阅读甲乙两段文字,回答问题
(甲)当我死时 余光中
当我死时,葬我,在长江与黄河
之间,枕我的头颅,白发盖着黑土
在中国,最美最母亲的国度
我便坦然睡去,睡整张大陆
听两侧,安魂曲起自长江,黄河
两管永生的音乐,滔滔,朝东
这是最纵容最宽阔的床
让一颗心满足地睡去,满足地想
从前,一个中国的青年曾经
在冰冻的密西根向西瞭望
想望透黑夜看中国的黎明
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图,从西湖到太湖
到多鹧鸪的重庆,代替回乡
(乙)长江
长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭.
长江很在便醒过来了.它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔江面上的黎明,它以四月的风吹拂着麦浪似的水波,它以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客.
哦,长江.哦,我们古老的,古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载哺育了亿万子女的乳娘.
我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美.我想,不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿梭的舢板和驳船,不只是停泊在江心的钻探船,不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
哦,长江.从你流动和奔腾过来的,纵横广阔的土地上,山和一串串明珠一般的湖泊,江岸上的码头,建筑物,无边无际的田野,风车,工厂和一座一座的城市:不只是这些,使你的脸上堆满了笑容,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
哦,长江.哦,我们古老的、古老的母亲,以自己的乳汁千年万载哺育了亿万子女的乳娘.我想,那是祖国人民无比幸福的生活,那是祖国人民对于未来的灿烂理想,祖国人民奔赴未来的壮志,那时我们这个时代的全部光辉,照耀得你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
呵,你以宽阔江面上的黎明和粼粼的水波,你以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客.我们看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美.
为我们这个时代的光辉所照耀,你这样早便醒过来了.水呵,风呵,玫瑰色的曙天呵,我们一起来歌唱我们这个时代和祖国的赞歌.
1.甲诗中“最美最母亲的国度”中“母亲”词性有什么变化?可以用其它词代替吗?说明理由。
2.你认为“长江很早便醒过来了”了一句中哪一个词用得最妙?说明理由。
3.两诗中长江、黄河有什么共同的含义?两位作者借此各抒发了怎样的情感?
4.甲诗中作者为什么要葬在长江与黄河之间?请举出乙文中相关例句谈谈原因。
5.请结合两诗文的内容,用“不必说......,也不必说......,单是......,就......”的句式,谈谈对长江、黄河的认识。
七年级语文现代文阅读极难题
阅读甲乙两段文字,回答问题
(甲)当我死时 余光中
当我死时,葬我,在长江与黄河
之间,枕我的头颅,白发盖着黑土
在中国,最美最母亲的国度
我便坦然睡去,睡整张大陆
听两侧,安魂曲起自长江,黄河
两管永生的音乐,滔滔,朝东
这是最纵容最宽阔的床
让一颗心满足地睡去,满足地想
从前,一个中国的青年曾经
在冰冻的密西根向西瞭望
想望透黑夜看中国的黎明
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图,从西湖到太湖
到多鹧鸪的重庆,代替回乡
(乙)长江
长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭.
长江很在便醒过来了.它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔江面上的黎明,它以四月的风吹拂着麦浪似的水波,它以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客.
哦,长江.哦,我们古老的,古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载哺育了亿万子女的乳娘.
我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美.我想,不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿梭的舢板和驳船,不只是停泊在江心的钻探船,不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
哦,长江.从你流动和奔腾过来的,纵横广阔的土地上,山和一串串明珠一般的湖泊,江岸上的码头,建筑物,无边无际的田野,风车,工厂和一座一座的城市:不只是这些,使你的脸上堆满了笑容,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
哦,长江.哦,我们古老的、古老的母亲,以自己的乳汁千年万载哺育了亿万子女的乳娘.我想,那是祖国人民无比幸福的生活,那是祖国人民对于未来的灿烂理想,祖国人民奔赴未来的壮志,那时我们这个时代的全部光辉,照耀得你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉.
呵,你以宽阔江面上的黎明和粼粼的水波,你以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客.我们看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美.
