考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排...

考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“晒田”）；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，不正确的是（　　）

A. 农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻，即流向对人类有益的部分

B. 搁田时排出的水可能对水体造成污染

C. 搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D. 焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现了能量的分层次多级利用

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是

A.农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻

B.水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节

C.晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D.焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是（    ）

A.农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻

B.搁田时排出的水一定不会对水体造成污染

C.搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D.焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是（    ）

A．农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻

B．搁田时排出的水可能对水体造成污染

C．搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D．焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草.治虫；然后排水进行搁田（亦称“烤田”）；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，不正确的是                     （    ）

A.农民拔草.治虫目的是使能量较多地流向水稻

B.搁田时排出的水可能对水体造成污染

C.搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D.焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们认真考察了水稻从播种到稻秆还田的全过程，下面是该小组的部分调查内容及其感想和建议。

（1）在稻田分蘖期间，农民下田拔草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，目的是________；

（2）八月中旬，稻田不灌溉，还排放稻田积水，进行搁田（亦称“烤田”），发现从稻田中流入沟渠的水不久呈绿色，这可能是________的缘故

（3）稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。请你对这种做法作出评价并提出两项对秸秆的合理利用措施。你的评价是：________。

你的合理利用措施是：________。

（4）小组还调查了该田中的其他生物，除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外，还有稻苞虫的天敌蜘蛛和杀螟杆菌等，请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。

（5）利用蜘蛛和杀螟杆菌对稻苞虫进行的防治称为________，这种防治在生态学上的意义在于________。

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（14分）某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们认真考察了水稻从播种到稻秆还田的全过程，下面是该小组的部分调查内容及其感想和建议。

（1）在稻田分蘖期间，农民下田拔草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，目的是________；

（2）八月中旬，稻田不灌溉，还排放稻田积水，进行搁田（亦称“烤田”），发现从稻田中流入沟渠的水不久呈绿色，这可能是________的缘故

（3）稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。请你对这种做法作出评价并提出两项对秸秆的合理利用措施。你的评价是：________。

你的合理利用措施是：________。

（4）小组还调查了该田中的其他生物，除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外，还有稻苞虫的天敌蜘蛛和杀螟杆菌等，请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。

（5）利用蜘蛛和杀螟杆菌对稻苞虫进行的防治称为 ，这种防治在生态学上的意义在于________。

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（9分 每空1分）某同学在调查一农田生态系统时，考察了水稻从播种到稻秆还田的全过程。请根据已学过的有关知识回答下列问题：

（1）农民在浸种、催芽时，种子开始主要靠_______吸水，发芽后主要靠_______吸水。经研究分析100 kg的干种子催芽后能得到300 kg发芽的种子，这时种子中有机物的含量和种类与发芽前相比较__________________________________________。

（2）早春种子播在秧田里，用薄膜覆盖，可缩短种子萌发的时间。其原因是_________________________________________________。

（3）在稻苗生长期间，农民下田除草，喷洒农药，消灭稻苞虫，其目的是调整农田生态系统的能量流动，使___________________________________。

（4）为了减少稻田害虫的危害，防止农药污染，最好的防治措施是______________。废弃的稻秆可科学利用，例如以稻秆为原料生产“再生纤维共混膜”，最终“再生纤维共混膜”会被______________分解。

（5）仲秋季节，收获水稻后，有少数农民在稻田里焚烧稻秆，其主要危害是__________________________________________

（6）若该农田生态系统中存在如右图所示的食物网，设E种群同化的总能量为5.8×10⁹千焦，

B种群同化的总能量为1.3×10⁸千焦， D种群同化的总能量为1.5×10⁸千焦，则C种群同化的总能量在_____________________千焦之间。w_

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下列有关群落的叙述中．正确的是（　 ）

A．沙丘上进行的群落演替是初生演替，火山岩上进行的是次生演替

B．一个种群被另一个种群替代的过程叫群落演替

C．在水稻田中，农民种的水稻长势好又整齐，在该农田生态系统的群落中不存在垂直结构

D．群落的物种组成是区分不同群落的重要特征

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某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。

（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整__________ 。

（2）___________在该生态系统中所属成分是生产者。蛇在此生态系统中所处的营养级是____________。

（3）对田鼠种群密度的调查，常采用标志重捕法。标志重捕法中被捕捉的动物实际更难再次被捕捉，这会导致调查结果偏________（填“大”“小”或“不变”）。

（4）如果你是该研究小组的成员，为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻，同时又要保护生态环境，你会向农民提出哪些合理化建议？（至少提出两条）_________，___________。

（5）下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示（______）

A．能量流动、碳的循环、信息传递

B．能量流动、信息传递、碳的循环

C．碳的循环、能量流动、信息传递

D．信息传递、能量流动、碳的循环

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