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（一）
本学期同学们在“家国天下”主题学习中配合阅读了《红岩》一书。在阅读中，同学们通过制作人物档案、画思维导图等方式辅助加强了阅读学习。请结合你的阅读，完成下列任务。
1.请阅读人物档案卡，将资料填写完整。
人物档案
姓名（全名）：____________身份：中共重庆市委地下党组织负责人
关押地点：____________
人物事迹：______________
人物精神：______________
（提示：人物精神应结合人物事迹。）
2.在《红岩》一书中，地下党围绕不同地点展开复杂斗争，请阅读思维导图表，将下表补充完整。
| 斗争地点 | 长江兵工总厂修配厂 | 重庆大学 | 沙坪书店 | 华蓥山 根据地 | ③ | 渣滓洞 |
| 代表人物 | ① | 成瑶 | 陈松林 | ② | 齐晓轩 | 余新江 |
| 斗争方式 | 团结工人 恢复生产 | 组织罢课 学生代表伸张权益 | 利用书店隐藏，建立联络组 | 组织游击战 | 秘密开会组织越狱 | 欢庆新年狱中斗争组织越狱 |
3.阅读完《红岩》一书后，有同学观看了小说改编的电影《在烈火中永生》。请你结合本书具体内容谈谈对电影名字的理解，不少于50字。
（二）
本学期同学们在“星辰大海”主题学习中配合阅读了《海底两万里》一书。请你阅读某同学的读书笔记，按要求回答问题。
4.请将读书笔记一中横线处按要求填写清楚。
读书笔记一（文学常识）
《海底两万里》的作者是____ （国别）的作家______ （人名），
他是著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分变为现实，他因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他的“海洋三部曲”中的第二部，这部书描述了由船长驾驶着自己设计制造的潜水艇________ （名称）在大海中自由航行的故事。
5.读书笔记二中整理的情节中有一个不属于《海底两万里》，请你将它挑出来_______________（只填序号）
6.读书笔记二中其他的四个情节请你按事件发生的时间顺序排好序：______________（只填序号 ）
读书笔记二（重要情节）
A．船长带领大家穿上潜水服，在海底森林里打猎。
B．海上发现一种种类不明的怪物，科学家猜测是独角鲸。
C．船在海上遇到了大风暴，仅剩一人幸存，独自漂流到了荒岛。
D．潜水艇被困在南极冰层之下，全体船员奋力凿冰，最终脱离危险。
E．潜水艇被卷入了北冰洋大漩涡，无人知晓最终的结局。
7.请你根据读书笔记三中的描述，在横线处填写正确的人名。
读书笔记三（重点人物）
A．他，性格温和，心地善良，是一位博古通今的科学家，富有探究精神。他是______ 。
B．他，性情忧郁，知识渊博，遇事沉着冷静，对受压迫的人民和民族怀有深深的同情。他是____ 。
C．他，性格开朗幽默，遇事看得开，忠心耿耿，对分类学非常着迷。他是_____。
D．他，性格直爽，遇事鲁莽急躁，虽然贪吃，但在关键时刻能显示出不凡的身手。他是________ 。
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某学校七年级二班要开展一次“天下家国”为主题的综合性学习活动,请你参与。
请你围绕活动的主题,仿照示例再设计两个活动方案的名称。
示例：爱国人物故事会
① ________________________________________________。
② ________________________________________________。
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综合性学习
在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
（1）【爱国情怀】为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。
①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。
_____________________________________________________________
②请你写出连续的两句爱国诗词名句。
_________________________ ， ____________________________ 。
【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读__________________ ，_____________________。
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综合性学习
① “爱国”是社会主义核心价值观的要求，同学们在本学期 “天下国家”综合性学习活动中，一定搜集了不少爱国人物的故事，请在下面的横线上用一句简练的话语写出你印象最深的一个爱国故事；
②历史上有很多不朽的爱国诗人及其爱国诗词传世，请你写出你最有感触的诗人及诗人反应爱国情怀的诗作或者诗句。
