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为了能更直观反映种群数量的变化趋势，常常会构建种群的数学模型，下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是（）
A. 该模型建立的一般步骤是：观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B. 文字描述不能作为种群数量数学模型的表达形式
C. 影响“S”型曲线的K值大小的因素既有内因又有外因
D. 数量“J”型方程公式中λ的含义是种群增长率
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下列有关实验与探究的叙述正确的是()
A. 建立血糖调节的模型就是构建动态的数学模型
B. 制作生态缸时，定时加入适量饵料，有利于提高生态系统的稳定性
C. 探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应换高倍镜观察
D. 探索2，4－D促进插条生根的最适浓度时，需要提前做预实验
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科研小组对某地两个种群的数量变化进行了多年研究，绘制出λ变化图，图中的λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量。下列有关分析错误的是
A.该图是可以直观反应出种群数量增长趋势的概念模型
B.t3时种群乙的数量水平为其环境容纳量
C.t1-t2阶段种群乙的年龄结构为衰退型
D.t3之后甲种群的曲线一直不变，该生态系统的生物多样性则可能减少
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者一猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是
A. 甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定
B. 甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
C. 甲图中①②③④种群数量变化与乙图中abcd依次对应
D. 乙图中P为猎物的种群数量，H为捕食者的种群数量
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者一猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是
A. 甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定
B. 甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
C. 甲图中①②③④种群数量变化与乙图中abcd依次对应
D. 乙图中P为猎物的种群数量，H为捕食者的种群数量
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下列关于种群的叙述，正确的是
A. 种群密度是种群最基本的数量特征，这一特征能反映种群数量的变化趋势
B. 呈“J型增长的不同种群，其数学模型中参数λ也可能不同
C. 种群数量介于K/2和K值之间时，其增长速率在下降、年龄组成为衰退型
D. 培养瓶中酵母菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
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下列有关生态学研究方法的叙述，正确的是
A. 调查丹顶鹤种群密度时，应在其聚集区进行捕获
B. 利用黑光灯诱捕方法可以调查各种昆虫的种群密度
C. 可采用构建数学模型的方法研究某种生物种群数量变化
D. 调查土壤中小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法
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下列有关种群的叙述,错误的是 ( )
A. 种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,种群数量增长率保持不变,为λ-1
B. 建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的K值
C. 直接影响野生生物种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入率、迁出率
D. 防治害虫时,应该在某种群数量达到K/2之后进行捕杀
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是( )
A. 该模型属于物理模型
B. 利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因
C. 曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
D. 捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是( )
A. 该模型属于物理模型
B. 利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因
C. 曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
D. 捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的
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