为我们这个时代的光辉所照耀,你这样早便醒过来了.水呵,风呵,玫瑰色的曙天呵,我们一起来歌唱我们这个时代和祖国的赞歌.
1.甲诗中“最美最母亲的国度”中“母亲”词性有什么变化?可以用其它词代替吗?说明理由。
2.你认为“长江很早便醒过来了”了一句中哪一个词用得最妙?说明理由。
3.两诗中长江、黄河有什么共同的含义?两位作者借此各抒发了怎样的情感?
4.甲诗中作者为什么要葬在长江与黄河之间?请举出乙文中相关例句谈谈原因。
5.请结合两诗文的内容,用“不必说......,也不必说......,单是......,就......”的句式,谈谈对长江、黄河的认识。
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阅读文字,回答问题。
我的中国心
河山只在我梦萦,
祖国已多年未亲近,
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,
我心依然是中国心。
我的祖先
早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,
在我心中重千斤,
无论何时,无论何地,
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音,
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。
1.给下列汉字注音。
萦( ) 烙( ) 澎( ) 湃( )
2.标题中的“我”指________________________。
3.句①中的“只”应怎样理解。
4.第④句中的“我的中国心”的含义是什么?
5.第⑧句中“烙”的作用是什么?“中国印”具体指什么?
6.第⑨句为什么要列举“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”。
7.谈谈这首歌词的艺术特色。
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阅读歌曲《我的中国心》,回答问题
河山只在我梦里,祖国已多年未亲近,可是不管怎样,也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先,早已把我的一切烙上中国印。长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲。流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡,也改变不了我的中国心。
1.这首歌中与琼瑶文中 “乡愁对于游子,就像一切人类的基本感情一样,是与生俱来的”这句话意思相近的一句是:________。
2.本诗中的“中国心”指:________________________;上文中的“乡愁”指:_________________。
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阅读下面的文字,分别回答问题
让生命化蛹为蝶
(何国威)
每次经过学校附近的药店,我总会看到一位白发苍苍的修鞋人。他双腿截肢,两个空空的裤管在风中随意地飘荡。据附近的人说,那是他早年在工地上,从五楼摔下来造成的,他的生意一直不错,倒不是因为他残疾的原因,而是他脸上总是挂着微笑。
(A)每一天,从那个地方经过的时候,总是“故意”的往他工作的地方瞧一瞧。一个午后,我拿着一双鞋要他修补,他还是一如既往的笑,那笑像清晨里的阳光,淡淡的暖侵袭全身,在跟他聊天的时候,不经意间看到了他旁边一只纸质的蝴蝶和一些还未折的纸片。我拿起折好的那只蝴蝶,看了看,灵动,那飞翔的姿势伤佛就是一只奋力飞翔的真蝴蝶。
这个,您卖吗?我拿着一个制作好的蝴蝶问道。
“嘿嘿,不卖”。
“噗,那您折这些用来干嘛。”
“你喜欢的话,就送给你吧。”他看了看一脸疑疑的我说,“这也是我的一个爱好,这么些年我一直像蝴蝶一样生活,我也想让自己的生命化蛹为蝶。不过它救了我的命,呵呵!”
是啊,一个修鞋的老人,编织着一只只蝴堞,原来是在编织自己的生命。我不禁为老人的乐观和积极的精神所感染,又对“不过它救了我的命”迷惑不解。我望着他一下子不知道说什么。
看到我惊讶的表情,他淡淡的指着那双空空的腿说,“你知道,我失去这条腿才18岁,我大好的人生将在暗黯的岁月里度过,我曾经偷偷地背着父母想结束自己的生命。可是每一次都是被人发现,渐渐地我的心死了……”
他从口袋拿出烟,点上,吸了一口,朦胧的晕圈在我们上空飘荡。
(B)“有一天,和我住同一病房的小女孩把她制作好的蝴蝶拿到床前,对我说:妈妈告诉我,每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破它的茧之后才变成的,我要做一只蝴蝶,我也希望哥哥也做一只漂亮的会飞翔的蝴蝶。当我听到这句话的时候,心里一震,仿佛看到了一丝阳光。也是从那时开始,我慢慢接受无腿的事实,靠自己的努力让自己变成那会飞的蝴蝶。
我听着听着,泪水从眼角悄悄地滑落,我的心一颤,刹那间明白我所遇到的都不算遭遇,也点醒了我那近乎麻木的神经。
在我转身禹开的时侯,看到他跟他的妻子幸福的笑,我也笑了。原来,那些所谓的自尊,勇气,毅力等都是我们自己束缚自己的“茧”。我一直在想,像蝴蝶一样破茧而出,会是怎样的幸福,还是平凡如常?
