材料一：人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。—普罗泰格拉材料二：这种对...

阅读下列材料：(10分)

材料一  （人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二  这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三  社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是  出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。  这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

——卢梭

请回答：(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)

(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?(4分)

(3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)

(4)假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)

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阅读下列材料：

材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。　　

——普罗泰格拉

材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。　　　　　　

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是　 出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。　　　　

——卢 梭

请回答：

(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张?

(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?

(3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。

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阅读下列材料，回答相关问题

材料一　 （人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二　 这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三　 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？

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阅读下列材料：(10分)

材料一　 (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二　 这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三　 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是　 出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。　 这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?(4分)

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)

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阅读下列材料：(10分)

材料一  (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二  这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三  社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。                                         ——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么?(4分)

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)

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阅读下列材料，并回答问题。

材料一：（人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割

——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？

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阅读下列材料，回答问题。(10分)

材料一  人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉

材料二  这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三  社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动(或什么学派)的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？(2分)

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？(4分)

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点？(2分)

（4）假如上述材料作为研究性学习，你认为该组材料最恰当的主题是什么？(2分)

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（10分）

材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是  出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。            ——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物？材料一体现了他哪一思想主张？ (2分)

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？(4分)

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？(2分)

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材料一：人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

——卢梭

请回答：

（1）普罗泰格拉属于什么运动（或什么学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？该运动有什么意义？

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。

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材料一：人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

—普罗泰格拉

材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

—卢梭

（1）普罗泰格拉属于什么运动（或什么学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？该运动有什么意义？

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要观点。

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