阅读下面的文言文,完成下列小题。
礼贤下士
刘向
孔子闲居,喟然①而叹曰:“铜鞮伯华②而无死,天下其③有定矣!”子路④曰:“愿闻其为人也何若。”孔子曰:“其幼也,敏而好学;其壮也,有勇而不屈;其老也,有道而能以下⑤人。”子路曰:“其幼也敏而好学则可,其壮也有勇而不屈则可;夫有道又谁下⑥哉?”孔子曰:“由不知也!吾闻之,以众攻寡,而无不消⑦也;以贵下贱,无不得也。昔者⑧周公旦⑨制天下之政,而下士七十人,岂无道哉?欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士,君子乎哉!”
【注释】①喟然:长叹的声音。②铜鞮伯华:春秋时晋国大夫羊舌赤,铜鞋是他的封地,伯华是他的字。③其:大概。表揣度的语气副词。④子路:孔子的弟子,姓仲,名由。⑤下:对……谦下,意动用法。⑥谁下:对谁谦下。⑦消:消灭。⑧昔者:从前。⑨周公旦:姓姬,名旦,周武王的弟弟。成王年幼,他摄政。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 天下/其有定矣 B. 愿闻/其为人也何若
C. 有道/而能以下人 D. 昔者周公/旦制天下之政
2.解释文中加点的词。
(1)敏(________) (2)故(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)铜鞮伯华而无死,天下其有定矣!
(2)夫有道又谁下哉?
4.孔子是怎样介绍铜鞮伯华的为人的?
5.你从孔子的话中发现有什么深刻的含义?
八年级语文文言文阅读困难题
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礼贤下士
刘向
孔子闲居,喟然①而叹曰:“铜鞮伯华②而无死,天下其③有定矣!”子路④曰:“愿闻其为人也何若。”孔子曰:“其幼也,敏而好学;其壮也,有勇而不屈;其老也,有道而能以下⑤人。”子路曰:“其幼也敏而好学则可,其壮也有勇而不屈则可;夫有道又谁下⑥哉?”孔子曰:“由不知也!吾闻之,以众攻寡,而无不消⑦也;以贵下贱,无不得也。昔者⑧周公旦⑨制天下之政,而下士七十人,岂无道哉?欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士,君子乎哉!”
【注释】①喟然:长叹的声音。②铜鞮伯华:春秋时晋国大夫羊舌赤,铜鞋是他的封地,伯华是他的字。③其:大概。表揣度的语气副词。④子路:孔子的弟子,姓仲,名由。⑤下:对……谦下,意动用法。⑥谁下:对谁谦下。⑦消:消灭。⑧昔者:从前。⑨周公旦:姓姬,名旦,周武王的弟弟。成王年幼,他摄政。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 天下/其有定矣 B. 愿闻/其为人也何若
C. 有道/而能以下人 D. 昔者周公/旦制天下之政
2.解释文中加点的词。
(1)敏(________) (2)故(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)铜鞮伯华而无死,天下其有定矣!
(2)夫有道又谁下哉?
4.孔子是怎样介绍铜鞮伯华的为人的?
5.你从孔子的话中发现有什么深刻的含义?
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子路见孔子
子路见孔子,孔子问曰:“何好?”对曰:“好长剑。”子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉。”子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友①则失听。御狂马不释策,操弓不反檠②,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”
子路曰:“南山有竹,不揉③自直,斩而用之,达于犀革。何学有为?”子曰:“栝而羽之④,镞⑤而砺⑥之,其入之不亦深乎?”子路拜曰:“敬而受教。”
注释:①教友:可资请教的朋友。②檠(qíng):矫正弓驽的器具。③揉:用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。④栝而羽之:着羽毛于箭末。⑤镞(zú):箭头。这里是名词作状语,可译为“装上箭头”。⑥砺:磨刀石。这里是名词作状语,可译为“在磨刀石上磨得锋利”。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A. 子路/见孔子 B. 吾/非此之问也
C. 夫人君/而无谏臣则失正 D. 操弓/不反檠
2.解释文中加点的词。
(1)策(___________________) (2)孰(___________________)
3.翻译文中画线句子。
(1)徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?
(2)栝而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?
4.文中子路说的“南山有竹,不揉自直”这句话的言外之意是什么?
5.从文中看,子路“敬受教哉”的原因是什么?
