罗敏同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆，他想知道“蛆是从哪儿来的呢？”。请你根据以下材料...

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罗敏同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆，他想知道“蛆是从哪儿来的呢？”。请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助罗敏同学解开这个谜，探究这个问题。

一、探究

（实验材料：①两个培养皿　 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）

（1）提出问题：____________________________________？

（2）作出假设：___________________________________________。

（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B培养皿，

A培养皿用________盖起来，B培养皿敞开，然后将两培养皿置于相同环境（有苍蝇）。连续几天进行观察、记录A、B两培养皿中猪肉的变化情况。

（4）实施计划。

（5）得出结论：_______________________________________。

（6）请指出以上实验成功的关键是设置了是 _______________。

二将上述实验写成100字左右的小论文。

__________________________________________

八年级生物综合题中等难度题

少年，再来一题如何？

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罗敏同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆，他想知道“蛆是从哪儿来的呢？”。请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助罗敏同学解开这个谜，探究这个问题。
一、探究
（实验材料：①两个培养皿　 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：____________________________________？
（2）作出假设：___________________________________________。
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B培养皿，
A培养皿用________盖起来，B培养皿敞开，然后将两培养皿置于相同环境（有苍蝇）。连续几天进行观察、记录A、B两培养皿中猪肉的变化情况。
（4）实施计划。
（5）得出结论：_______________________________________。
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了是 _______________。
二将上述实验写成100字左右的小论文。
__________________________________________

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有一天，张宁同学观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问：“蛆是从哪里来的？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．实验材料：①两个相同的玻璃碗，②两块大小相同的新鲜猪肉，③纱布．
（1）提出问题：蛆是从哪里来的？
（2）作出假设：______．
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口盖有______，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况．
（4）实施计划．
（5）得出结论：______．
（6）以上实验成功的关键是设置了______．
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某同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：　　　　
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口盖有　　　　，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况．
（4）实施计划．
（5）得出结论：　　　　
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了　　　　．

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某同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：　　　　
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口盖有　　　　，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况．
（4）实施计划．
（5）得出结论：　　　　
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了　　　　．

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张青同学有天观察到一块腐肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你用以下材料设计一个探究实验，帮张青同学解开这个疑团．（实验材料：①两相同的培养皿 ②两块大小相同的猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：______．
（2）作出假设：______．
（3）制定实验计划．
（4）实施实验计划：将两个培养皿编号为A、B并分别放入一块猪肉；A培养皿口盖上______，B培养皿口敝开（对照实验）；将二培养皿同时放在有苍蝇出入的环境中；连续观察几天、记录A、B培养皿中的变化情况．
（5）分析并得出结论：______．
（6）以上实验成功的关键是设置了______．
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张宁同学观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”。以下说法正确的是（　　）
A. 蛆是由腐烂的肉变来的
B. 蛆是由蝇产在腐肉上的卵发育成的
C. 蛆是由空气中的微生物变来的
D. 蛆的由来可用自然发生论解释

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草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质．为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：
请分析实验，回答下列问题：
（1）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是____。
（2）设置乙组的作用是_________。
（3）你认为草莓变质的根本原因是____________。
（4）通过该实验可以得出的结论是________________________________。

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探究实验设计:李明同学很善于观察生活中的一些现象,总想探究这些现象的本质。当他观察到医生打针前总是用一个含酒精的棉球涂拭皮肤,他猜想这种棉球有杀菌作用。你认为他的猜想是否合理?请设计一个实验来证明李明的猜想。
(1)作出假设:_____。
(2)设计实验方案:
①制备两个____的培养基并编号为甲、乙;
②把两个培养基同时________;
③取一个消毒棉签擦拭一下________,并在____________上涂几下;用另一个________擦拭一下没有用含酒精的棉棒涂抹的皮肤,并在乙培养皿的_______上涂几下;
④把两个培养皿放在________ , 一段时间后观察记录菌落的情况。
(3)结果预测:____________ 。
(4)实验结论:____________。

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某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录．请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题

实验编号	实验材料	培养条件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
1	将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口．	室温（25℃）	没有霉菌	少许霉菌	很多霉菌	非常多霉菌	长满了霉菌
2	将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口．	冰箱（2℃）	没有霉菌	没有霉菌	没有霉菌	没有霉菌	没有霉菌

（1）生物兴趣小组同学们提出的探究问题是：______．
（2）该实验设置的变量是______，实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是______．
（3）根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是______．

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19世纪中叶，人们并不知道细菌是从哪里来的，直到被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”(如图所示)才弄清了事实的真相。请根据实验回答以下问题:
(1)设计这个实验的科学家是________
(2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是__________
(3)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的_法。(选填字母)
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法
(4)细菌在肉汤中通过_____的方式进行生殖。

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