构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思...

构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学制作的有关“建设有中国特色社会主义”的知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

①　　　　　　　 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　

八年级历史综合题简单题查看答案及解析

构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学制作的有关“国共两党合作的学科思维导图。请你帮助他完成未填写的内容ABC

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构建历史思维导图，有助于提高历史学习效率。下面思维导图可以帮助我们学习(　　　 )

A.洋务运动 B.维新变法 C.辛亥革命 D.新文化运动

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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“解放战争进程”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

八年级历史填空题中等难度题查看答案及解析

构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“中华人民共和国的成立和巩固”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

A：　　　　　　　 B：　　　　　　　 C：　　　　　　　

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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“中华人民共和国的成立和巩固”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

A：　　　　　　　 B：　　　　　　　 C：　　　　　　　

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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“资本主义制度确立的方式”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

A.________________

B.________________

C.________________

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通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题（　　 ）

A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展

C. 封建制度向资本主义制度过渡 D. 社会主义制度逐步确立

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屈辱的历程

(1)构建思维导图是学习历史基本技能。下面是某同学制作的有关“中国一步步沦为半殖民地半封建社会”知识网络示意图，请你帮助他完成未填写的内容。

A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

近代史中，下图人物无疑是出场次数较多的，请结合所学知识回答下列问题。

（2）用一句话概括将图二作为图一传记插图的原因。

(3)与《南京条约》相比，图二条约的最大不同点是什么？该条约中清政府割让给日本的领土有哪些？

（4）中国在甲午战争中战败和图二条约的签订，形成什么局面？

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抓住历史事件相关联的因素，有助梳理知识，加深理解。以下关联不正确的是（　　 ）

A. 凡尔赛体系——确立帝国主义在欧洲、美洲和西亚统治的新秩序

B. 华盛顿会议——确立帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序

C. 希特勒上台——世界大战欧洲策源地形成

D. 杜鲁门主义出台——美苏冷战开始

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