③《二十四孝图》在《孝亲敬老 从我做起》综合性学习实践中，一定是同学们收集了解的好素材，请你简要表达对其中“卧冰求鲤”这一孝亲故事的看法或者感受（50字左右）。
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运用本学期所学的写作知识，以你的老师或同学为写作对象，通过二到三件事写出人物的精神。
要求：
（1）用一物来比喻老师或同学；
（2）对人物要有细节描写；
（3）能恰当运用抒情的表达方式（直接抒情，间接抒情）
（4）题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名等。
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名著阅读。
同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容，制作了祥子的人物档案，并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项（只填序号），并写出你对小说主题的理解。
（1）与原文内容不符的两项是（_______）（_______）
（2）小说的主题：__________________________________
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名著阅读。
同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容，制作了祥子的人物档案，并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项（只填序号），并写出你对小说主题的理解。
（1）与原文内容不符的两项是（_______）（_______）
（2）小说的主题：__________________________________
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学期末，有同学整理阅读过的《论语》《朝花夕拾》《西游记》这三部名著，以下是他的总结。请根据你自己的阅读情况，任选其中一部，帮助他完成系列任务。
| 名著 | （1）作品基本信息 | 阅读方式方法 | （2）具体实施 | （3）学习与借鉴 |
| 《论语》 | 它是 ① 家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》一起合称为“ ② ”。 | 关注不同语录对同一主题的阐述 | ⑴子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（《为政》） ⑵子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》） 以上两个例句就有我关注的 ① 主题，从中可以看出孔子对这一主题的看法为② 。 | 为让自己理解孔子对这一主题的看法，计划还阅读该书中的其它 两篇（篇名）或补充阅读该书中提及的 这两人（人名）的事迹。（选择其中一个空填写即可。） |
| 《朝花 夕拾》 | 作者鲁迅，原名周树人，字 ① 。书中文章原来以“ ② ”为总题目，陆续发表在杂志《莽原》上。 | 关注同一人物在不同篇章中的描写 | 梳理出现在不同篇章中的同一人物 ① （人名）。这一人物的描写主要集中在如下这些情节（或细节）：② （至少写两个。） | 将这些出现在不同篇章的情节（或细节）归纳在一起，发现这个人物具有 的性格特点（或品质），和最初的认识有不同。（至少写两个特点或品质。） |
| 《西游记》 | 作者为 ① ，明朝人。作品中，号称“美猴王”的 ②（人名）这一艺术形象塑造最成功、最受人欢迎。 | 精读与跳读 | 例如，在 ① 情节中，我采用了精读的阅读策略。其具体阅读方式或步骤为：②（至少写两条或两个步骤。） | 阅读这部古典名著，部分采用精读的阅读策略，优点在于： 。（结合具体内容或主要人物谈，至少写出两条。） |
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综合性学习（6分）
新学期开始了，朋友，你已经踏入了中学的校门，成为了望道中学的一员。来自四面八方的我们组成了一个新的班级。为了让同学们尽情地相互认识和了解，701班准备在班级举行一次“这就是我”的主题班会，希望你能完成以下活动。
（1）在布置活动现场时，班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上，以促进同学们积极参与的兴趣。（限10个字以内）（2分）
（2）你是初中生了,相信对人生有了更多的思考和体验,有了自己的理想和信念.现在请你写出一条你最喜欢或对你最有影响的有关人生的格言或警句。（2分）
（3）请你向同学们介绍你的两个主要优点。（2分）
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综合性学习（共6分）
亲近文学经典，在悦读中成长。本学期，班级举行了“走过祥子的辛酸——小说《骆驼祥子》”主题阅读活动。
请展示自己的悦读成果。
（1）读罢小说，你觉得祥子悲剧产生的根源是什么？（2分）
（2）小说中哪个人物给你的印象最深？为什么？（4分）