比较阅读下面两则文言文，完成后面小题。
（甲）选自《送东阳马生序》
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）选自《宋名臣言行录》
范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘(zhān)粥不充，日昃(zě)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.下列加点词解释不正确的一项是：
A. 或夜昏怠 或：有时
B. 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
C. 媵人持汤沃灌 汤：热水
D. 再适长山朱氏 适：到
2.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A. ①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B. ①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆
C. ①辍耕之垄上 ②去之南都
D. ①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何
3.下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是( )
A. 以中有足乐者 B. 寡人以五百里之地易安陵
C. 可以为师也 D. 威天下不以兵革之利
4.翻译句子
负箧曳屣行深山巨谷中。
5.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：________，乙文范仲淹是：_____________。反映古代名人苦读的成语故事有：_______________，______________(填写两个)
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成下面小题。
送东阳马生序（节选）
宋 濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）右备容臭__________________
（2）缀公卿之后__________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）盖余之勤且艰若此。
3.请联系上下文，简要分析下面句子所使用的表现手法及作用。
穷冬烈风，大雪深数尺。
4.选文表现了作者怎样的精神？结合文章内容简要分析。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文段，完成后面小题
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.下列加点词解释有误的一项是（）
A.右备容臭（香气） B.腰白玉之环（在腰间）
C.缀公卿之后（跟随） D.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）
A.以衾拥覆/以其境过清
B.则又请焉/入则无法家拂士
C.而承天子之宠光/专诸之刺王僚也
D.况才之过于余者乎/所欲有甚于生者
3.下列对选文理解有误一项是（）
A.此篇赠序是明初文学家宋濂写给他的同乡晚生马君则的。
B.选文中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己破败的衣着形成对比。
C.作者叙述“勤且艰”的求学经历，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足能够战胜物质上的贫困。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。
送东阳马生序
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴四支僵劲不能动 支：
⑵父母岁有裘葛之遗 遗：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
⑵非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
3.文章从哪三个方面记叙了作者求师的艰难？这样写自己艰苦求学的经历有何目的？
4.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B. 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C. 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D. 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
比较阅读下面两则文言文，完成后面小题。
（甲）选自《送东阳马生序》
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）选自《宋名臣言行录》
范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘(zhān)粥不充，日昃(zě)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.下列加点词解释不正确的一项是：
A. 或夜昏怠 或：有时
B. 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
C. 媵人持汤沃灌 汤：热水
D. 再适长山朱氏 适：到
2.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A. ①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B. ①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆
C. ①辍耕之垄上 ②去之南都
D. ①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何
3.下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是( )
A. 以中有足乐者 B. 寡人以五百里之地易安陵
C. 可以为师也 D. 威天下不以兵革之利
4.翻译句子
负箧曳屣行深山巨谷中。
5.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：________，乙文范仲淹是：_____________。反映古代名人苦读的成语故事有：_______________，______________(填写两个)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.解释下列句子中加点的词。
①腰白玉之环
②同舍生皆被绮绣
③媵人持汤沃灌
④略无慕艳意
⑤无冻馁之患矣
2.翻译下面句子。
① 寓逆旅，主人日再食。
②不必若余之手录，假诸人而后见也。
3.用原文语句填空。
作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是“____________________________”；作者认为太学生如果没有成就，那原因在于“___________________________________”。
4.作者多次将自己与“太学生”进行对比，请任意找出两组，并简析其作用。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
送东阳马生序 宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列加点词意思相同的一组是（ ）
A. 烨然若神人 判若两人 B. 腰白玉之环 腰缠万贯
C. 右备容臭 臭气相投 D. 主人日再食 再接再厉
2.翻译句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.回忆背诵过的全文，你得到了哪些启示？（答出三点即可）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文选段，完成后面小题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
（乙）张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）
（注）①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点字的意思。
（1）同舍生皆被绮绣（______）
（2）余则缊袍敝衣处其间（______）
（3）还次蒲州驿（______）
（4）咨以其事积时凝滞者（______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①烨然若神人/②颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B. ①足肤皲裂而不知/②下视其辙，登轼而望之
C. ①时人莫之知也/②呼尔而与之，行道之人弗受
D. ①则天甚异之/②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
3.用“／”给下面的语句断句，断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之
4.翻译下面文中画横线的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
5.阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）
（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这方面作者的态度是____。
（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞________的特点。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面甲、乙两段文言文，完成后面小题
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵亼持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自《宋濂全集》
（乙）王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
(节选自《颜氏家训·勉学》)
[注释]①还(xuán):同“旋”，转身。②炯戒:明显的警戒。
1.解释下列句中加点的词语。
①媵人持汤沃灌（_____）
②缀公卿之后（_____）
③莫逾自厌（_____）
④迨年事蹉跎（_____）
2.下列句中加点词语意思相同的一项是()
A. 当余之从师也/乃记之而去
B. 不知口体之奉不若人也/其翼若垂天之云
C. 王生好学而不得其法/濯清涟而不妖
D. 以昭炯戒/可以为师矣
3.翻译下列句子。
(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(2)凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?
4.结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列文言文，完成后面小题
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
（乙）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。
(选自秦观《〈精骑集〉序》，有删改)
（注释）①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴：人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。
1.下列句子中加点字的意思相同的一项是( )
A. 久而乃和/至若春和景明
B. 以衾拥覆/虽乘奔御风，不以疾也
C. 故虽有强记之力/何陋之有
D. 一见辄能诵/饮少辄醉，而年又最高
2.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是( )
A. （甲）文选自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。
B. （乙）文画波浪线句子的断句划分为“每阅一事/必寻绎数/终掩卷茫然/辄复不省/”。
C. （乙）文中的“经”指儒家经典书籍，如《诗经》等；“传”指解释经书的著作，如《左传》等；“子”指诸子书籍，如《庄子》等；“史”指历史书籍，如《史记》等。
D. （甲）文中的“寓逆旅”与（乙）文中的“然负此自放”这两个句子均为省略句。
3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A. “序”是一种文体，亲友离别、赠言规劝，属赠序，如（甲）文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如（乙）文。
B. （甲）文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；（乙）文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C. （甲）文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。
D. （乙）文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)长而善忘，庶几以此补之。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两篇文言文，完成下面题目。（15分）
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 (节选自《送东阳马生序》)
（乙）王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏③，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”
（《李生论善学者》）
[注] ①盍：hé，何不。 ②迨：dài，等到。 ③敏：聪明。 ④炯戒：明显的警戒。
1.解释下面句子中划线的词语。（4分）
（1）同舍生皆被绮绣 （ ） （2）腰白玉之环 （ ）
2.下列各组句子中，朗读节奏不正确的一项是( )(3分)
A．负箧曳屣｜行深山巨谷中 B．足肤皲裂｜而不知。
C．君但志之｜而不思之 D．迨年｜事蹉跎
3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）或谓君不善学，信乎？
4.阅读甲、乙两文后，给你有什么启示？（4分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析