阅读下面文言文，完成后面小题
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公 将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
《贞观政要》（节选）
贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不 知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈怠，去之已远。犹如饮食资身， 恒令腹饱，乃可存其性命。”
（注）①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。
1.解释下列加点的词。
①又何间焉（_______）
②神弗福也（_______）
③彼竭我盈（_______）
④恒令腹饱（_______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 可以一战/不以物喜
B. 登轼而望之/游人去而禽鸟乐也
C. 公将鼓之/当思之在心
D. 惧有伏焉/且焉置土石
3.将下面句子翻译成现代汉语。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。
4.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）
林 深 则 鸟 栖 水 广 则 鱼 游 仁 义 积 则 物 自 归 之
5.结合《<贞观政要>节选》和下面两则材料，请你谈谈对“小惠未徧，民弗从也”的理解。
材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。
（选自《孟子》）
材料二：共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的事，就是解决群众最关心、最迫切需 要解决的问题……
（选自习近平《之江新语》）
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，完成后面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
1.解释下列各句中加点词在文中的意思。
(1)乃入见 （_____）
(2)小惠未徧，民弗从也 （____）
(3)牺牲玉帛，弗敢加也（____）
(4)小信未孚，神弗福也（_____）
2.用现代汉语翻译下列语句。
⑴公将战，曹刿请见。
⑵肉食者谋之，又何间焉？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面小题
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公 将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
《贞观政要》（节选）
贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不 知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈怠，去之已远。犹如饮食资身， 恒令腹饱，乃可存其性命。”
（注）①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。
1.解释下列加点的词。
①又何间焉（_______）
②神弗福也（_______）
③彼竭我盈（_______）
④恒令腹饱（_______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 可以一战/不以物喜
B. 登轼而望之/游人去而禽鸟乐也
C. 公将鼓之/当思之在心
D. 惧有伏焉/且焉置土石
3.将下面句子翻译成现代汉语。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。
4.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）
林 深 则 鸟 栖 水 广 则 鱼 游 仁 义 积 则 物 自 归 之
5.结合《<贞观政要>节选》和下面两则材料，请你谈谈对“小惠未徧，民弗从也”的理解。
材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。
（选自《孟子》）
材料二：共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的事，就是解决群众最关心、最迫切需 要解决的问题……
（选自习近平《之江新语》）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读（共10分）
阅读《曹刿论战》，完成第后面的题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列语句中加点词的意思。（4分）
（1）何以战 以：
皆以美于徐公 以：
（2）忠之属也 属：
司命之所属 属：
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
下视其辙
3.下面是对文章内容的理解，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）（4分）
| 曹刿论战 这篇文章记叙了齐鲁长勺之战的全过程，重点写战前曹刿对 ① 的评论和战后对取胜原因的分析，表现出他在政治上的 ② 和在军事上的卓越才能。战前，曹刿肯定了鲁庄公所讲“ ③ ”，表明曹刿已经认识到战胜敌人必须依靠人民的道理；战后，曹刿提出了要选择“ ④ ”的时机发动反攻，以及作战中必须随时注意判断敌方意图的观点。曹刿的这些论述，是当时条件下弱国战胜强国的经验总结。 |
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
【曹刿论战】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【郎之战】原文：
夏六月，齐师、宋师次于郎。公子偃曰：“宋师不整，可败也。宋败，齐必还，请击之。”公弗许。自雩(yú，求雨的祭祀)门窃出，蒙皋比而先犯之。公従之。大败宋师于乘丘。齐师乃还。
《左传》
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 肉食者谋之，有何间焉 间: 参与。
B. 肉食者鄙，未能远谋 鄙：卑鄙。
C. 公将驰之 驰：驱车（追赶）。
D. 望其旗靡 靡：倒下。
2.下列句子中，加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A. 公问其故 曾不能毁山之一毛，其如土石何（ 《愚公移山》 ）
B. 可以一战 域民不以封疆之界（ 《孟子二章》 ）
C. 战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。（ 《邹忌讽齐王纳谏》 ）
D. 登轼而望之 先帝创业未半而中道崩殂（ 《出师表》 ）
3.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《曹刿论战》中曹刿认为战争取胜的先决条件是“取信于民”。
B. “长勺之战”的特点是以劣胜忧，以弱胜强，常被历代军事家所引用。
C. 从【甲】【乙】两文中可以看出鲁庄公善于听从别人的建议。
D. 【乙】中公子偃采用先发制人的战术取得了战役胜利。
4.翻译文中画线的句子。
小大之狱，虽不能察，必以情。
5.用/给下面的句子断（限断两处）。
宋败齐必还请击之
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《左传》）
1.下列句中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 肉食者鄙（目光短浅）
B. 牺牲玉帛（指祭祀用的猪、牛、羊等）
C. 一鼓作气（战鼓）
D. 小大之狱（案件）
2.加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 何以战/不以物喜，不以己悲
B. 登轼而望之/然后知生于忧患，而死于安乐也
C. 战于长勺/欲有求于我也
D. 小大之狱/四时之景不同，而乐亦无穷也
3.选出下列说法有误的一项（ ）
A. 选文第二段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
B. 用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。
C. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。
D. 选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列加点的词语。
（1）又何间焉（________）
（2）小惠未遍（________）
（3）小大之狱（________）
（4）故克之（_________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
肉食者鄙，未能远谋。
3.下列对文章内容分析不当的一项是（ ）