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昔者仲尼与于蜡宾①事毕出游于观②之上喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃在侧曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也,与三代③之英,丘未之逮而有志焉。”
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货、力为己。大人世及以为礼④,城郭沟池以为固。礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里⑤,以贤勇知,以功为己。故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在埶者去⑥众以为殃。是谓小康。
(注释)①与于蜡(zhà)宾:参加鲁国在年终举行的祭典。②观:宫门外两旁的楼台。③三代:指夏朝、商朝和周朝。④大人:这里指国君。世:父亲传位给儿子。及:哥哥传位给弟弟。⑤田里:田地与住宅。⑥埶(shì):同“势”,指职务。去:斥退。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.讲信修睦(修:培养)
B.男有分,女有归(分:职分,职守)
C.盗窃乱贼而不作(作:作为)
D.而兵由此起(兵:这里指战争)
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.昔者仲尼与于蜡宾/事毕/出游于观之上/喟然而叹
B.昔者仲尼/与于蜡宾事/毕出游于观之上/喟然而叹
C.昔者仲尼与于/蜡宾事毕出游/于观之上/喟然而叹
D.昔者仲尼与于蜡宾/事毕出游/于观之/上喟然而叹
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是( )
A.选文描述孔子参加鲁国在年终举行的祭典后的一番感叹,主旨是阐明儒家理想中的“大同”“小康”社会的基本特征。
B.孔子认为政权属于社会的全体成员,而不属于任何个人,社会的管理者应由社会成员选举产生。
C.《桃花源记》中“世外桃源”就是陶渊明心中的“大同”社会,如“黄发垂髫,并怡然自乐”便艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。
D.儒家“大同”社会理想的核心是“天下为公”,它包含三个方面:人人都能受到社会的关爱;人人都能安居乐业;人人都能私自拥有财物和劳力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
(2)此六君子者,未有不谨于礼者也。
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乐毅贤,好兵,赵人举之。及武灵王有沙丘之乱,乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱①而齐大败燕,燕昭王怨齐,未尝一日而忘报齐也。燕国小,辟②远,力不能制③,于是屈身④下士,先礼郭隗⑤以招贤者。乐毅于是为魏昭王使于燕,燕王以客礼待之。乐毅辞让,遂委质⑥为臣,燕昭王以为亚卿,久之。
燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰:“齐,霸国之余业也,地大人众,未易独攻也。王必欲伐之,莫如与赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵惠文王,别使连楚、魏,令赵嚪说秦以伐齐之利。诸侯害齐湣王之骄暴,皆争合从与燕伐齐。乐毅还报,燕昭王悉起兵,使乐毅为上将军,赵惠文王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐,破之济西。诸侯兵罢归,而燕军乐毅独追,至于临菑。齐湣王之败济西,亡走,保于莒。乐毅独留徇⑦齐,齐皆城守。乐毅攻入临菑,尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说,亲至济上劳军,行赏飨士,封乐毅于昌国,号为昌国君。于是燕昭王收齐掳获以归,而使乐毅复以兵平齐城之不下者。
(节选自《史记·乐毅列传》,有删减)
(注释)①子之之乱:燕王哙将王位禅让给国相子之,子之为政三年燕大乱。②辟:同“僻”。偏僻。③制:制胜。④屈身:降抑身分。⑤先礼郭隗:指燕昭王听从郭隗建议,先礼尊郭隗自己,为其筑宫,拜其为师以招揽天下贤士。⑥委质:古代臣下向君主敬献礼物,表示献身称“委质”。质,通“贽”。⑦徇:攻取(土地)。
1.下列句中的“之”与“尽取齐宝财物祭器输之燕”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )
A. 往之女家 B. 实是欲界之仙都
C. 曾不能损魁父之丘 D. 齐湣王之败济西
2.对文章内容理解有误的一项是( )
A. 燕昭王因为子之的变乱使得齐国大败燕国,燕昭王怨恨齐国,不曾有一天忘记要报复齐国。
B. 乐毅从此总领赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去进攻齐国,在济西打败了齐军。各国撤兵回国,而乐毅独自一人,单枪匹马继续追击,一直到达临菑。
C. 燕昭王于是派乐毅跟赵惠文王订立盟约,另外派使臣联合楚国、魏国,又让赵国用攻打齐国的好处去利诱、游说秦国。
D. 各国苦于齐湣王的骄横残暴,都争着合纵,跟燕国一起攻打齐国。
3.解释下列文言加点字。
①亲至济上劳军______
②乃去赵适魏______
③燕昭王悉起兵______
④燕昭王大说______
4.翻译下列句子。
乐毅于是为魏昭王使于燕,燕王以客礼待之。
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献之字子敬,少有盛名,而高迈不羁,虽闲居终日,容止不殆,风流为一时之冠。年数岁,尝观门生樗①蒲,曰:“南风不竞②。”门生曰:“此朗亦管中窥豹,时见一斑。”献之怒曰:“远惭荀奉倩③,近愧刘真长!”遂拂衣而去。尝与兄徽之、操之俱诣谢安,二兄多言俗事,献之寒温而已。既出,客问安王氏兄弟优劣,安曰:“小者佳。”客问其故,安曰:“吉人之辞寡。以其少言,故知之。”
尝与徽之共在一室忽然火发徽之遽走不遑取履,而献之神色恬然徐呼左右扶出。夜卧斋中,而有偷人入其室,盗物都尽。献之徐曰:“偷儿,青毡我家旧物,可特置之。”群偷惊走。
工草隶,善丹青。七八岁时学书,羲之密从后掣其笔,不得,叹曰:“此儿后当复有大名!”尝书壁为方丈大字,羲之甚以为能,观者数百人。桓温尝使书扇,笔误落,因画作乌驳④犊牛,甚妙。
[注释]①樗(chū)蒲:古代的一种类似后代掷骰子的赌博游戏。②南风不竞:这里比喻坐在南边的要输。③苟有奉倩:人名。即荀粲字奉倩。刘真长:人名。④乌驳:黑色。
1.下列每组加点词意思理解相同的一项是( )
A.虽闲居终日,容止不殆 居无何,上至,又不得入
B.此朗亦管中窥豹 经纶世务者,窥谷忘反
C.遂拂衣而去 人则无法家拂士
D.献之寒温而已 寒暑易节,始一反焉
2.文中画横线的句子断句正确的一项是( )
A.尝与徽之共在一室/忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然徐呼/左右扶出。
B.尝与徽之共在/一室忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然/徐呼左右扶出。
C.尝与徽之共在一室/忽然灭发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然/徐呼左右扶出。
D.尝与徽之共在/一室忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然徐呼/左右扶出。
3.用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。
(1)吉人之辞寡。以其少言,故知之。
(2)献之徐曰:“偷儿,青毡我家旧物,可特置之。”
4.请结合选文内容,分析王献之具有怎样的品性?
