下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。
（1）图一所反映的史实，与日本历史上的哪一次改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（2）日本成为亚洲强国后，曾经怎样对待当时的中国？请举两例。
（3）图二所反映的史实可看出20世纪30年代日本走上了什么道路？
（4）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？
（5）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？
九年级历史综合题简单题
下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。
（1）图一所反映的史实，与日本历史上的哪一次改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（2）日本成为亚洲强国后，曾经怎样对待当时的中国？请举两例。
（3）图二所反映的史实可看出20世纪30年代日本走上了什么道路？
（4）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？
（5）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？
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下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。
（1）图一所反映的史实，与日本历史上的哪一次改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（2）日本成为亚洲强国后，曾经怎样对待当时的中国？请举两例。
（3）图二所反映的史实可看出20世纪30年代日本走上了什么道路？
（4）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？
（5）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？
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下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。
（1）图一所反映的史实，与日本历史上的哪一次改革有关？（1分）这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？（1分）
（2）日本成为亚洲强国后，曾经怎样对待当时的中国？请举两例。（2分）
（3）图二所反映的史实可看出20世纪30年代日本走上了什么道路？（1分）
（4）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？（1分）这样发展的结果如何？（1分）
（5）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？（2分）
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年代尺是学习历史的好方法，下面的年代尺所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中的不同时期的史实，认真观察，回答问题。
（1）请写出A与D点日本发生的最重要的事件
（2）请回答A与B之间存在的关系
（3）请回答C与D之间的联系
（4）E点发生的重大事件对世界有何影响
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以下材料反映了不同时期的世界形势。观察下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一反映的是哪场战争前剑拔弩张的气氛？
（2）材料二反映了哪一反动势力的猖獗？请以其中一国为例，结合具体史实，列举其残暴行径的表现。
（3）材料三反映了哪一时期的世界形势？这种对峙局面结束的标志是什么？）
（4）这三则材料反映出影响世界和平的重要因素是什么？
（5）参考三则材料并结合所学知识绘制一张当今世界格局的示意图。
（设计要求：主题突出，图文表达清晰，所含信息完整。）
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以下材料反映了不同时期的世界形势。观察下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一反映的是哪场战争前剑拔弩张的气氛？
（2）材料二反映了哪一反动势力的猖獗？请以其中一国为例，结合具体史实，列举其残暴行径的表现。
（3）材料三反映了哪一时期的世界形势？这种对峙局面结束的标志是什么？）
（4）这三则材料反映出影响世界和平的重要因素是什么？
（5）参考三则材料并结合所学知识绘制一张当今世界格局的示意图。
（设计要求：主题突出，图文表达清晰，所含信息完整。）
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目前世界政治格局变化多端。阅读下列材料：
材料一：以下三幅图反映了不同时期的世界形势，请仔细观察，回答相关问题：
材料二：冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。
请回答：
（1）材料一中图1反映的是一战前剑拔弩张的气氛，战前形成了哪两大对立的军事政治集团？
（2）材料一中图2反映了二战前法西斯反动势力的猖獗，形成了什么集团？
（3）材料一中图3反映了怎样的世界形势？
（4）材料二中“多元化特点的社会”反映了当今世界政治格局呈现怎样的发展趋势？
（5）综合以上材料并结合所学知识谈一谈，面对世界发展的新形势，中国应该如何争取有利的国际地位？
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在世界近现代史上，美、俄、日各国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革（或变法），这些问题都不同程度地得到解决，促进社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样，贵族打算将小块土地上联成一片，采用有效、大规模的农业技术，并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工，……由于这些情况相结合，亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点，……
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二……由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——吴于廑、齐世荣：《世界史•近代史编》
材料三1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏雏埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提出生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料四在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。
——材料三、四均选自人民版《普通高中课程标准教科书•历史必修第二册》
（1）根据材料一和材料二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各进行了什么改革？其影响有何共同点？
（2）材料三、四中，苏俄和美国为摆脱困境各进行什么措施？各自的特点是什么？
（3）从上述材料中，给中国社会主义建设带来哪些启示？
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19世纪60年代，资本主义经济进入飞速发展时期，俄国、美国和日本以不同的姿态向前迈出了重要的一步。请回答下列问题：
（1）请列举史实说明俄国和美国在19世纪60年代推进资本主义经济发展的方式有何不同？分别为本国资本主义经济的发展扫除了哪些障碍？
（2）日本通过哪次改革走上了资本主义道路？这次改革的哪些措施促进了日本资本主义工业的发展？
（3）请你从上述俄美日经济发展的历程中，总结出关于社会发展的一条经验。
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不同国家和地区之间的经贸往来是人类文明交往中的一种重要方式。观察下列示意图，回答相关问题。
（1）图一到图二的世界贸易路线发生了怎样的变化？
（2）简述图二、图三反映的历史史实之间的联系。
（3）从图一到图四，反映出世界贸易怎样的发展特点？
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