阅读下面的文言文选段,回答小题。
甲
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
乙
秦、魏为与①国。齐、楚约而欲攻魏,魏使人求救于秦,冠盖相望②,秦救不出。
魏人有唐睢者,年九十余,谓魏王曰:“老臣请出西说秦,令兵先臣出可乎?”魏王曰:“敬诺。”遂约车而遣之。唐睢见秦王,秦王曰:“丈人芒然③乃远至此,甚苦矣。魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。”唐睢对曰:“大王已知魏之急而救不至者,是大王筹策之臣无任矣。且夫魏一万乘之国,称东藩,受冠带,祠春秋④者,以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至,魏急则且割地而约齐、楚,王虽欲救之,岂有及哉?是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”
秦王喟然愁悟,遽发兵,日夜赴魏齐楚闻之乃引兵而去。魏氏复全,唐睢之说也。
(注)①与国:盟国。②冠盖相望:出使(秦国)的车辆络绎不绝。③芒然:失意的样子,这里指疲惫。④称东藩,受冠带,祠春秋”:(臣服于秦国),成为秦国东面的屏障,接受秦国的政治制度,春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。
1.下列断句停顿正确的一项是( )
A. 日夜赴魏齐/楚闻之乃引兵/而去 B. 日夜赴魏/齐楚闻之乃引兵/而去
C. 日夜赴魏/齐楚闻之/乃引兵而去 D. 日夜赴魏齐/楚闻之/乃引兵而去
2.解释下列加点词语。
(1)臣未尝闻也:
(2)长跪而谢之:
(3)魏来求救数矣:
(4)王虽欲救之:
3.翻译下列句子。
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(2)以为秦之强足以为与也。
4.通读甲乙选文,完成问题。
(1)甲文中唐雎出使秦国的使命是____________________________________________,乙文中他又出使秦国的目的是____________________________________________,从中可以看出唐雎是有____________________________________________的人。
(2)《战国策》善记言,甲乙两文中的人物对话都非常精彩。请任选一题分析句子的言外之意。
①天子之怒,伏尸百万,流血千里。
②魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。
我选第(________)句,分析:________________________________________________________。
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文选段,回答小题。
甲
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
乙
秦、魏为与①国。齐、楚约而欲攻魏,魏使人求救于秦,冠盖相望②,秦救不出。
魏人有唐睢者,年九十余,谓魏王曰:“老臣请出西说秦,令兵先臣出可乎?”魏王曰:“敬诺。”遂约车而遣之。唐睢见秦王,秦王曰:“丈人芒然③乃远至此,甚苦矣。魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。”唐睢对曰:“大王已知魏之急而救不至者,是大王筹策之臣无任矣。且夫魏一万乘之国,称东藩,受冠带,祠春秋④者,以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至,魏急则且割地而约齐、楚,王虽欲救之,岂有及哉?是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”
秦王喟然愁悟,遽发兵,日夜赴魏齐楚闻之乃引兵而去。魏氏复全,唐睢之说也。
(注)①与国:盟国。②冠盖相望:出使(秦国)的车辆络绎不绝。③芒然:失意的样子,这里指疲惫。④称东藩,受冠带,祠春秋”:(臣服于秦国),成为秦国东面的屏障,接受秦国的政治制度,春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。
1.下列断句停顿正确的一项是( )
A. 日夜赴魏齐/楚闻之乃引兵/而去 B. 日夜赴魏/齐楚闻之乃引兵/而去
C. 日夜赴魏/齐楚闻之/乃引兵而去 D. 日夜赴魏齐/楚闻之/乃引兵而去
2.解释下列加点词语。
(1)臣未尝闻也:
(2)长跪而谢之:
(3)魏来求救数矣:
(4)王虽欲救之:
3.翻译下列句子。
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(2)以为秦之强足以为与也。
4.通读甲乙选文,完成问题。
(1)甲文中唐雎出使秦国的使命是____________________________________________,乙文中他又出使秦国的目的是____________________________________________,从中可以看出唐雎是有____________________________________________的人。
(2)《战国策》善记言,甲乙两文中的人物对话都非常精彩。请任选一题分析句子的言外之意。
①天子之怒,伏尸百万,流血千里。
②魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。
我选第(________)句,分析:________________________________________________________。
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阅读下面文言文(选段),完成下列小题。
(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(乙)郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士①也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙②喜也,臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不喜。’臣曰:‘王之行能如许由③乎?许由无天下之累,故不受④也。今王既受先王之传;欲宗庙之安,壤地不削,社稷之血食乎?’王曰:‘然。’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲⑤之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。王非战国守圉之具,其将何以当之?王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。”
(注释)①传士:博学之士。②狙:狡猾,文中指狡猾的人。③许由:尧舜时代的贤人。④不受:不接受尧的禅让。⑤孟贲(bēn):战国著名武士。
1.解释下列加点的词。
①长跪而谢之____
②寡人谕矣____
③何足问____
④亲尝教以兵____
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.夫专诸之刺王僚也/今王既受先王之传 B.公亦尝闻天子之怒乎/臣亦尝以兵说魏昭王
C.休祲降于天/时宿于野 D.若士必怒/王若无兵
3.朗读节奏划分(划一处)
臣 南 方 草 鄙 之 人 也
4.用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
②兵固天下之狙喜也,臣故意大王不好也。
5.请分别概括唐雎和郑同的性格特点?同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?
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阅读文言文《唐雎不辱使命》《陈涉世家》选段,完成题。(10分)
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
【乙】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”庸者笑而应曰:“若为庸耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
1.解释下列句中加线词的意思。(2分)
① 休祲降于天 休祲: ②辍耕之垄上 之:
2.下面句中加线词语意思或用法相同的一项是( )(2分)
A.大王尝闻布衣之怒乎?怅恨久之
B.大王尝闻布衣之怒乎臣本布衣
C.与臣而将四矣庸者笑而应曰
D.燕雀安知鸿鹄之志哉寻向所志
3.将下面句子译成现代汉语。(2分)
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
________
燕雀安知鸿鹄之志哉!
