阅读诗歌，完成小题。
早 发 韦庄（唐）
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
【注释】珪：guī古玉器名。
（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
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（2）请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。
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七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读诗歌，完成小题。
早 发 韦庄（唐）
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
【注释】珪：guī古玉器名。
（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
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（2）请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。
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早发
韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪①。
（注释）①珪（guī）: 古代用作凭信的玉。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A. 本诗用“独吟”直接点题。
B. 颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。
C. 颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。
D. 尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗题为“早发”，首联紧扣诗题，凸显“早发”。
B. “独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感。
C. “城月尚如珪”运用比喻的修辞手法，突出了早行时月光的皎洁。
D. 这是一首送别诗，可惜没人相送，故早早出行离开。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
早 发
韦 庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
（注释）珪（guī）：古玉器名。长条形，上端作三角形，下端正方。
1.诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
2.诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？
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早 发
韦 庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,泉声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如珪。
1.诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
2.诗歌尾联用了什么手法?表达了诗人什么思想感情?
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阅读诗歌，完成小题。
送日本国僧敬龙①归
韦庄
扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁共到？一船明月一帆风。
（注释）①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”
⑴诗歌第二句中的“ 东更东”意在强调什么？
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⑵诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感。
_____________________ 。
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阅读下面的文字，完成后面小题
牵记一场雪
张峪铭
灰沉沉的天是雪的序幕，冷冰冰的雨是雪的使者，当一切演绎到极致时，雪就飘然而至。雪对于江南来说就是一匆匆过客，当主人将茶捧到他的跟前，茶叶酽香还未飘散，客人却起身离去了，留下的是主人无着落的热情和失望。
其实江南不是没有一场大雪的，可在记忆中搜索，近年雪事竟如飞鸿留爪，随雪消融而了无踪迹。而童年的雪趣却在记忆深处定格成了永恒。我牵记一场雪，一场寒冷却又温暖的、快乐而又伤感的童年的雪。
童年的冬装是没有过渡层的，里面一件布褂，外面就罩上了一件棉袄。当雪如盐粒一样零星洒落时，我就和小伙伴们在房前屋后奔跑，将冻得如胡萝卜样的小手在呼呼的北风中捞着雪粒。未等看清，雪粒已融在掌心。当雪真的纷纷扬扬时，大人们往家里挤，小孩子却跑向更深的雪幕。这样的结果往往是握着冻得发紫的手哭着回家。当母亲向小手中哈着暖气，眼角泪水还未干的我，又抽手冲到雪地里。
