-
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
洛中访袁拾遗不遇 孟浩然
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
【注】拾遗：官名。袁氏曾任拾遗，因罪流放岭南。
1.这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。（6分）
2.这首诗在写作上主要运用了什么手法？有怎样的表达效果？请简要分析。（5分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8 分）
洛中访袁拾遗不遇
孟浩然
阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
（1）两首诗同是写“不遇”，但在感情上，孟诗复杂，贾诗深沉。请对此简要分析。（4 分）
（2）作者“不遇”隐者，而隐者形象自明。简要分析贾诗所用手法和隐者形象。（4 分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成后面的问题
送郑侍御谪闽中⑴
高适
谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。 自当逢雨露（4），行矣慎风波。
【注释】
⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。（4）雨露：喻指皇恩。
1.诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（6分）
________
________
2.尾联运用了什么修辞手法？体现了作者什么思想感情？（5分）
________
________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。
1.简析颈联中的“分”和“挂”字的妙用。（6分）
2.分析说明“愁倚两三松”一句中包含的诗人的思想感情。（5分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
与诸子登岘山 孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁①浅，天寒梦泽②深。羊公碑③尚在，读罢泪沾襟。
【注】①鱼梁：鱼梁洲，沙洲名。②梦泽：云梦泽，古代大湖。③羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。
1.颈联描绘了一幅什么样的画面?对诗歌思想感情的表达有何作用?请结合诗句简要分析。（5分）
2.诗的尾联说“读罢泪沾襟”，结合全诗简要概括诗人“泪沾襟”的原因。结合诗句简要分析。（6分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】 ① 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人即流落江湖的艺人，“水调子”即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。 ② 分付：交给，安排。
1.有人说首句与元朝马致远《天净沙·秋思》的手法极其一致，请指出该种手法并分析其作用。
2.诗评中说：第三句描写的不仅是视觉形象，又是听觉形象。请简要赏析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
巴陵夜别王八员外
贾至
柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
注：①贾至：洛阳人，唐肃宗时因事贬巴陵。王八员外被贬长沙，作为好友的诗人为他送行。②三湘：泛指湘江流域
（1） 诗开首两句以什么为线索？请简要分析。（4分）
答：________
（2） 这首诗是如何体现两人相交之密、相知之深的？请试作分析。（4分）
答：________高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
相见欢 朱敦儒①
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。 ②倩：请，让。
1.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。（5分）
2.著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。（6分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成各题
至后①
杜甫
冬至至后日初长，远在剑南思洛阳②。青袍白马有何意，金谷铜驼③非故乡。
梅花欲开不自觉，棣萼④一别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
（注）①这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。②诗人青少年时期在洛阳度过。③金谷、铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。④棣萼：出于《诗经·小雅·常棣》“棠棣之华，萼不韡韡（wěi，光明华美的样子）。凡今之人，莫如兄弟。”
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 冬至之后，白日渐长，诗人身在蜀地，心思洛阳，于是作诗遣怀。
B. “青袍白马”运用借代手法，代指安史之乱的叛军。诗人思念洛阳，不禁想到叛军攻入洛阳的情景。
C. 金谷园、铜驼陌皆是洛阳胜地，但因受到战争破坏，早已物是人非。
D. “棣萼”一句运用典故，以“棣萼”喻兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。
2.诗人在尾联直抒胸臆，写自己心境“转凄凉”，请结合全诗分析其原因。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
送杨少府贬郴州
王维
明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
【注】①若为：怎堪 ②青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
1.下面是对诗歌的解析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．本诗是一首送别诗，采用虚实结合的手法，实写眼前秋景，虚写别后之景。
B．“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。
C．本诗想象朋友被贬后路途遥远，景物凄凉，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。
D．诗中以屈原比杨少府，赞扬了杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬，表达了诗人的愤愤不平。
E．诗歌借助贾谊吊屈原的典故，把杨少府之才与贾谊相比，肯定了友人的才华。
2.本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析