________
4.甲、乙两文都采用了语言描写的手法塑造人物,甲文中唐雎面对秦王“天子之怒”的威胁时,以“布衣之怒”相对。表现了他________的布衣精神。乙文中通过记叙陈胜与佣耕者的对话,表现了陈胜________的性格特点。
5.请你谈谈甲乙两文给你的启示。(2分)
________
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文选段,完成后面题目(12分)
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。( 节选《唐雎不辱使命》)
【乙】信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也①;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自效迎,卒然见赵王②,愿君之忘之也!”信陵君曰:“无忌谨受教③。”(节选《唐雎说信陵君》)
注释:①不可得而知也:不可让别人知道。②卒然:同“猝”,突然。
③无忌:即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。谨受教:真诚地领受教诲。
1.解释下列加点词语。(4分)
⑴秦王怫然怒( ) ⑵以头抢地尔( )
⑶人之有德于我也( ) ⑷救邯郸,破秦人( )
2.翻译下列句子。(4分)
⑴怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。
⑵今赵王自效迎,卒然见赵王,愿君之忘之也!
3. 用简洁的语言分别概括两段选文的大意。(2分)
甲文:
乙文:
4. 甲乙两文都是写唐雎的事,都是通过人物的对话来表现其性格。甲文主要表现了唐雎 的斗争精神;而乙文主要表现唐雎 的为人处世之道。(2分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《唐雎不辱使命》选段,回答下列小题。
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释文中加点字的意思。
(1)抢:(________) (2)谕:(________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怀怒未发,休祲降于天。
(2)而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.用自己的话概括秦王的态度发生了怎样的变化,从这种变化中可以看出秦王是一个怎样的人?
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读下面两篇文言文选段,完成下面题目。(10分)
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” ------(节选自《战国策·唐雎不辱使命》)
【乙】赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙③。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰:“善。”乃止。------(选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。
1.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)
秦王怫然怒 ________ 赵且伐燕________
2.下面加点的词意思和用法不相同的一项是( )(2分)
A.挺剑而起 蚌合而箝其喙
B.公亦尝闻天子之怒乎 渔者得而并擒之
C.谓唐雎曰 苏代为燕谓惠王曰
D.今日是也 今日不雨
3.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
4.唐雎、苏代二人都最终使对方放弃侵略欲念,但使用的方法不同,试简要说说。(2分)
5.请写出【乙】文包含的一个成语,并说说它给你的启示。(2分)
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阅读下面的文言文,完成后面小题。(12分)
【甲文】 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙文】
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自效迎,卒然①见赵王,愿君之忘之也!”信陵君曰:“无忌谨受教②。”
注释:①卒然:同“猝”,突然。②无忌:即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。谨受教:真诚地领受教诲。
1.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)亦免冠徒跣 ( ) (2)休祲降于天( )
(3)唐雎说信陵君( ) (4)破秦人,存赵国( )
2.下列各组句子加点词的意义或用法不相同的一项( )(2分)
A.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月 人之憎我也,不可不知也
B.与臣而将四矣 不可得而知也
C.秦王怫然怒 卒然见赵王
D.休祲降于天 人之有德于我也
3.翻译下列句子。(4分)
(1)怀怒未发,休祲降于天。 (2)我憎人也,不可得而知也。
4. 两文在人物刻画上都用了哪种表现手法?请你结合乙文分析其作用。(2分)
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(二)阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(《唐雎不辱使命》)
【乙】郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙①喜也,臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不喜。’臣曰:‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累,故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?’王曰:‘然。’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲③之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。王非战国守圉之具,其将何以当之?王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。”
(《战国策·赵策三》,有删改)
注:①狙:狡猾,文中指狡猾的人。 ②许由:尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn):战国时期卫国人,是古代著名的武士。
1.解释下列加点的词。
①长跪而谢之 谢:____________ ②寡人谕矣 谕:____________
③亲尝教以兵 兵:____________ ④许由无天下之累 累:____________
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A. 夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B. 公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C. 休祲降于天 时宿于野
D. 若士必怒 王若无兵
3.用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
___________________________________________________________
②王非战国守圉之具,其将何以当之?
___________________________________________________________
4.同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?
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阅读下面的文言文,完成下面题目。(8分)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1) 秦王怫然怒( ) (2) 以头抢地尔( )
(3) 秦王色挠( ) (4) 长跪而谢之( )
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用? (2分)
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阅读下面的文言文,完成后面的题目(12分)
(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
(乙)信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也①;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自效迎,卒然见赵王②,愿君之忘之也!”信陵君曰:“无忌谨受教③。”
注释:①不可得而知也:不可让别人知道。②卒然:同“猝”,突然。
③无忌:即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。谨受教:真诚地领受教诲。
1.解释加线的词(2分)
①秦王怫然怒 ( ) ②亦免冠徒跣( )
③赵王自效迎 ( ) ④人之憎我也( )
2.将下列句子译成现代汉语(2分)
①怀怒未发,休祲降于天。
②人之有德于我也,不可忘也。
________
3.文段(二)的主旨是________
信陵君的性格特点是
4.文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争,秦王以“天子之怒”威胁,唐雎以“________”来应对;秦王说“伏尸百万,流血千里,唐雎则言“________”,矛盾冲突,富有戏剧效果。(4分)
唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素,今日是也”暗示了他________,也照应下文________,说明他言必信,行必果。(2分)
5.试比较(一)、(二)两文的异同。(2分)
答:________
________
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