“文明史观”1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，某校历史研究小组针对不...

“文明史观”

1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，某校历史研究小组针对不同主题展开了探讨。阅读材料，回答问题。（14分）

讨论一：偶然与必然

有人认为，哥伦布是因为“误算了”才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

讨论二：发现与相遇

15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现---两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

讨论三：交流与发展

哥伦布   明清时期的中国    世界市场     历史机遇

（1）根据讨论一的材料，并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（5分）

（2）讨论二“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的提法是站在什么角度来看待此事件，有何合理性？（3分）

（3）将讨论三的四个词语适当组合，以“交流与发展”为主题写一则短评。（6分）

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(25分)1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。

问题一：偶然与必然

有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

（1）       据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（8分）

问题二：发现与相遇

15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（7分）

问题三：交流与发展

哥伦布  明清时期的中国   世界市场    历史机遇

（3）结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分）

要求：①紧扣主题，观点合理；

②史实准确，史论结合；

③条理清晰，合乎逻辑；

④字数在120字左右。

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1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。

问题一：偶然与必然

有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

（1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。

问题二：发现与相遇

15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分）

问题三：交流与发展

哥伦布  明清时期的中国  世界市场   历史机遇

（3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。，

要求：①紧扣主题，观点合理；

②史实准确，史论结合；

③条理清晰，合乎逻辑；

④字数在120宇左右。

高三历史材料阅读中等难度题查看答案及解析

1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。全球化是近代以来世界发展的一个显著特征，它给世界各国带来了前所未有的机遇，也带来了严峻的挑战。阅读下列材料，回答问题。

材料一：　 材料二在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。

材料二：　 美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有制的劳动者)，冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。

材料三：

表一我国出口商品结构统计表（单位：百分比）

图一　　 我国出口工业制成品结构示意图(单位：百分比)

材料四：

表二　 日本出口商品结构变化(单位：百万美元)

表三　 日本进口商品结构变化（单位：百万美元）

一一　 表二、表三均来源：(日)《东洋经济统计年鉴》，东洋经济新报社l994年252—253页；《东洋经济统计月报》1995年第8期，第46—47页。

材料五：

●1948年以来世贸组织(其前身为关贸总协定)成员国数量

（1）根据材料一、二概括18世纪后期世界发生的变化。简述发生如此巨变的原因。

（2）材料三反映了我国对外贸易中商品结构发生什么变化?结合所学知识，概括指出造成这种变化的主要因素。

（3）依据材料四，概括指出20世纪90年代前期日本对外贸易的特点及其原因。

（4）从材料五中，你能获取哪些主要历史信息和认识?

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（12分）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。

问题一：发现与相遇

15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

（1）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（4分）

问题二：交流与发展

哥伦布　 明清时期的中国　 世界市场　 历史机遇

（2）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（8分），（要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在120宇左右。）

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人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理【解析】
美洲土著则立足自身看问题：在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：

A． 欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯

B． 欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯

C． 欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇

D． 欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇

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人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：

A．欧洲、发现，美洲、文明相遇，全球史观、侵犯

B．欧洲、文明相遇，美洲、侵犯，全球史观、发现

C．欧洲、侵犯，美洲、发现，全球史观、文明相遇

D．欧洲、发现，美洲、侵犯，全球史观、文明相遇

高三历史选择题简单题查看答案及解析

人们在历史的研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件；过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识，能正确反映上述说法的排列是

A．欧洲/发现，美洲/文明遭遇，全球史观/侵犯

B．欧洲/文明遭遇，美洲/侵犯，全球史观/发现

C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明遭遇

D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明遭遇

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著人则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是

A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯

B．欧洲/文明相遇，美洲/侵犯，全球史观/发现

C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇

D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

人们在历史研究时，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著人口则以自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映以上说法的排列是

A．欧洲／发现；美洲／文明相遇；会球史观／侵犯

B．欧洲／文明相遇；美洲／发现；全球史观／侵犯

C．欧洲／侵犯；美洲／发现；全球史观／文明相遇

D．欧洲／发现；美洲／侵犯；全球史观／文明相遇

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