(C)以后每次找他修鞋,看着他娴热的技艺和那一年四季不变的笑脸,我顿时明白:其实蝴蝶能不能飞并不重要,最让人欣慰的是那“破茧”的过程,重要的是他心中有一颗会飞翔的心。
原来,烟火尘世间,并不是所有的生命都是那般健美与幸福,总会有困顿、残缺与疾病等,阻挠我们生命前进的脚步。可是,当遇见它们时,千万不要沮丧,你只需,静下心,听岁月的流淌声,以乐观和豁达的心态去面对和克服。这样,生命必然会在新的曙光里,破蛹成蝶!
1.下面对文中的“我”修鞋过程中心理活动变化,理解正确的一项是( )
A.感染 不解 惊讶 感动 B.不解 惊讶 释然 感动
C.迷惑 惊讶 释然 豁达 D.疑惑 惊讶 感动 顿悟
2.赏析文中(A)段划线句子。
他还是一如既往的笑,那笑像清晨里的阳光,淡淡的暖侵袭全身。
3.文中(B)段采用的是哪种记叙顺序?有何作用?
4.(C)段中“其实蝴蝶能不能飞并不重要,最让人欣慰的是那‘破茧’的过程,重要的是他心中有一颗会飞翔的心。”一句中“会飞翔的心”指什么?
5.谈谈你对文章标题含义的理解?
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阅读文字,回答问题。
黄河颂
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
这里,
我们向着黄河,
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
1.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借黄河表达了怎样的感情?
3.“它表现出我们的民族精神。”一句,你认为“民族精神”是指一种什么精神?
4.这首诗歌写道:“有多少英雄故事,在你身边扮演?”你知道在历史上,在黄河畔有哪些民族英雄?请简述其事迹。
5.“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么?谈谈你的理解。
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阅读全诗,回答问题。
(1)本诗歌题目是“黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么?
(2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系?
(3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内容是什么?
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阅读下面的文字,回答下面小题。
锁不住的目送
①我锁着母亲,锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。她,在淡然地承接着岁月的眷顾。最让母亲不堪的,这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方,母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的,她的叨唠里,最大的心结是走不回月下的故乡了。
②这是我工作的学校,现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说,无事莫如三堂。三堂,就是学堂、庙堂、祠堂。年初,我连哄带骗、好说歹说,让母亲离开了她空巢的老家。短短几天,母亲便意兴萧索了。我知道,离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
③锁着母亲,其实是我最大的心殇。年前,要强的母亲、88岁的母亲,终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的,卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步,两腿颤颤巍巍的,让一边看的人更加着急。刚开始,母亲在我房间里走走,坐坐。一次,母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候,她坐在一丛石楠树下,她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人,大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈,她们聊得那么的开心。
④可是有一回,我下班回家,母亲不见了。我找遍了整个校园,不见她的拐杖,也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门,看见母亲了。她坐在路边,正在揉着那奈萎缩的腿脚。我很生气,大声地凶她:“谁叫你出来的?再摔一次怎么办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?”母亲怯怯地看着我,像个做错事的孩子:“唉,再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说,我一把驮起母亲。我直起身的一瞬,。里微微一疼。母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子,又像是我背着的小时候的女儿。我背着她,轻轻地,走过一片艳阳,走过学生的目光。
⑤这以后,母亲不出去而我上班时,我便锁着母亲了。
⑥锁着母亲的日子,我回家更勤了。我怕她摔倒了,怕她烫着了,更怕她年迈的孤独了。有次,我出门,母亲明明是坐着的,可我走出楼道,偶一回头,母亲趴在阳台上了,她一动不动的看着我。这种情形,小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的,可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
⑦母亲是听不见我的脚步声的,她一定在“里默数着我的步履,数着我走下四楼、三楼,再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了,她能看见我一定是她最大的。安了。母亲眼睛不好,她的目光抵达不了远方,但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往,亲情这个坐标,母亲说什么也不会丢失的。
⑧阳光满天时,母亲喜欢看云,喜欢看落在阳台上的麻雀,喜欢看楼下忙碌的人影;下雨天,阳台上的母亲叨唠更多了,我想母亲此时更落寞,一定在回想着她青春的往事。
⑨每次上班,当我落锁的那一刻,母亲便走向了阳台,她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去,搜寻着我渐行渐远的轨迹。
⑩我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会,我轻轻地说:“母亲,我会很快回来的”
1.你如何理解文章标题“锁不住的目送” 。
2.赏析第①段中的划线句子。
3.联系上下文,说说第⑩毁加点的词体现了作者什么心理?