A.曹刿与乡人的对话表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B.本文第2段运用对比，表现了曹刿和鲁庄公指挥才能的高下之别。
C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
4.阅读以下链接材料，并结合本文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：公元前260年，在长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只会纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。
九年级语文课内阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文段，完成后面小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列加点词语在句子中的意思
(1)弗敢加也 ( ) (2)小惠未徧 ( ) (3)公将鼓之 ( )
2.把文中划线的句子翻译成现代汉语
(1)肉食者鄙，未能远谋。
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
3.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 文中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现了他的政治远见；曹刿参战，表现了他卓越的军事才能；曹刿论战，表现了他过人的谋略。
B. 本文详写战前准备，略写了战斗过程和战后总结，这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出、情节紧凑。
C. 鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，急躁冒进，显示了他的“鄙”。
D. 文章通篇以对话为主展开情节。对话内容表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，刻画出曹刿和鲁庄公的形象，言简意赅，文笔非常精炼。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）周亚夫军细柳①
文帝之后六年，匈奴大入边②。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门；以河内守④亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军⑤。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩⑥，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄⑦之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车⑧，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（注）①周亚夫：西汉时期的军事家。军细柳：驻军细柳。“细柳”与下文的“霸上”、“棘门”均为地名。②入边：侵入边境。③祝兹侯：封号。④河内守：河内郡的郡守。⑤上自劳军：皇上亲自慰问军队。劳，慰问。⑥彀（gòu）弓弩：张开弓弩。⑦介胄:这里指穿戴着盔甲。⑧改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
1.解释下列句中加点的字。
①肉食者鄙 鄙：________ ②小大之狱 狱：________
③军士吏被甲 被：________ ④既出军门 既：________
2.选出下列加点词的意思不相同的一项（ ）
A.乃按辔徐行 王曰：“善。”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.介胄之士不拜 邻人京城氏之孀妻（《愚公移山》）
C.已而之细柳军 已而夕阳在山（《醉翁亭记》）
D.以备胡 以塞忠谏之路也（《出师表》）
3.用现代汉语翻译下列句子。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②上乃使使持节诏将军。
4.甲乙两文均采用对比的方法刻画人物形象，请结合原文分别举一例分析。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？"刿曰：（甲）“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：（乙）“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。（丙）一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"
1.下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（ ）
A.又何间焉 遂与外人间隔 黑白相间 挑拨离间
B.衣食所安 死于安乐 国泰民安 转危为安
C.战于长勺 其一犬坐于前 毁于一旦 喜形于色
D.公将鼓之 何陋之有 不速之客 置之度外
2.翻译文中三处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ）
（甲） 肉食者鄙，未能远谋。
翻译：当权者目光短浅，不能深谋远虑。
理【解析】
这句话揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的现实，为后文鲁庄公一系列的鄙陋表现作了铺垫；也暗示了曹刿是一个有远谋的人。
（乙） 小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的情感处理。
理【解析】
这句话体现了鲁庄公“只要勤于政务、尽心办案就能取得战争胜利”的观点，而且得到了曹刿的认可。
（丙） 译：第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了。
理【解析】
这句话阐释了鲁军等待齐军三次击鼓后才进攻的原因，说明曹刿善于把握战机，具有较高的军事素养。
3.执政者“取信于民”才能有所作为。阅读下面的链接材料，用自己的话概括“取信于民”在唐太宗身上的具体表现及其结果。
（链接材料）
上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，敕令自首， 不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。冑奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”冑前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
注：①［上］即唐太宗李世民。②［擢］提拔。③［资荫］凭先代的勋功或官爵而得到授官封爵。④［流］流放。
九年级语文课内阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释文中加点字的意思
（1）小大之狱 狱： （2）吾妻之美我者 美：
（3）望其旗靡 靡： （4） 闻寡人之耳者 闻：
2.下面加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A.何以战 属予作文以记之
B.皆朝于齐 于是入朝见威王
C.一鼓作气 而或长烟一空
D.望其旗靡，故逐之 所欲有甚于生者，故不为苟得也
3.以下选项对于原文划线句子的翻译和理解全都正确的一项是（ ）
A.小信未孚，神弗福也。
翻译：小的信用不能被神灵所信服。
理【解析】
这是曹刿和庄公关于治理国家的对话，说明政治上取信于民是治理国家的先决条件。
B.一鼓作气，再而衰，三而竭。
翻译：第一次击鼓可以振作士气；第二次会减弱；第三次就穷尽了。
理【解析】
这句话强调了气势最初时最旺盛的道理。如今我们经常用这个成语故事中的“一鼓作气”来形容做事时要趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
C.王之蔽甚矣。
翻译：大王您受蒙蔽很深了。
理【解析】
这是邹忌把家事、国事进行类比，最后得出的结论，以此来讽谏齐王。
D.明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
翻译：次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，觉得徐公不如自己美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
理【解析】
从这句话中可以看出邹忌对自己的形貌非常满意，有自恋倾向。
4.曹刿和邹忌的劝诫都是成功的。曹刿入朝见国君，以“_______”引导国君一步步思考，逐渐认识到政治上“取信于民”是作战取胜的先决条件；邹忌则用了类比的方法，让国君形象地认识到_______的重要性。（第一空用原文，第二空用自己的话。）
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析