以下诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是A. 千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响B. ...

以下诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是（　　 ）

A. 千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响

B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——光照影响植物的开花

D. 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

九年级生物单选题简单题查看答案及解析

以下诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是（　　 ）

A.千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响

B.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——光照影响植物的开花

D.落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

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以下诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是

A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”但食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

B. “千里之堤，溃于蚁穴”，形象的说明生物影响环境

C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　 ）

A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

D．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（　　）

A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的竞争关系

B. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象

C. “千里之堤毁于蚁穴” 现了环境对生物的影响

D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物因素对生物的影响

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以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是(　　　 )

A. 螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀

B. 千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境

C. 草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系

D. 落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环

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下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是

A. “落花不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

B. “千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象

B. 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环

D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）

A． 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象

B． 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系

C． 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环

D． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）

A．  种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象

B．   螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系

C．   落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环

D．  人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花

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