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阅读下列材料，回答问题
材料一 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握剑、匕首，相互拼杀。一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。公元前73前，世界古代史上最大的一次奴隶起义
——斯巴达克起义爆发了。
材料二 斯巴达克起其影响于罗马社会地位却大于当时任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击于震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化，隶农制的剥削形式逐渐增多起来。……客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。斯巴达克本人也代表着古代奴隶起义领袖的高水平，智勇贤明兼备，他为后人不断赞咏称颂，实非偶然。
请问答
（1）结合材料一分析斯巴达克起义发生的根本原因是什么？斯巴达克起义爆发时，罗马处于什么时期？
（2）结合材料二分析斯巴达克起义虽然失败了，但有何重要作用？
（3）罗马由帝制取代共和制是在什么时间由谁实现的？
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在罗马共和国时期，被称为“会说话的工具”的是 ( )
A.奴隶 B.奴隶主 C.平民 D.公民
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在罗马共和国时期，被称为“会说话的工具”的是：( )
A.奴隶 B.奴隶主 C.平民 D.公民
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阅读材料，回答下列问题。
战前的美国，南北方的经济都有很大发展。北方的资产阶级为了扩大生产，需要大批的劳动力，但南方奴隶制的存在占用了大量劳动力。1862年，北方政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定废除奴隶制，奴隶成为自由人。
(1)材料中的“战前”指哪场战争前?写出这场战争的导火线和爆发标志。
(2)1862年，北方政府还颁布了哪部文献?它和《解放黑人奴隶宣言)都起到了什么作用?写出这场战争的性质。
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人类历史上曾发生过多次技术革命，每次科技革命，在改变人类生产、生活方式的同时，也引起了国家力量的兴衰演变。阅读材料，回答下列问题：
材料一 由于新工具的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶将开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。
（1）材料一中的“新工具”主要指什么？在战国时期各国掀起的变法运动中，效果最显著的是哪一变法？
材料二 从世界范围看，明清科技与西方的差距不断拉大。……八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵，读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂。闭关政策使国人看不到世界形势的变化。受封建制度束缚，人才培养不能与社会生产、国家需要相结合，迟滞了社会进步。
——牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
（2）请列举明末科技成就一例,并根据材料二概括制约明清科技发展的原因。
材料三 通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域。
——摘自刘宗绪《世界近代史》
（3）根据材料三指出工业革命最先发生在英国的条件（至少答出两点）。哪一成就属于英国工业革命中动力方面的突破？
材料四 科技实力决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。……“盖有非常之功，必待非常之人。”人是科技创新最关键的因素。
——习近平在两院院士大会上的讲话
（4）综合上述材料，谈谈你对培养创新人才有何建议？
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先进的生产工具或生产方式的出现给社会面貌与社会阶级结构带来了巨大的变化，阅读下列材料，回答问题：
材料一 春秋以来，由于--A--农具和--B--耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主，……到了战国时期，新兴的地主阶级……先后在各国掀起了变法运动，其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。
------------摘自人教版八年级下册教材
材料二 北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。这为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。
---------摘自人教版八下教材
材料三
材料四 两次工业革命给人类社会带来了巨大变化，第一次工业革命中，瓦特蒸汽机出现
以后，极大促进了大工厂生产的发展。1840年前后，美国--C--生产已成为工业生产的主要方式……在第二次工业革命的推动下，资本主义生产力迅猛发展，资笨主叉国家并始从自由资本主义向--D--资本主义即帝国主义阶段过渡。
（1）结合所学知识填写材料一中A和B横线上的内容，从材料一可以看出先进生产工具
和生产方式的运用有利于哪一阶级力量的兴起？
（2）宋朝政府在主要港口设立了什么机构来管理海外贸易？材料二中“后来欧洲航海家的航海活动”是指什么重大历史事件？该历史事件有利于欧洲哪一阶级力量的产生与发展？
（3）上述四幅图片和哪一重大历史事件有关？有人说“该事件的主观目的和客观效果相
背离”，你如何简要理解这句话？
（4）请根据所学知识填写出材料四中C和D横线上的内容。
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阅读下列材料：
材料一 罗马帝国的大庄园的拥有者进行谷物生产的目的是为了出口，而不再是为了满足本地人的使用。在北非、埃及和西西里的大庄园里生产的谷物源源不断地流入帝国的大城市。例如，塔尔苏斯的保罗所搭乘的停泊在恺撒里亚的船，就装载了几百吨小麦，要运送到罗马出售。
材料二 罗马城内人口激增，城市经济快速发展。许多人充作劳力、建筑工人或者仆人，工资非常低，而另外一些有技能的人有时候能找到诸如手工匠之类稍好的工作。有些人怀揣一点资金来到罗马，在这里经商发了财，其中也有一部分企业主因为自己的努力和好运气，成为腰缠万贯、受人尊敬的商人。
——杰里·本特利《新全球史》
请回答：
（1）根据材料一，概括罗马帝国最为活跃的两种经济
（2）根据材料二，指出哪三类不同层次的人促进罗马城市经济的快速发展？
（3）综合上述二则材料，罗马经济发展的重要因素是什么
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阅读下列材料回答问题
材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》
材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册（川教版）
请回答：
（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？（2分）
（2）根据材料二，概述奴隶的处境。（2分）
（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。（2分）
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阅读下列材料回答问题
材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》
材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册（川教版）
请回答：
（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？
（2）根据材料二，概述奴隶的处境。
（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。哪位国王制定的？这部法律在当时起到了什么作用？
材料二 伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”
（2）读材料二指出，“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？这里决定国家一切大事的是哪一权力机关？它为后世留下的宝贵政治遗产是什么？
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