某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮...

某同学做“验证平行四边形定则”实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．

（1）实验记录纸如图乙所示，两弹簧测力计共同作用时，O 点为结点的位置，拉力 和 的方向分别过  和  点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力  的方向过 点力的大小如弹簧测力计所示， ______  已知．

（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中正确是______

A.两根细绳必须等长

B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C.同一次实验中只要橡皮筋的伸长量相同，结点O点的位置可以变动

D.橡皮条应该与两绳夹角的角平分线在同一直线上

（3）请在答题纸上作出  和 的合力标度已给出；并求出合力______ N．

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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳套。

（1）图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（　　 ）

A．图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

B．图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

C．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响

D．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

（2）本实验采用的科学方法是（　　 ）

A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法

C．控制变量法　　　　　 D．建立物理模型法

（3）在做本实验时，以下操作中错误的是（　　 ）

A．同一次实验过程中，点位置允许变动

B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到点

D．实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧秤之间夹角应取，以便于算出合力的大小

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某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

（1）如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是______．

（2）本实验采用的科学方法是______．

A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法　　　　　 C．控制变量法　　　　　 D．建立物理模型法

（3）实验时，主要的步骤是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置，记录下点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力；

E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示；

F．比较和的大小和方向，看是否相同，得出结论．

上述步骤中，①有重要遗漏的步骤的序号是______和______；

②遗漏的内容分别是__________________________________．

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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳套。

(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（_______）

A.图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

B.图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响

D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

(2)本实验采用的科学方法是（_______）

A.理想实验法　　　

B. 等效替代法　　　　

C.控制变量法　　　　

D.建立物理模型法

(3)在做本实验时，以下操作中正确的是（_______）

A.同一次实验过程中，点位置允许变动

B.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到点

D.实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧秤之间夹角应取，以便于算出合力的大小

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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳套。

(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（_______）

A.图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

B.图乙中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值

C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响

D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

(2)本实验采用的科学方法是（_______）

A.理想实验法　　　

B. 等效替代法　　　　

C.控制变量法　　　　

D.建立物理模型法

(3)在做本实验时，以下操作中正确的是（_______）

A.同一次实验过程中，点位置允许变动

B.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到点

D.实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧秤之间夹角应取，以便于算出合力的大小

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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0 为橡皮条与细绳的结点，0B和OC为细绳。

(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（______）

A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实际测量值

B.图乙的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值

C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响

D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

(2)本实验采用的科学方法是用_________(填字母代号)；

A.理想实验法　　　 B.等郊替代法　　　　 C.控制变量法　　　　 D.建立物理模型法

(3)在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差（_______）

A.两个分力F1、F2间的夹角要适当大些

B.两个分力F1、F2的大小要保持相等

C.拉橡皮条的细绳要稍长一些

D.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对刻度

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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0 为橡皮条与细绳的结点，0B和OC为细绳。

(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（______）

A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实际测量值

B.图乙的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值

C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响

D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

(2)本实验采用的科学方法是用_________(填字母代号)；

A.理想实验法　　　 B.等郊替代法　　　　 C.控制变量法　　　　 D.建立物理模型法

(3)在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差（_______）

A.两个分力F1、F2间的夹角要适当大些

B.两个分力F1、F2的大小要保持相等

C.拉橡皮条的细绳要稍长一些

D.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对刻度

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某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果按同一标度作出的力的图示。

（1）本实验采用的科学方法是（___________）

A.理想实验法　　　 B.等效替代法　　　　 C.控制变量法　　　 D.建立物理模型法

（2）下列说法正确的是（__________）

A.如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F

B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平行

C.同一次验证过程中0点位置应相同

D.拉力和的夹角越小越好

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某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果按同一标度作出的力的图示。

（1）本实验采用的科学方法是（___________）

A.理想实验法　　　 B.等效替代法　　　　 C.控制变量法　　　 D.建立物理模型法

（2）下列说法正确的是（__________）

A.如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F

B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平行

C.同一次验证过程中0点位置应相同

D.拉力和的夹角越小越好

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某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1). 如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_________。

(2) .本实验采用的科学方法是__________。

A.理想实验法　　　　 B.等效替代法　　

C.控制变量法　　　　 D.建立物理模型法

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