我真不知道雪怎么有如此大的魔力，它虽将寒冷带到人间，可孩童们却有着天性般的喜欢，厚厚的雪下，藏有无尽的快乐。
老屋里，长辈用树蔸烧起大火盆，大人小孩围火盆而坐，听我那只读过两年私塾的二伯讲《三国演义》和《水浒传》。不时有大人探头探脑地推开门，拍掉身上的雪，悄悄地围坐上来。火盆成了一个标靶，处在暖暖靶心的我，望着红脸关公似的人们，全然忘了外面的雪情。围炉以酌赏雪，是文人的诗意；绕火而坐听书，是农家的温情。
当然儿时的雪趣还有捉鸟。在我家堆牛草料的屋里，伙伴们在草堆上驱赶着鸟，以为饥饿的鸟总有飞不动的时候。虽近在咫尺，可你扑上去时，它还是从你的手下飞走，把我们一群孩子累得满头大汗，却收获了满心的快乐。后来看到鲁迅先生在文章中写的捕鸟旧事，我不禁佩服他的聪慧来。可又一想那八成是大人的诡计，与童年无关。
若干年后，雪好像总是羞羞答答的，下得不畅快尽兴，下得不淋漓尽致。即使有那么一两次的恣意，也因成人的矜持，竟没能融入它营造的意境之中，少了一点诗情，多了一些现实。
广厦千间，不是天下所有寒士皆有庇身之所；路有万条，不知离家务工的亲朋故旧是否都会回家过年。我牵记着雪，有时又不得不压住自己的私欲。
雪能将世间不平填满，能将纷繁复杂的世界简化成了黑白两色，如书画中的诗意飞白，可春天来临，地面上的坑穴洼地，冰面上的枯枝断梗一切如旧，雪后的泥淖，黏靴绊脚的，更让人心忧意烦。
“大雪纷飞白茫茫，耕牛保护要加强。”这是我年少时最早接触到的诗句。这是村里一个名叫从来的瘫痪人写的。可他就在那一年的大雪中，写保护耕牛诗的几天后，一个人孤独地在雪夜里溘然去世。忧伤像雪一样飘进了我幼小的心田。
雪是轻盈灵动的诗，它在每个人心中铺开驿动的情怀。诗是有喜怒哀乐的，它将雪事染上各种各样的色彩。这不妨碍我牵记一场雪，一场迎候春日的雪。江南的雪像铁树一样难以开成花朵，它来得慢，来得静，走得快。当你痴情牵记一场大雪时，连小雪也匿了它的芳踪，剩下的只有一些雪意。
这当然也不错，积雪消于无形，雪意常驻心中。
1.文章第三段说，“我牵记一场雪，一场寒冷却又温暖的、快乐而又伤感的童年的雪。”结合全文，说说哪些与雪有关的事让作者“寒冷却又温暖、快乐而又伤感”？请你用简洁的语言概括下来。
①我和小伙伴在飞扬的大雪中纵情奔跑，捞雪粒，冻得直哭却感到快乐无边。
②___________
③___________
④___________
2.阅读下面句子，赏析表达效果。
若干年后，雪好像总是羞羞答答的，下得不畅快尽兴，下得不淋漓尽致。
3.揣摩下面句子，回答括号里的问题。
后来看到鲁迅先生在文章中写的捕鸟旧事，我不禁佩服他的聪慧来。可又一想那八成是大人的诡计，与童年无关。（联系学过的《从百草园到三味书屋》，结合语境，谈谈你对加点部分文字的理解。）
4.下列说法不正确的一项是（）
A.“近年雪事竟如飞鸿留爪，随雪消融而了无踪迹。而童年的雪趣却在记忆深处定格成了永恒。”此处运用对比，突出了作者对童年雪趣印象的深刻。
B.文章结尾说：“这当然也不错，积雪消于无形，雪意常驻心中。”常驻心中的“雪意”有对农家温情的赞美，有对世事变迁的感叹，有对自己私欲的压制，有对诗意生活的渴望。
C.“当雪如盐粒一样零星洒落时，我就和小伙伴们在房前屋后奔跑，将冻得如胡萝卜样的小手在呼呼的北风中捞着雪粒。”此句运用动作描写，表达了我们对雪的喜爱。
D.本文语言富有诗意，如“江南的雪像铁树一样难以开成花朵，它来得慢，来得静，走得快。”读来极富音韵美。
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阅读下面诗歌，完成下列小题。
城东早春
唐·杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦，出门俱是看花人。
注①：上林，即上林苑。建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中代指京城长安。
1.诗中用“_______”和“_______”二字来暗示“早春”？
2.诗歌的标题是“早春”，三四却描绘了仲春时的景象，为何要这样写？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
1.这首诗的体裁是：____。
2.用自己的话把“月明荞麦花如雪”一句的意境描绘出来。
3.诗人借景物的变换写出了感情的变化。这种感情变化的过程是：____→想排遣烦闷→____
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阅读古诗文，完成下列题目。（4分）
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注】①嗔：生人家的气；怪罪。②焙：用微火烘（药材、食品、烟叶、菜叶等）。
阅读上面诗歌，回答下列问题。
1.诗的前两句描绘的山村环境有怎样的特点？用什么写法？（2分）
2.后两句诗中的 “ 却喜”反映出山农怎样的心情？（2分）
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阅读下文，完成小题。
朱文公①有足疾，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”
（选自罗大经《鹤林玉露》）
（注释）①朱文公：朱熹。②筇qióng：一种竹子，可做拐杖。 ③勃窣sū：跛行。
1.解释文中加点的词。
（1）道人得诗径去 (2) 足疾大作
2.下列理解错误的一项是
A.“公大喜”的原因是“旋觉轻安”
B.“得诗径去”写出道人妙手回春医术高明
C.赠诗中交代了朱文公患足疾之久之重
D.“甚于未针时”比较出道人针灸的实际效果
3.结尾“公叹息”的含义是________；从中可以看出朱文公是________的人。
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