下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据...

下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，据图回答下列问题：

（1）根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养___________的，其内的营养成分中是否含有32P？_________________。

（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：

①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_____，仍存在于_____________。

②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体__________________。

（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：

①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入______________，作为合成DNA的原料；

②_____________________________________________________；

③在坫养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的_____________被标记上32P。

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下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：）

（1）该实验最关键的设计思路是______________________________________________________________。

（2）噬菌体在增殖过程中利用的模板和酶的提供者分别是_____________________和_________________。

（3）在实验中用35S标记T2噬菌体的蛋白质，搅拌的目的是____________________，搅拌不充分带来的结果是______________________________________________。

（4）T2噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下，下列关联中最合理的是（甲组为35S标记的T2噬菌体，乙组为32P标记的T2噬菌体）__________。

A.甲组-上清液-①　　 B.乙组-上清液-②　 C.甲组-沉淀物-③　 D.乙组-沉淀物-④

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如图为用³²P标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌(T₂噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验，据图回答下列问题：

(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_______________，其内的营养成分中是否含有³²P?________________________。

(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：

①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8％的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体__________________________，仍存在于__________________________。

②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体___________________________。

(3)请你设计一个给T₂噬菌体标记上³²P的实验：

①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入_____________________________，作为合成DNA的原料；

②________________________________________________________________________；（2分 ）

③在培养液中提取出所需要的T₂噬菌体，其体内的____________被标记上³²P。

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1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，请据图回答下列问题：

（1）T2噬菌体作为实验材料具有____________________________________的特点 。

（2）用32P标记的培养基先培养____________________，再用_______________而获得被32P标记的噬菌体，然后用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，从而追踪在侵染过程中DNA的位置变化。

（3）一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，释放出n个子代噬菌体，复制用的原料是________________________，来自于_________________，其中携带32P的噬菌体有_____个。

（4）当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌、离心后的上清液中也会出现少量放射笥，其最可能的原因是_______________________。

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1952年，“噬菌体小组”的科学家赫尔希和蔡斯以噬菌体为实验材料，进行了一系列实验．如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，下列叙述错误的是

A. 锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中不含32P

B. 测定发现在搅拌、离心后的悬浮液中含有0.8%的放射性，可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中

C. 当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌、离心后的悬浮液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来

D. 另取一含有营养液的培养基，在培养基中加入用32P标记的脱氧核苷酸作为合成DNA的原料，再接种未被标记的T2噬菌体，其体内的DNA会被标记上32P

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赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的圆框代表大肠杆菌。下列关于本实验的有关叙述正确的是

A. 噬菌体增殖过程需要的能量主要由大肠杆菌的线粒体产生

B. ②过程需要一定的温度和时间，如时间过长，沉淀物的放射性会增强

C. 该实验中产生的子代噬菌体多数具有放射性

D. 噬菌体和大肠杆菌的遗传均不遵循基因分离定律

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赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的圆框代表大肠杆菌。下列关于本实验的有关叙述正确的是

A. 噬菌体增殖过程需要的能量主要由大肠杆菌的线粒体产生

B. ②过程需要一定的温度和时间，如时间过长，沉淀物的放射性会增强

C. 该实验中产生的子代噬菌体多数具有放射性

D. 噬菌体和大肠杆菌的遗传均不遵循基因分离定律

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为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质？赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是　　 （　　　 ）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体进行的实验，两组相互对照，都是实验组

C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律，

D．实验中B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是（　 ）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内中要加入32P标记的无机盐

B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照

C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传可遵循基因分离定律

D．若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质？赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）．下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌．下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是（　 ）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

C．噬菌体遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D．若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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