4.台湾作家龙应台说:“所谓父女一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”请结合实际,谈谈你生活中某次目送的经历。
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诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈,只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是( )。(2分)
A. 一个人年轻时同老头子一同获奖,表示他已经成名;可年老时还能同小伙子一同获奖,说明他尚未落伍。
B.我这老头子能与年轻人一同获奖,首先感谢评委的公正,一视同仁。
C.长江后浪推前浪,一代更比一代强,年轻人能赶上我,我十分欣慰。
D.我虽然是个老头子,但我的心态年轻,我永不服老,所以能和年轻人同台领奖。
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阅读与赏析
九日寄子约①
【明】 皇甫汸
漫有登高兴,兼当望远何? 对花惊白发,见雁忆黄河②。
乱后书来少,霜前木落多。不堪羁宦③日,同是阻干戈。
【注】①子约,即皇甫濂,作者之弟。 ②黄河:代指故乡。 ③羁宦 :离家在外地做官。
1.从首联 、 等词语中,可判断标题里的“九日”是指 节。
2.本诗蕴含着诗人哪些丰富的情感?请作赏析。
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阅读下面的文字,完成小题。(l5分)
壶口的黄河 肖铁 在中国看水,看中国的水,最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方 的味道;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。 也许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿, 才成了真正的黄河! 车行山谷中,远远听便听见阵阵低沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞,心也随之律 动,未见其影,先闻其声,知道壶口到了。 天渐渐成了黄色,水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山 谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势,充溢胸口,心跳得能蹦出来, 耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也花了,弥漫着的皆是黄色 的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股 股黄雾,天宇间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空 白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从天而降, 拍打在谷底,响遏在云里。 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集,是上 天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河,刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮,圣水也染上了中国的颜色,水里一定还有与大地摩擦而生的余热,当然还有陕北的信天游溶在里面,歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄,金黄得如同太阳也落在里面。 黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了,像猴子站立起来是人进化的重要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就不同凡响。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 抬起头,极目四望,北方,阳光打过去,一片白色,水和天连在一起,汪洋恣肆在那里;下游,水会渐渐宽阔,毕竟快到海了,快到生命的终结抑或是升华的地方了;便也心平气和。只有在这里,给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口,考验也就在这里了。过去了,黄河便拐了一直角,再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复还。看看空中的水气,听听大地的回音,便会知道黄河的自信和决心。跃过去,一跃就是五千年,或七十万年,或是一百七十万年,肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞,而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧,要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格? 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧;有这样的水,还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢? 路德维希为尼罗河作传,也该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传。 (选自《散文选刊》1997年第12期,有改动) 注:①埃米尔•路德维希(Emil Ludwig,1881-1948,德国著名传记作家,著有 《地中海传》、《尼罗河传》等。 |
1.第①段写九寨沟的水和太湖的水,有什么用意?(2分)
2.第④段描写了壶口黄河的景色,语言特点是什么?作简要分析。(3分)
3.第⑦段的写作顺序是什么?这样写有什么好处?(4分)
4.第⑧段“这才是中国的河”有什么含义?结合全文,谈谈你的理解。(6分)
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