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文言文比较阅读。
(甲)林尽水源,……“不足为外人道也”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
(乙)孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也!”
(节选自《礼记·檀弓下》)
(注释)①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。
①阡陌交通____
②便要还家____
③子之哭也____
④苛政猛于虎也____
2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )
A.并:①黄发垂髫,并怡然自乐/②而两狼之并驱如故
B.为:①不足为外人道也/②两小儿笑曰:"孰为汝多知乎!"
C.于:①有妇人哭于墓者而哀/②苛政猛于虎也
D.去:①停数日,辞去/②何为不去也
3.用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉,无论魏晋。
②今吾子又死焉。
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
孔子相卫,弟子子皋为狱吏,跀①人足,所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者,曰:“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走,弟子皆逃。子皋从出门,跀危引之而逃之门下室中,吏追不得。夜半,子皋问跀危曰:“吾不能亏③主之法令而亲跀子之足,是子报仇之时,而子何故乃肯逃我?我何以得此于子?”跀危曰:“吾断足也,固吾罪当之,不可奈何。然方公之狱治臣也,倾侧④法令,先后臣以言。欲臣之免也甚,而臣知之。及狱⑤决罪定,公憱⑥然不悦,形于颜色,臣见又知之。非私⑦臣而然也,夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德⑧公也。”
选自《韩非子·外储说左下》
【注释】①跀(yuè):古代一种酷刑,把人的脚或脚趾砍去。②恶(wù):痛恨,引申为说坏话,诬陷。③亏:损害。④倾侧:这里是反复推敲之意。⑤狱:案件。⑥憱(cù):脸色改变,表现不安的神色。⑦私:偏爱,偏私。⑧德:感激恩德。
1.解释下列句中加点词的意思。
①孔子走,弟子皆逃(__________) ②而子何故乃肯逃我(__________)
③及狱决罪定(__________) ④此臣之所以悦而德公也(__________)
2.下列各句与例句中“之”的意思和用法都相同的一项是( )
例句:跀危引之而逃之门下室中
A. 齐之习辞者也(《晏子使楚》) B. 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
C. 吾欲辱之(《晏子使楚》) D. 至之市,而忘操之(《郑人买履》)
3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(1)弟 子 子 皋 为 狱 吏(主谓间)
(2)倾 侧 法 令(动宾间)
4.翻译下列句子。
(1)非私臣而然也,夫天性仁心固然也。
(2)得无楚之水土使民善盗耶?
5.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋?(用自己的话回答)
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阅读下面的文段,然后回答问题。
孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀,夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然。昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之:苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记·檀弓下》,有删改)
(注释)①式:同“轼”,车前的伏手板,这里用作动词,扶着车前的扶手板。②壹:是,实在。③舅:丈夫的父亲(指公公)。古以舅姑称公婆。④小子:古时长辈对晚辈老师对学生的称呼。
1.请解释下列加点词的意思。
①使子路问之(______)
②何为不去也(______)
2.为什么泰山妇人不愿离开她生活的地方?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
杨震字伯起,弘农华阴人也。震少好学,明经博览,无不穷究。诸儒为之语曰:“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
1.解释下面加点词的含义。
(1)举茂才 举:____ (2)以此遗之 遗:____
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(1)故人知君,君不知故人,何也?
(2)暮夜无知者。
3.结合文中具体事例,对杨震这一人物作简要评析。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(乙)
孟子曰:“桀(jié)、纣①之失天下者,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲与②之聚之,所恶勿施尔也③。民之归仁也,犹水之就下,兽之走圹④也。”
注释:①指夏桀、商纣,古代的暴君。②与:同“为”,替的意思。③尔也:而已。④圹(kuàng):原野。
1.解释下列句中加点的词。
(1)寡助之至(______)
(2)亲戚畔之(______)
(3)所恶勿施尔也(______)
(4)兽之走圹(______)
2.用现代汉语翻译下列各句。
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔
(2)所欲与之聚之,所恶勿施尔也
3.甲文说的“多助之至,天下顺之”的情形,在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是:________。
4.乙文中说到的“桀、纣”,其失天下的原因,用甲文的句子来解释就是:______。
5.甲文说“得道者多助”,乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗?说说你的理解。
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