/《孝经》
2.解释文中加点词语的意思。
(1)悟(________)
(2)雨(________)
(3)诣(________)
3.翻译文中画线的句子。
(1)尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙。
(2)奏复其旧,为《学规》俾守之。
4.结合选文,你了解到朱熹是一个怎样的人?
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阅读下面的文言语段,完成题目(14分)
孙叔敖①为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣,其母问其故,叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死。向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在?” 曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福②,汝不死也。”及长,为楚令尹,未治而国人信其仁③也。 (选自《新序杂事一》)
【注】①孙叔敖:春秋时楚国人。楚庄王时为楚令尹。②有阴德者天报以福:积有阴德的人,
上天就会降福于他。③仁:仁慈。
1.解释下列句中划线的字。(4分)
①恐去母而死也 ( ) ②归而泣 ( )
③蛇今安在 ( ) ④及长,为楚令尹 ( )
2.下列各句中的“之”和“杀而埋之”中的用法一致的一项是 (2分) ( )
A.久之,目似瞑 | B.至之市 |
C.齐之习辞者也 | D.吾欲辱之 |
3.用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。(2分)
闻 见 两 头 之 蛇 者 死
4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 未治而国人信其仁也。
________
(2) 何以都不闻消息?此已丧矣。
________
5.结合故事内容,说说孙叔敖身上的优秀品质。(2分)
________
________
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
贾人①食言
济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“吾乃济阴之巨室③也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人浮④吕梁⑤而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:“盍救诸⑥?”渔者曰:“是许金不酬者也。”立而观之,遂没。
(注释)①贾人:商人。②浮苴:水中浮草。③巨室:世家大族。④浮:泛舟。⑤吕梁:地名。⑥盍救诸:为什么不去救他呢?
1.解释下列句中加点的字。
①贾人勃然作色曰(________)
②向许百金(________)
③而骤得十金,犹为不足乎(________)
④舟薄于石又覆(________)
2.下列各句中“之”的用法与“栖于浮苴之上”中的“之”相同的是( )
A. 丈夫之冠也,父命之。 B. 无丝竹之乱耳
C. 孔子云:何陋之有 D. 立天下之正位
3.文中划线句子翻译成现代汉语。
若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?
4.这个故事告诉了我们什么道理?
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