科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来...

科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是

A. 图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制

B. 由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度

C. 由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量

D. 生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性

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科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是

A. 图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制

B. 由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度

C. 由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量

D. 生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性

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科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是

A.图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制

B.由图1可以看出，蓝光通过提高IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度

C.由图2可以看出，酶1的活性和本酶2的活性都能够影响IAA的含量

D.生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性

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黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果。下图是黄瓜幼苗体内赤霉素(GA)、乙烯对生长素(IAA)的影响示意图，由此不能得出的结论是

A．GA是通过生长素而促进幼苗生长的

B．IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用

C．GA含量的改变，会影响IAA含量的变化

D．IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长

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（2015秋•遂宁期末）黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果．下图是黄瓜幼苗体内赤霉素（GA）、乙烯对生长素（IAA）的影响示意图，由此不能得出的结论是（　 ）

A．GA是通过生长素而促进幼苗生长的

B．IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用

C．GA含量的改变，会影响IAA含量的变化

D．IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长

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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。图2为某研究小组的部分探究过程。分析回答下列问题。

材料用具：燕麦幼苗完全培养液（满足所需的全部营养物质）缺铁培养液（满足除铁以外的全部营养物质）、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块。刀片等。

实验步骤：

①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为l~4号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；

③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图2所示处理。

④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。

⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的a培养液，然后重复步骤b。

请分析回答：

（1）a、b两处分别为_________________、_________________；该步骤中使用此种培养液的目的是_________________。

（2）该探究实验的两个自变量分别是_________________、_________________。

（3）若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端处理过的琼脂块放置一侧，可以说明_________________。

（4）请写出步骤⑤实验后的两种可能结果_________________、_________________。

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为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，研究人员用GA合成缺陷型拟南芥为实验材料进行了如下表所示的实验处理（表中数值为培养后测得初生根的长度）。相关叙述错误的是（　　 ）

A.实验表明，去除顶芽的植株对赤霉素更敏感

B.去掉顶芽的植株体内仍有少量的IAA

C.实验数据说明，IAA促进根生长的作用受GA的调控

D.以GA合成缺陷型拟南芥做实验材料，可排除自身合成激素的影响

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植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：

(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ，________。

(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

②配制溶液：(溶液相对浓度梯度差为0.5)

③实验步骤：

a.第一步：；

b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；

c．第三步：一天后，。

d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。

④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________ ；________ 。

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下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答：

(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？______________________。

(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有_______________________________。

(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个______________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是____________________________________________。

(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是_______________________的结果。

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：

（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是________________。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?__________________________。

（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________________________。

（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个____________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是______________________________.

（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是___________的结果。

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