实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬，半透膜袋②萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是：（ ）
A. 蔗糖溶液A B. 蔗糖溶液B C. 蔗糖溶液C D. 蔗糖溶液D
高一生物单选题中等难度题
实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬，半透膜袋②萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是：（ ）
A. 蔗糖溶液A B. 蔗糖溶液B C. 蔗糖溶液C D. 蔗糖溶液D
高一生物单选题中等难度题
实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬，半透膜袋②萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是：（ ）
A. 蔗糖溶液A B. 蔗糖溶液B C. 蔗糖溶液C D. 蔗糖溶液D
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实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同．现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬，半透膜袋②萎缩．四种蔗糖溶液中浓度最低的是
A．蔗糖溶液A B．蔗糖溶液B C．蔗糖溶液C D．蔗糖溶液D
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（2014春•淄博校级期末）实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同．现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬，半透膜袋②萎缩．四种蔗糖溶液中浓度最低的是（ ）
A．蔗糖溶液A B．蔗糖溶液B
C．蔗糖溶液C D．蔗糖溶液D
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（10分）现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分别属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用下图装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）
实验Ⅰ同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高。
实验Ⅱ将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。
（1）本实验应用的原理是__________________。
（2）根据实验现象得出结论：A是_____________溶液，B是_____________溶液。
（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用_________溶液，观察指标主要有_________________________及细胞大小。
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现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用图示装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）
实验Ⅰ 同时将等量的A液和B液分别放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；
实验Ⅱ 将等量的B液和C液分别放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。
（1）本实验应用的原理是______。
（2）根据实验现象得出结论：A是______，B是______。
（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用______溶液，观察指标主要有______、______及细胞大小。
（4）为了清晰地观察质壁分离和复原现象，若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料，可采用的方法是______。
（5）为探究洋葱表皮细胞液的浓度，需要设计相关实验。请写出设计思路：______。
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现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知三种溶液是质量浓度为0.1 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的蔗糖溶液和0.1 g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用如图所示的装置设计了两组实验。(注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖分子通过，不允许蔗糖分子通过)
实验Ⅰ：同时将等量的A液和B液分别放入U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；
实验Ⅱ：将等量的B液和C液分别放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：右侧先升高后降低。
（1）本实验应用的原理是________________。
（2）根据实验现象得出结论：A液是________________，B液是________________。
（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用________________溶液，观察指标主要有_________________________________、_____________________及细胞大小。
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某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②两组烧杯中分别加人等量的水，在长颈漏斗中分别加人等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管 内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：第1组水浴加热至37 C，第2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察、记录漏斗液面变化情况。
请分析回答下列问题：
(1)本实验的自变量是_________；为了直观地表示相对速率，用_________作为因变量。
(2)该实验可能的结果与结论：
①若第1组漏斗液面高度比第2组高，则说明__________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
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某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验：
实验步骤：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37 ℃，2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即作用速率来进行探究的。
（2）此实验的自变量是________ ；为了直观地表示相对速率，用________作为因变量的检测。
（3）该实验可能的结果与结论是：①________。②________。③________。
（4）如果上述实验结果证明了低温能影响物质跨膜运输的速率，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因可能是：________
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某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究，实验步骤如下：
步骤1：组装渗透装置两套，分别编号甲、乙；
步骤2：在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等；
步骤3：对两组装置进行不同处理：甲组的烧杯溶液维持在30℃左右，乙组的烧杯外加冰块降温；
步骤4：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答：
（1）本实验设置甲组的作用是___________。
（2）本实验的自变量是___________；为了直观地表示相对速率，用___________作为因变量。
（3）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是：①___________；②____________。
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某生物兴趣小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了模拟探究实验，实验步骤如下：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2；
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等；
③对两组装置进行不同处理：1组用水浴方式维持在37℃左右，2组的烧杯外加冰块降温；
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面高度变化。请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即_____________作用速率来进行探究的。
（2）该实验的自变量是_________________________；为了更直观地体现水分子跨膜的相对速率，可通过观察单位时间内________________________的变化。
（3）该实验可能的结果与结论：
①若1组漏斗内液面高度比2组高，则说明_________________________；
②若____________________________________________；
③若____________________________________________。
（4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是：
①___________________________________________
②低温会降低酶的活性，影响呼吸供能。
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