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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师和同学的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表：
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
30%蔗糖溶液
X
无变化
质壁分离复原
②
50%蔗糖溶液
质壁分离
Y
无变化
③
30%KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
Z
④
30%醋酸溶液
细胞大小无变化
细胞大小无变化
细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
A．X为质壁分离，因为细胞液浓度小于外界溶液浓度
B．Y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C．Z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组细胞大小无变化的原因是细胞液浓度等于外界溶液浓度
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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
0．3 g·mL－1蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0．5 g·mL－1蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1 mol·L－1KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1 mol·L－1醋酸溶液
细胞大小无变化
细胞大小无变化
细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
A. x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B. z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C. y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D. ④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是（ ）
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
0.3g·ml-1蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0.5g·ml-1蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1 mol·l-1 KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1 mol·l-1 醋酸溶液
无变化
无变化
无变化
A.x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表．对表的推断或解释不正确的是（ ）
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
0.3g•ml﹣1蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0.5g•ml﹣1蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1mol•l﹣1KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1mol•l﹣1醋酸溶液
无变化
无变化
无变化
A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
0．3g·ml-1蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0．5g·ml-1蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1mol·l-1 KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1mol·l-1 醋酸溶液
无变化
无变化
无变化
A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下对本实验进行了一系列的创新改进。改进后的实验步骤与现象如下表，则对该表的推断或解释不正确的是
A．W为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．X、Z可能或已造成细胞死亡
C．干旱季节灌溉的原理与实验组②相同
D．Y的变化可能为液泡体积增大
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某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表
实验组
5分钟的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟
①
0.3g·mL-1蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0.5g·mL-1蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1mol·L-1KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1mol·L-1醋酸溶液
无变化
细胞大小无变化
细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在实验室中做观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
实验组
5分钟后的现象
再过5分钟
滴加清水5分钟后
①
0.3 g·mL－1
蔗糖溶液
x
无变化
质壁分离复原
②
0.5 g·mL－1
蔗糖溶液
质壁分离
y
无变化
③
1 mol·L－1
KNO3溶液
质壁分离
质壁分离复原
z
④
1 mol·L－1
醋酸溶液
细胞大小无变化
细胞大小无变化
细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是( )
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜
B．y为无变化，可能会导致细胞失水过多而死亡
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表，以下推断或解释错误的是（ ）
A. x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B. y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C. z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D. ④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量
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某同学利用无色透明的洋葱鳞片叶内表皮细胞按下面步骤进行了质壁分离和复原实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取洋葱鳞片叶内表皮细胞，盖上盖玻片，显微镜观察，得到图甲所示细胞状态。
步骤二：从盖玻片一侧滴入加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，显微镜观察，得到图乙所示细胞状态。
步骤三：从盖玻片一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，显微镜观察，得到图丙所示细胞状态。
回答问题：
（1）甲→乙过程中，细胞发生了质壁分离，质壁分离是指___________。在该实验过程中，判断细胞发生质壁分离现象的依据是______________________。
（2）在宏观上，乙→丙的实验过程中，水分子的运动方向是从溶液浓度________________处流向溶液浓度________________处。水分子的这种移动过程称为________________________________。
（3）正常情况下，乙图中细胞的细胞液________________（“能”“不能”）变色，原因是________________。
（4）图示甲、乙、丙三种状态的细胞，吸水能力最强的是________________________________。
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